學校建於1985年，前身是虎門鎮中心國小，1991年易名為“虎門鎮東方國小”。2000年鎮政府重點投資建設後，新建2號教學樓，裝修1號舊樓，成為一所有一定規模、有一定檔次的城區國小。
基本介紹
- 中文名：虎門東方國小
- 校訓：愛學求真 誠實有禮 活潑健康
- 創辦時間：1985
- 類別：公立國小
- 現任校長：劉雄山
- 教職工：89人
- 學校占地面積：11712平方米
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學校介紹
學校現有教學班29個，學生1355人。教職工89人，中共黨員21人，共青團員16人，大專學歷以上76人，本科學歷63人，高級教師64人，一級教師19人。
學校占地面積11712平方米，建築面積11633平方米。兩幢教學樓共有課室31間，功能室32間，一個寬闊的大球場（200米環行塑膠跑道、3個籃球場）、一個內球場、雨天運動場。籃球場、羽毛球場、桌球台及有關體育器械教學設備基本符合標準。
校園文化氛圍濃郁，各類宣傳欄、壁掛畫框等集教育性、知識性、藝術性於一體。校園整潔有序，乾淨清爽，兩個生物園，以及周圍花圃草地、綠樹紅花，使校園更綠、更美、更有希望、更有生命力，是孩子們健康成長的樂園。
學校辦學思路清晰，行政、新老教師嚴謹敬業、團結向上，老師們重視理論學習，不斷更新觀念，用好電教化輔助教學設備，提高教學效率，全體教師抓安全、抓風紀，爭取正確的教育活動和良好的教育方式，後進生得到進步，“德育為首、五育並舉”，推進素質教育，與時俱進，不斷創新。教育教學質量得到家長、社會的認同，是市的文明學校。
校歌
要做新世紀的主人
——東方國小校歌
全體教師 詞
平 波 執筆
魏 金 培 曲
五愛 塑造了我們的靈魂
四有 鑄就了我們的身心
五星火炬前頭照 雛鷹展翅
雛鷹展翅 奔向光明
愛學求真 東方育英
誠實有禮 活潑創新
努力攀登科學高峰
要做新世紀的主人
五愛 塑造了我們的靈魂
四有 鑄就了我們的身心
五星火炬前頭照 雛鷹展翅
雛鷹展翅 奔向光明
團結向上 東方精神
面向世界 面向未來
面向現代化
要做新世紀的主人
校訓
愛學求真、誠實有禮、活潑健康
校風
嚴謹、敬業、團結、向上
教風
誨人不倦、全面育人
學風
自主、合作、探究
校徽
東方國小校徽說明：
虎門鎮東方國小校徽
虎門鎮東方國小校徽校徽圖案由“東方”二字拼音首字母變形造型，可使人聯想到展翅的雛鷹，充滿生氣的幼苗，托起明天的太陽。
發展規劃
發展背景
學校概況
虎門鎮東方國小成立於1991年，經2000年鎮政府重點投資後，學校占地11712平方米，建築面積11633平方米。兩棟教學樓共有課室38間，功能室30間。一個塑膠運動場（含200米跑道）、兩個內球場、雨天運動場、羽毛球場、排球場、桌球台及有關體育器械等教學設備基本符合標準。學校現有教學班29個，學生1355人。教職工89人，中共黨員21人，共青團員16人，大專學歷以上76人，本科學歷63人，高級教師64人，一級教師19人。
校園文化氛圍濃厚。53米歷史長廊，34米綠色長廊，四道樓梯牆壁上成語鏡框、走廊牆上的書法鏡框、噴塗鏡框、名人畫像及室內標語鏡框等大小鏡框200多個，集教育性、知識性、藝術性於一體。整潔、有序、乾淨、清爽的校園內兩個小型生物園以及周圍花圃、草地、綠樹紅花，使校園更綠、更美、更有希望、更具生命力，是孩子們健康成長的樂園。
發展優勢
1、正逢教育盛世，學校發展大有作為。
隨著社會經濟的不斷增長，人民民眾越來越關注教育的發展，人民民眾對優質教育的渴望也越來越強烈。最近幾年，從素質教育的提出到新課程改革的實施，再到新《義務教育法》的頒布，大教育、終身教育等觀念的提出，證明教育改革的春天已經來到。而吳書記在領導幹部會議上的重要講話，為虎門的未來描繪了美好藍圖，更指明了教育事業的發展方向。這些為學校的特色辦學、課題實驗、德育研究等提供了廣闊的天地。
2、學校定位明確，學校發展前景良好。
學校辦學思路清晰，全體行政、教師嚴謹敬業、團結向上。一年一個台階，按照“綠色學校”、“市一級學校”、“文化先進學校”、“省綜合實踐樣本學校”和“現代教育技術實驗學校”的標準，在各級領導的高度重視和支持下竭盡全力把學校辦好，教育、教學質量充分得到家長和社會的認同與肯定。大的氛圍很利於學校的發展。
3、全體教師精誠團結，敬業愛崗，教學設施設備先進。
學校的領導班子團結、勤政、務實、精幹、盡責，班子的以身立教、同心同德之撐著“東方”這個大家庭。教師們團結協作、謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、關心集體、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，認真備課、上課、批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
2006年鎮政府投資為學校增建一個多功能電腦室和48個多媒體電化教學平台，2008年再增建的校園網、電子閱覽室和廣播系統等，為學校現代化教育教學提供了有力的保障。
發展理念與目標
指導思想
以鄧小平“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導。結合我鎮的“快樂教育”和學校自身特點，以科學的發展觀，不斷整合教育資源，不斷改革創新，不斷超越自我。以教育規律辦事，走依法治校之路，走科研興校之路，走質量立校之路。努力打造優秀的教師隊伍，營造和諧的校園文化，構建新型的教育網路，為孩子的健康成長提供最優質的教育。
發展理念
辦學理念：以現代科技為手段，以人文精神為核心，創建“塑造人·可發展”的教育模式。
辦學目標：堅持教育“三個面向”，全面貫徹黨的教育方針，堅持改革，以法治校，民主管理。努力改善辦學條件，調動全體師生積極性，以“德育為首，五育並舉”，實踐教書育人、管理育人、環境育人、保障育人的教育新概念。
校訓：愛學求真 誠實有禮 活潑健康
校風：嚴謹 敬業 團結 向上
教風：誨人不倦 全面育人
學風：自主 合作 探究
五年發展目標
以人為本，紮實推進素質教育。經過五年的努力，把學校辦成教育理念先進，教師隊伍優良，學校管理民主，教學質量過硬，師生關係和諧，校園環境優美，人民民眾滿意，學生得以自信、健康成長，在鎮內具有自身辦學特色的實驗學校。
階段目標
第一階段：準備與試行階段（2009年2月——2009年8月）
確定思路、制訂計畫、貫徹任務、初步施行
第二階段：實施階段（2009年9月——2013年8月）
完成發展規劃的各項指標，逐步積累材料
第三階段：總結階段（2013年9月——2013年12月）
總結各項成績，提煉經驗成果，大力推廣套用
發展措施
今後五年，我們將著力於以下八方面的努力，以此推動學校整體發展。
學校管理
1、工作目標
以規範化、精細化、民主化為學校管理目標，建立“規範化、精細化、民主化”的內部管理體制。
2、工作措施
（1）通過制定《東方國小學校常規管理流程圖》，使學校事事有人管，人人有事乾；通過各項規章制度的不斷完善，實現管理的規範化。
（2）關注現有規章制度的落實情況，關注管理的細節。制定現有制度落實機制，提高現有制度的執行力，實現管理的精細化。
（3）組織領導班子參加管理培訓，提高管理的能力；創造條件讓全體教師參與到學校管理，提高學校的凝聚力和戰鬥力；完善教代會的監督機制，確保學校管理的民主。
教師隊伍
1、工作目標
教師整體水平得到提高，各學科骨幹教師群體真正形成。一支“師德高尚、業務精良、身心健康、團結協作”的教師隊伍基本建成。力爭五年內有一定數量的鎮教壇新秀、骨幹教師、名師、高級教師出現。
2、工作措施
（1）加強師德師風建設。政治思想工作是一切工作的保證，政治工作做好了，人的積極性和創造性發揮起來，各項工作就可以做好。五年里，學校要把“愛與責任”作為師德教育主線，把政治學校制度化、常規化；要充分發揮黨支部的作用，不斷發展黨員隊伍，用榜樣的力量教育人；工會要利用自身優勢，通過各種形式的活動確保教師身心健康。
（2）加強學校領導班子隊伍建設。俗話說：贏在中層。我校領導班子，年輕富有朝氣，班子內團結、協作，但經驗不足、管理理論欠缺的問題同樣突出。領導班子的全體成員要把“忠於職守、甘於奉獻、團結協作、廉潔奉公、以身作則”作為工作信條。學校爭取給領導班子每一位成員提供外出學習培訓的機會，提高他們科學管理水平。
（3）加強校本教研建設。學校制訂《教師學習制度》，各學科都要形成較系統的校本培訓方案，通過扎紮實實的校本教研活動，提高教師的專業水平。每學期堅持舉辦一次有一定規模的學科研討活動；每學年堅持“請近來、走出去”為教師提供學習機會。
（4）加強青年教師和骨幹教師隊伍建設。學校以“學科骨幹——學科帶頭人——名教師——專家型教師”的培養模式，制定科學的骨幹教師成長規劃，對年輕教師建立專業成長檔案袋。學校每學年有明確的青年教師和骨幹教師培養人選，並有組織、有計畫、有層次的進行培養。
（5）建立科學的教師評價制度建設。通過《教師獎勵考核條例》、《教師專業發展性評價》等制度的制訂，對教師進行定性和定量相結合的考評。在校園內努力營造一種“互相信任、互相支持、互相諒解、互相幫助”的健康人際關係。
德育工作
1、工作目標
堅持素質教育，堅持以人為本，堅持聯繫實際。開展以快樂第二課堂活動、養成教育、感恩教育為載體的育人模式的探究。讓學生在活動中提高素質、體驗成功、享受幸福，在人格上獲得全面發展。
2、工作措施
教育工作除了抓好日常工作以外，要突出主線，重點搞好三個“載體”的建設。充分挖掘三個“載體”所蘊涵的德育內涵，關注學生個性成長。
（1）開展快樂第二課堂活動
口號：享受快樂，鍛鍊體魄，培養品質
目標：讓學生在享受快樂的同時提高全面素質，培養良好品質。
①快樂第二課堂活動以大課間活動為依託。開展適合學校實際的籃球、書法、象棋、即席作文、奧數、等興趣小組。
②活動要堅持做到三有：學生人人有項目，教師人人有輔導，活動有固定地點。
③各興趣小組要善於挖掘活動的內涵，把活動和德育聯繫起來。讓學生在活動中學會本領，在活動中培養品質，在活動中明白道理。
（2）注重學生養成教育
口號：造就君子性格，培養君子素質
目標：培養學生養成良好的行為習慣，形成良好的學風、班風。
①行為教育要緊緊抓住學校的校風、學風，以學生良好行為習慣的養成為重點。
②活動設計要根據學生特點，要緊扣主題。活動的過程要注重實效性和可操作性，對學生、班級的評價要注重真實性和可延續性。
（3）對學生進行感恩教育
口號：學會感恩，學會奉獻
目標：探索出富有學校特色的感恩教育模式，形成以傳統節日和教育周為基本陣地。讓學生在活動中學會感恩，學會奉獻。
措施：
①活動要抓住二條主線。一是以傳統節日活動為主線，把“婦女節”、“清明節”、“兒童節”、“國慶節”、“母親節”等傳統節日教育和感恩教育有機結合。二是明確每學期一次的“感恩周”和“奉獻周”，展示學校感恩教育成果，同時把活動推向高潮。
②在抓好二條主線的同時，要善於挖掘活動的內涵，不斷拓展活動的形式。
課堂教學
1、工作目標
樹立正確的教育觀，以質量意識為中心，以課堂教學為重點，以改革創新為手段。注重校本教研、注重小課題研究，積極探索“關注個體、注重實效”的課堂教學途徑，通過五年的努力，使學校教學質量得以穩步提升。
2、工作措施
（1）嚴肅執行課程計畫，嚴格按國家規定開足、開齊、開好各門課程。修訂《東方國小課堂教學六大原則》，加強教學過程管理，重視課堂40分鐘效率。
（2）加強校本教研建設。校本教研以“關注個體、注重實效”的課堂教學研究為重點，積極倡導以“學習、培訓、科研”為主要內容的校本研究，逐步形成學校校本教研特色。
（3）進行校本課程開發。語、數、英學科要帶頭挖掘學科資源，找準適合學校特點的校本課程。各教研組都要以爭創品牌學科為努力目標，每學期進行一次主題明確的研討活動，經過三年努力，初步形成各自的學科特色。
（4）課題研究必須和學生的教學質量相聯繫，和學生的個性發展相聯繫。學校對各年級的教學質量重點突出抓合格率和優秀率。同時對教學質量進行動態管理，學校堅持每學年進行一次教學質量調研，每學期進行一次年級質量分析。
（5）堅持學生評價制度的改革，建立科學、合理的學生質量評價體系；堅持學生質量評價的多元化，評價過程的個性化。
教科研工作
1、工作目標
樹立“科研興校，科研促教”的思想，建立科研管理機制。通過學校中心課題的研究和輻射，營造學校的科研氛圍，促進學校的個性發展，提高教師的科研水平。
2、工作措施
（1）成立學校教科研領導小組，統一規劃學校教科研工作。
（2）保證每年有區級以上立項課題，人人有一個校級以上立項課題，每學期組織一次校內論文、案例評比，每學年有校級論文、案例彙編成冊，每學期邀請專家進行指導。
（3）利用教科研隊伍，促進學校校本課程、綜合實踐活動的開發，形成學校特色課程。
辦學特色
1、工作目標
通過五年努力，綜合實踐學科教學特色在鎮內有較大的知名度，學校初步摸索出適合學校實際的辦學特色之路。
2、工作措施
（1）根據學校辦學理念、辦學目標，在實踐中形成學校的辦學特色。
（2）各學科也要努力爭創自己的特色，要與學校實際相結合，要與校本課程開發相結合，爭取在五年內有1-2個在鎮內有一定影響的學科特色。
（3）要重視項目的過程管理，及時進行分析，綜合多種因素確定學校特色。
（4）建立學校特色領導小組，制訂學校特色實施辦法，穩步推進學校特色。
校園文化
1、工作目標
堅持環境育人的思想，以學校辦學理念為校園文化建設的核心，構築“洋溢詩韻、充滿書香”的校園文化。
2、工作措施
（1）重視校園走廊文化和班級文化的營造。重視校訓、教風、學風的建設。重視黑板報、宣傳窗、紅領巾演播廳等宣傳陣地的建設。
（2）大力開展校園文化活動，通過學校體育節、讀書節、藝術節、感恩節等活動的開辦，逐步形成學習傳統文化。
（3）利用校園網等手段，宣傳學校教育思想，尋求形成教育合力。
（4）重視制度文化建設，促進師與師、師與生、生與生的和諧發展。
辦學條件
1、工作目標
經過五年努力，使學校布局更合理，校容校貌更優美，辦學條件更現代。
2、工作措施
（1）加強平安校園建設。做到制度保證，檢查落實，教育到位，重點突出，保證五年內不發生重大事故。
（2）積極爭取上級領導及社會各界的重視、關心和支持，多方籌集資金改善辦學條件。
（3）重視學校圖書室、閱覽室、展覽室等專用教室的布置。重視學校網站的建設。
（4）健全專用教室現代化設備的管理、使用和維修制度。
2009年2月2日
