《西北農林科技大學關於整合本科培養計畫的原則意見》是一則國家政府部門的相關機關下發的通知，針對通知中的主要矛盾給出了解決辦法。
基本介紹
- 中文名：西北農林科技大學關於整合本科培養計畫的原則意見
- 頒布機關：教育部
- 文號：教高[1998]2號
- 頒布時間：1998
指導思想,基本原則,基本內容,時間安排,
指導思想
培養計畫是高等學校人才培養目標的總體規劃藍圖和具體實施方案，是學校組織和管理教育教學過程的主要依據，也是學校對教學質量進行監控和評價的基礎性檔案。該校成立後，學校重新對辦學指導思想和辦學目標做了調整，原有的本科培養計畫也要做相應調整和整合，以保證學校人才培養目標和培養過程的統一。根據教育部教高[1998]2號檔案中《關於普通高等學校修訂本科專業教學計畫的原則意見》精神並結合該校實際學校就該校整合本科專業培養計畫提出下列原則意見。
一、整合本科培養計畫的指導思想
1．根據國家關於面向社會主義現代化需要，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人的總體需求，結合該校優良的辦學傳統和肩負的歷史重任，該校本科培養的總體目標要求是：培養適應21世紀社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，基礎紮實、知識面寬、能力強、素質高、富有求實與創新精神，實踐技能強的高級專門人才。各專業要按照這個總體要求，確定本專業人才培養的基本規格。
2．整合本科培養計畫要按照“三統一，兩突出”的要求進行，即：統一人才培養的目標要求和基本規格，統—課程基本結構與公共基礎課學時，統一教學運行的進程安排和總體要求；突出學校體制創新的辦學思想，突出學校優良的傳統和辦學特色。
基本原則
3．整合本科培養計畫的基本原則如下：
①協調發展的原則
在本科培養計畫整合中要堅持知識、能力、素質協調發展和綜合提高的原則，使學生在德、智、體各方面都得到協調發展。要通過校園內外、課堂內外和整體教育實現以提高素質為目的的人才培養目標。
②拓寬專業口徑的原則
按照教育部新頒布的本科專業目錄，進一步拓寬專業口徑，按一級學科設定公共基礎課和學科基礎課模組。具有同一學科基礎的專業，不論是否隸屬同一學院，應做到統一安排，形成寬口徑的培養計畫，努力做到柔性設定專業方向，加強基礎，提高學生的基本素質，增強學生的工作適應性。
③知識結構和課程體系的整體最佳化原則
各專業要進一步審定教學內容，積極吸收該校及兄弟院校面向21世紀的教學研究成果，進行課程結構的調整和課程內容的重組與整合，注意內容的相互滲透與銜接，最佳化課程之間的配合關係，提高課程的綜合化、系統化程度。通過最佳化課程結構體系、改革教學方法等途徑，增加選修課，降低必修課總學時，提高教學質量和效果，為學生的全面發展和個性發展提供必要的時間和空間。
④加強實踐教學的原則
加強對實踐教學的統籌規劃，處理好理論教學與實踐教學的配置關係，明確各專業實踐教學的目標、內容、方式和途徑，構建並最佳化實踐教學體系，將教學、科研和生產有機地結合起來，提高學生的實踐能力和創新能力。
⑤學時總量控制原則
本次整合本科培養計畫，各專業要嚴格控制學時總量，課內總學時(不含實踐教學)應控制在2500—2600學時。工學、理學各本科專業總學時控制在2500學時以下；農學(農、林、牧、醫)、經濟學、管理學、法學、文學各本科專業總學時控制在2600學時以下。
基本內容
本次整合的培養計畫，應包括以下9部分內容：
⒊教務處於2000年11月底提出修改意見並返回院系修改定稿，各學院定稿後於12月中旬向教務處提交培養計畫書面材料—式5份及軟碟。
⒋2000年12月底，提交校教學委員會審定，主管校長審核簽字後印發執行。
