行為－內容矩陣

行為－內容矩陣是一種描述教學目標的雙欄表。這裡的行為指學生通過教學活動後知識和能力的變化。一般以布盧姆的教學目標分類學中的六級水平（知識、領會、運用、分析、綜合和評價）表示這些變化的程度。內容指教學內容，一般可分成許多課題。見下列雙欄表的第一行與第一列。據此，教師可以確定每一教學課題的具體目標。

假定課題 1是圓的面積，則可以確定知識目標為“陳述圓面積的計算公式”，運用目標為“運用圓面積公式解決實際的圓面積問題”，綜合目標為“用圓面積和長方體體積知識推導出圓柱體體積計算公式” 等。