蘭陵縣魯城鎮初級中學

蘭陵縣魯城鎮初級中學

蒼山縣魯城鎮初級中學位於山東省臨沂市蒼山縣魯城鄉駐地,占地59094平方米,校舍建築面積10449 平方米。可容納24個教學班使用。

基本介紹

  • 中文名:蒼山縣魯城鎮初級中學
  • 類別:初級中學
  • 所屬地區:山東省臨沂市蒼山縣魯城
  • 占地:59094平方米
學校簡介,校園風景,規章制度,學生作品,

學校簡介

蒼山縣魯城鎮初級中學,教學樓、辦公樓、學生公寓樓各一幢,內部設施按國家一類中學標準配備,各種功能室齊全。活動場地一應俱全,學校綠化合理,環境優雅,為學生提供了利於促進身心發展和成才的廣闊平台。
學校秉承“走內涵發展之路,辦人民滿意的學校”為宗旨,開拓創新,規範辦學行為,建立科學有效的管理制度,細化過程管理,以質量為中心,加強內部管理,最佳化課堂教學,堅持以質立校,特色發展,科研興校的科學教育發展觀。努力創建鄉鎮特色學校。我校現有12個教學班,506位學生,教職工59名,連續五年被評為“市先進教學單位”,連續三年被評為“市級先進教研工作單位”,年年被評為“縣級先進單位”。
學校於2009年4月通過“市級規範化學校”驗收,現在全校教職工正積極進取,努力工作,為爭創省級規範化學校而再創佳績。

校園風景

懷恩園——三尺講台,三寸舌,三寸筆,三個桃李:十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟樑,鄭板橋:“新竹高於舊竹枝,全憑老乾為扶持,明年再有新生者,十萬龍孫繞風池,”元代關卿:“一日為師,終身為父。”身為學子,當飲水思源,知恩報德,不忘師恩。
退思園——園名取<左傳> :“盡恩盡忠,退思補過”之意,學習之餘,退而反思,以彌補過失,是謂君子之道。子曰:“學而不思罔,思而不學則殆。”學習而不思考,就會被知識的表象所蒙蔽;思考而不學習,則會因為疑惑而更加危險,學思結合乃學者之風。
啟惠園——《說文》言:“惠,仁也。”又通“慧”,有聰慧之意,《國語·晉語九》云:“巧文辯惠眼則賢。”學校是啟惠,啟惠之所在,為師者,當別具慧眼,博學善導,惠己達人;為學者,當沫和暢之惠風,勤思敏行,成靈心慧齒之士。

規章制度

名師使用與青年教師培養制度
名師使用與青年教師培養制度
為加強青年教師的培養和骨幹教師的使用,充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用,使青年教師與骨幹教師共同成長,從而提高教師隊伍的整體素質。根據教學教研工作安排,結合我校的實際,實施青年教師與骨幹教師“結對幫輔”工程,確保教育教學質量穩步提高。
一、加強理論學習,更新教育教學觀念
認真學習素質教育觀念學習材料,領悟先進的教育理念。在骨幹教師的指導下,青年教師還要學習新課程標準,明確課程的功能、結構和發展方向。每學期理論學習筆記不少於7000字,其中心得體會5篇以上。
為使青年教師儘快成長,學校將組織參加省市培訓的骨幹教師舉辦專題講座,聘請有關預導和專家來校作學術報告。
二、強化質量意識,努力提高教育教學質量
1、課堂教學是實施素質教育的主陣地。學校繼續進行“推門聽課”,骨幹教師要對幫輔對象跟蹤聽課(每周不少於2節)、具體指導,促其課堂教學質量的提高。青年教師要虛心向骨幹教師學習,每周聽課不少於3節。青年教師定期向骨幹教師和年級主任回報工作情況,條件成熟時舉辦青年教師教學大賽。
2、加大對青年教師的檢查力度。對青年教師的備課、作業布批、單元檢測等要求更嚴,檢查更細,使教學的每個環節都落實到實處,確保青年教師的教學質量穩步提高。培養教師成績顯著的,期末量化加5分。
魯城中學集體備課制度
魯城中學集體備課制度
體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點,結合學生的實際情況,選擇最科學的教法和程式,為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博採眾長,真正實現腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材。
為更好的實施新課程改革,培養高素質的教師隊伍,全面提高教育教學質量,進一步規範教師的教學行為,不斷深化課程改革,培養學生的實踐能力和創新意識,特制定魯城中學集體備課制度。
一、學期教學計畫的制定。
制定學期教學計畫要按照“個人初定——集體研討——自主編寫教學計畫”的程式進行。集體備課活動安排在每學期開學前進行。學期教學計畫的內容包括:大綱(課程計畫)的教學目的和教學要求,全冊教材簡析,教材的教學目的要求,教學重點、難點,教學進度安排,以及教學中應注意的問題等,學期教學計畫要記錄在教師備課本的開始部分。各年級學科教研組要做好集體備課研討的記錄。
二、單元教學計畫的擬定。擬定單元教學計畫要提前兩周進行。各年級學科教研組要在學期初做好單元集體備課的計畫安排,做到五定:定主講人、定時間、定參加活動人、定內容、定形式。嚴格按照“個人初備——集中輔導——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進行。單元集體備課的主要內容是:單元教材簡要分析、教學目標、教學重點難點、課時安排、單元測試後補充補教補學措施。單元集體備課的結果要形成書面材料存檔備查,各任課教師參照執行。教師個人的集體備課要寫在每單元的前面。
指導思想:集體備課必須立足個人備課的基礎上,以學科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。
三、集體備課的運作方法
教師集體備課是以備課組為單位,組織教師開展集體研讀課標和教材、分析學情、制定學科教學計畫、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動。其具體運作方式如下:
1、組織管理:
集體備課由學校實施管理。一般由備課組長具體主持集體備課活動;語文組、數學組、英語組歷史、地理、、政治為一個備課組,物理、化學、生物為一個備課組,音樂、美術、體育為藝體租由備課組長負責具體實施,教研組長指導並參加各小組的備課活動。
2、具體實施步驟課時備課的主要形式是“個體——集體——個體”,即組織同教材的教師就每單元中的不同內容分工備課。先由組長制定備課計畫,分解備課任務;由承擔備課的教師充當中心發言人,就其備課情況進行詳細分析和說明(提前準備,寫好預案),
(1)、集體備課的基本程式是:個人粗備——集體備課——個人細備。組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、課標,通知中明確集體活動的“三定”:定時間、定地點、定中心發言人,實行先周集體備課。
(2)、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和課標,反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本節課在教材中的地位及前後聯繫,本節課的教學目的,三維教學要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,作業與練習配備,教學方法的構想等。以說課的形式向教師說明本節課的教學方法。
(3)、組內每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統一認識,實行教學上的“五統一”,同時提出改進教學方法的建議。集體備課時,除中心發言人作主題發言外,其他教師也要積極參與,發表自己的教學構想並闡述理論依據,經過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。同組教師共同討論研究,提出各自的建議和意見;中心發言人結合研討情況及時修訂和完善備課預案,形成集體備課方案(共案),人手一份;活動結束後,備課組長要認真做好活動記錄,以備學校領導檢查。
(4)、撰寫教案。各任課教師根據集體備課的備課提綱和各班的學情,撰寫教案。此時,在不離開“五統一”的前提下,在共案的基礎上,各任課教師結合本班的教學實際,進行學情分析和個案補充,最後備出符合本班實際情況的有個性的教案。
(5)、信息反饋。下一次集中時,把根據備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來,供以後借鑑。特別要注意記錄好課後反思,這將成為評價教案等次的重要依據。
(6)、集體備課的具體要求是:“三定”、“四備”“五統一”,同時注意搞好最佳化“兩法”、精選“兩題。
三定:定集體備課課題,定中心發言人,定單元教學進度。
四備:備課標、備教材、備教法、備學法。
五統一:統一單元教學目的,統一教學重點、難點,統一課時分配和進度,統一作業布置和三維訓練,統一單元評價測試。
兩法:教師的教法和學生的學法。
兩題:課堂練習題和課後作業題。
四、集體備課必須堅持“三性”原則
1、統一性原則。集體備課的實質是同步教學,具體實施中教學目標、教學進度、作業訓練、資料使用、檢測評估等必須統一。特別是教學進度和目標檢測,一旦失去了統一,就不能在集體討論中獲得正確的信息,及時矯正教學實踐。
2、超前性原則。分配撰寫備課提綱的任務和提供備課提綱要有一定的超前性,任課教師的提綱準備任務在制定學期教學計畫時一併分配,便於教師早作準備,收集資料,鑽研課標和教材。備課提綱的討論一般要超前一周。
3、完整性原則。劃定備課任務應考慮到教材內容的內在聯繫,保持其內容的完整性。一節內容如需兩課時以上講解,最好由一人完成。
五、、集體備課必須正確處理好“三個關係”
1、正確處理好個人鑽研與集體討論的關係。
集體備課,不僅僅是集中討論,一般採取集中討論與個人鑽研相結合的形式。如果僅僅依靠聽中心發言人的說課,討論是不能成功的。要發動全組成員認真鑽研課標和教材,討論的時候才可能各抒己見,百花齊放。所以,個人鑽研是前提。這大概就是“功夫在詩外”。集中討論時,組長要善於引導,把大家的積極性都調動起來。還要善於總結,概括大家的長處,指導中心發言人整理備課提綱。
2、正確處理好備課與試講的關係。
備課是講課的基礎,講課以備課提綱為指導。執教者發揮自己的特長,上出自己的風格。備的內容統一,教的風格可以百花齊放,方法可以各有不同。概括地說,備課要統一,上課在不離開備課提綱的情況下,可以百花齊放。千萬不能出現“千人一面”的局面。
3、正確處理好骨幹領路與培養新教師的關係。
集體備課的中心發言人一般挑選本組骨幹。一來有把握,二來組長也省心。備課是貫穿於每學期的全過程,從培養新教師的角度出發,也應給新同志壓壓擔子,讓新同志來當“中心發言人”,同時採取“青藍結對”的方法,然後逐步放手。這樣可以一舉數得。
如果能切實搞好集體備課,既可以減輕老師的工作強度,又可減輕學生的學習負擔,並可提高教學質量和效果。集體備課,是實施“減負”和“增效”的根本。
六、集體備課的保障。
1、組織保障。為確定集體備課的實效,學校建立健全了年級學科備課組(中學)、完小備課組,具體負責集體備課的組織實施。每個年級、完小備課組由一名學科帶頭人或教研組長任備課組長,制定具體的集體備課活動計畫,建立活動記錄。
2、時間與場所的保障。集體備課時間由學校統一規定安排,學校負責安排好集體備課的活動場所,提供必要的設施和設備。各組活動時間分工、備課、討論、晚上定稿。
五、集體備課的檢查評比。
1、把集體備課的實效性放在備課檢評的首位,把書寫教案與備課區別開來。檢查教師的備課,重在檢查教師在課前是否進行了充分的知識準備、方法準備、教具準備、學情準備等,不能僅以教案書寫的工整程度、字數的多少、項目的齊全與否等作為評價的標準。
2、實行“二級檢評”制度,加強對備課的過程管理。即“教研組查——學校領導查”的形式。每次檢查後都要提出指導性意見,幫助教師修改完善,不斷提高備課水平。檢查時要簽字蓋章,寫清檢查日期。教導處檢查時要量化出成績,作為評估教師和學校教學工作的重要依據。
3、對教師備課的檢查還要與平常的聽課相結合,不斷了解和檢查教師備課的質量與效果,有針對性的指導教師備好課和上好課。
4、集體備課時教師要全部參加,有事向學校請假。本學期有3次不參加集體備課者,取消當年評先、晉級資格。
5、備課組長具體負責,學校派中層教乾督促、檢查、落實。

學生作品

<青春無價>
也許見過夜明珠的人都會被其折服,它發出不畏黑暗的光芒那樣璀璨、奪目、耀眼。也許有人會由衷的感嘆:“它才是真正的無價之寶”。殊不知,青春就是每個人生命中的夜明珠,只不過“當局者迷”沒有發現它的價值罷了。
晨是一日之始,春是一年之初。俗語說:“良好的開端是成功的一半。”一個人若想取得一生中的成功,須從青春時代開始,珍惜青春,讓青春時代發揮其最大的代價,留下光輝的一頁。
金錢不是萬能的,沒有金錢則是萬萬不能的。倘使給一個人金山,銀山換取他的青春,他肯定會搖頭說不。每一個人都會如此,不僅僅是因為青春美麗,青春的光彩,重要的還有青春是一個人發揮其才能,積累財富的最佳時機。金錢乃身外之物,青春才是良師益友。有一個乞丐,終日面對著繁華的別墅發獃。他多么希望自己有一天成為那裡的主人,什麼代價他都願意,他想,那將是他此生最大的願望。有一天,他真的成了那裡的主人。衣著華貴,僕人成群,玉盤珍饈……他滿足了。但他此時卻是白髮蒼蒼,體弱多病,奄奄一息。他急了,他還沒有來得及享受生活,怎么可以老呢?
原來,青春無價。此時,那名年輕乞丐恍然大悟,原來失去青春比窮的一塌糊塗還要糟糕。當然,他明白了一切,當他從夢境中醒來,他決心抓住青春,發揮其價值。果然,他成了真正的富翁,在他自己的別墅里,赫然閃亮著四個大字“青春無價”。青年乞丐認知了青春,發揮了其價值,我們該如何做呢?
也許給你一個機會,讓你到老年時去走一遭,你就會發現青春的價值,珍惜生命,珍愛青春。但那是不可能的,為什麼不從少年時開始呢?等到失去了的時候,再去惋惜,再去懊悔,有什麼意義呢?朋友,趁著青春還在,猶豫什麼呢?抓住它,努力拚搏,奮鬥吧!
春天去了,有再來的時候,青春走了,還會再來嗎?青春即生命,只有一次,盛年不再來啊!天空中飄過的白雲是青春的縮影,稍縱即逝;小河中的流水是青春的體現,白駒過縫;西落東升的太陽是青春的逝去,盛日不重來。
青春無價,珍惜吧!
青春無價,抓緊吧!
青春無價,盡顯光輝吧!
《愛父母》
曾幾何時,媽媽對我說:“我親愛的寶貝,你是我心中永遠的太陽。失去你,我的時間將變得暗淡無光。”
曾幾時何時,我對爸爸說過:“親愛的爸爸你是我心中的永不落的太陽。沒有你,我的天地將會是一片空蕩蕩。”
在我們的生命里時時充滿了愛,處處充滿了愛,那點點滴滴的小事情是愛的體現。在我們呱呱墜落的之際,我們是生活里便充滿了他人對我們的愛:父母之愛,老師的愛……
愛是最簡單的一件事情,但是,愛也是最複雜的一件事情。
母愛是最無私的,最高尚的,最偉大的愛。正如《讓世界充滿愛》里所說:“母親是我們這輩子最辛苦的人,也是最值得尊敬的人。母親為了我們,從一個貌美如花的少女變成了面黃肌瘦的老人。母親為了我們,放棄了所有的娛樂時間。她們不再去唱歌,不再去跳舞不再像以前那么打扮自己。母親為了我們不惜放棄了尊嚴。在寒冷的雪天裡,母親竟抱著生病的我們給醫生下跪了。那一跪,不僅流露出了母親的尊嚴受到傷害,也體現了母親對我們無私偉大。高尚的愛啊!自從有禮貌,母親為此但了多少心,吃了多少苦,流了多少淚。母親在上班的路上想著我們,下班的路上惦記著你有好吃的東西捨不得吃一點全都留給你吃;有好玩的東西也捨不得玩都留給你玩……啊!這就是母愛啊!
父愛如山。父愛是嚴厲的,是偉大的,是寬容的。
我們能夠住上安逸舒適的房子,吃到美味可佳的食品,座在寬敞的教室里朗讀詩書,在快樂的聚會裡共樂……別忘了,在一切一切的東西都是由父親的辛勤勞動換來的;別忘了我們的幸福是建立在別人辛苦付出的基礎上的。
我愛你,爸爸媽媽;我們永遠感謝您!

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