行為主義人格理論（personality theory of behavliorlsm）亦稱“人格學習理論”。是指用行為主義的理論和方法研究人格的取向。其理論先驅是巴甫洛夫的經典條件作用、華生的行為主義、桑代克的效果律和赫爾的工具條件作用。在當代，主要代表人物是斯金納、多拉德和N E．米勒。主要特點：拒絕那些決定和指導行為的“人格”、“自我”等概念；視人格為個體獨特的行為模式或刺激與反應的聯結方式；認為行為的動機不在有機體內部而在有機體外部，即對行為的強化；正常與異常人格的區別僅在於前者習得的是正常的反應模式，而後者習得的是異常的反應模式，它們都遵循相同的強化原則；人格研究就是發現有機體的行為與行為的強化之間的獨特聯繫。
基本介紹
- 中文名：行為主義人格理論
- 代表人物：華生、斯金納、班杜拉
- 過程：通過測量行為來研究人格
- 認為：人格是個人行為的綜合
在行為主義人格理論中，主要代表人物有華生、斯金納、班杜拉等人。該理論主要把人格等同於行為，人格是個人行為的綜合，而且可以通過測量行為來研究人格，很重視環境對個性的影響作用。在學校教育中，班杜拉的觀察學習理論有重要的影響。
