西北農林科技大學農業歷史博物館
基本介紹
- 中文名稱：西北農林科技大學農業歷史博物館
- 地理位置：陝西省楊凌農業高新產業示範區
- 氣候類型：暖溫帶季風半濕潤氣候
- 占地面積：4000平方米
簡介,教師隊伍變化,教材更新,教具改進,
簡介
楊凌是中國農耕文明的發祥地，在歷史上曾數有功於中國農業。西北近現代農林科教又始於楊凌，迄今仍在中國農業現代化進程中發揮著重要作用。1952年由著名農業歷史學家辛樹幟、石聲漢、夏緯瑛教授發起成立古農學研究室（今中國農業歷史文化研究所），是我國最早的專門農業歷史文化研究機構，也是我校學科建設中最具特色的學科之一。半個世紀以來，數代農史學者積累了珍貴而豐富的農業歷史文獻，取得了多項接近和達到世界先進水平的科研成果、培養積聚了學術隊伍、促進了學科建設，為在我校建立中國農業歷史博物館奠定了堅實基礎。
農史館建築面積4000平方米，下設“世界文明體系中的中國農業文明”、“悠久的中國農業歷史”、“走向近現代化的中國農業”、“輝煌的古代農業科技”、“中外農業科技文化交流”、“中國農業聖地—楊凌”、“館外大型傳統農具實物展示”等8個展廳。系統、全面地展現了中國農業歷史發展的基本脈絡與輝煌成就。農史館融知識性、學術性、趣味性為一身，集展覽、教育、研究、交流、娛樂於一體，既是了解我國的悠久農業歷史及其輝煌成就的視窗，也是傳播農業科技與歷史知識、進行學術交流的重要場所。
在楊凌農業高新技術示範區建立中國農業歷史博物館，可以實現古今對接、形成完整的農業歷史發展序列。中國農業歷史博物館作為古代珍本農業典籍特藏展示平台、中國農業歷史教育展示平台，對於進一步整理農業歷史遺產、繼承優秀文化傳統，加快農業現代化建設都具有重大的理論和現實意義。是進行歷史傳統教育、愛國主義教育的重要基地。
教師隊伍變化
西北農林科技大學的前身是國立西北農林專科學校，最早設定農學系。“試驗設計與分析”作為農學類的學科基礎課，是最早開設的一批課程。先後由宋玉墀教授、王鴻鈞教授、羅淑平教授、黨學斌教授、曾慕衡教授和員海燕教授擔任主講教師，給全校大農學類，包括農學、園藝、林學、植保、農化、畜牧等專業講授生物統計學知識。之後，各院系在獨立辦學理念的指導下，成立相應的專業課程組，生物統計學教師被劃歸不同學院管理，獨自發展。各學院的“試驗設計與分析”名稱也不統一，如農學、園藝、植保和資環學院仍沿用最早的名稱“田間試驗與統計方法”，畜牧與動科學院稱為“生物統計”。近年來，名稱開始與國內各高校和國外接軌，稱“生物統計”或“試驗設計與分析”。
教材更新
早期的講課教材為校內自編教材，後採用由南京農業大學馬育華教授主編的全國統編教材《田間試驗和統計方法》（1979版，1985版），2000年後採用由蓋鈞鎰教授擔任主編的第三版統編教材《試驗統計方法》，也同時採用四川農業大學榮廷昭、李晚忱主編的《田間試驗與統計分析》和西北農林科技大學袁志發、周靜芋主編的《試驗設計與分析》（第一版），近幾年主要採用西北農林科技大學袁志發、員海燕主編的《試驗設計與分析》（第二版）教材。
教具改進
“試驗設計與分析”課程採用的教具也隨科技發展而不斷更新，給教學手段的更新提供了多種可能。較早的教具主要是粉筆、黑板和紙質掛圖。習題課人手一個計算器。後來，摺疊易損的紙質掛圖變成了耐磨、容易攜帶的布質掛圖。但教材的不斷更新使製備費時、不便攜帶的掛圖逐步退出課堂，代之以PPT電腦課件。學校的多媒體教室、信息化教學實驗室和網路教學中心建設使PPT課件普及和遠程網路教學成為現實。功能更先進的電腦取代了計算器，統計分析軟體包的廣泛使用也使統計方法不再令人望而生畏。教具和教學條件的改變在給“試驗設計與分析”課程帶來便利的同時，也考驗著主講教師駕馭這種手段的能力。在教學過程中我們立足前輩教授不斷總結的教育教學規律，強調以淵博的學識立足三尺講台，講究調動學生學習興趣，授課注重條理清晰、深入淺出，選材鮮活，不拘泥於課本教材和教具，通過網路教學平台強化學生自主學習能力，拓展教學內容和教學服務對象……。這些關於教學技巧和規律的認識一直是我們提高授課能力、使用多媒體課件和新教材時奉行的律條。
