信息工程學院目前設有軟體工程系、網路工程系、3G軟體開發系、信息管理與信息系統（服務外包）系四個系，並成立了信息技術研究所。本院現有教職工38人，其中教授3人，副教授9人，博士研究生1人，碩士研究生22人，校級教學名師 2 人，骨幹教師 1 人，重點學科帶頭人 2 人，校級學科學術帶頭人 3 人，甘肅省百、千、萬人才工程我院 2 人入選。
專業建設從原來的一個專科專業和兩個專業方向，發展成為計算機科學與技術、信息管理與信息系統兩個本科專業，並有軟體工程、網路工程、信息管理與信息系統、信息管理與服務外包、計算機教育五個專業方向。建成了一個校級一級學科《系統分析與集成》。擁有網路工程、軟體工程、硬體平台、組裝與維護和信息技術處理五個實驗室和三個多媒體教室，圖書資料共有1089冊，固定資產總額為289萬元，保障本科專業教學需要。
基本介紹
- 中文名：蘭州城市學院信息工程學院
- 所屬地區：蘭州
- 教職工：38人
- 圖書資料：共有1089冊
概述,現任領導,辦學思路,專業培養,
概述
信息工程學院設有軟體工程系、網路工程系、3G軟體開發系、信息管理與信息系統（服務外包）系四個系，並成立了信息技術研究所。本院現有教職工38人，其中教授3人，副教授9人，博士研究生1人，碩士研究生22人，校級教學名師 2 人，骨幹教師 1 人，重點學科帶頭人 2 人，校級學科學術帶頭人 3 人，甘肅省百、千、萬人才工程我院 2 人入選。
專業建設從原來的一個專科專業和兩個專業方向，發展成為計算機科學與技術、信息管理與信息系統兩個本科專業，並有軟體工程、網路工程、信息管理與信息系統、信息管理與服務外包、計算機教育五個專業方向。建成了一個校級一級學科《系統分析與集成》。擁有網路工程、軟體工程、硬體平台、組裝與維護和信息技術處理五個實驗室和三個多媒體教室，圖書資料共有1089冊，固定資產總額為289萬元，已基本保障了本科專業的教學需要。
本院教師在做好教書育人工作的同時，還積極投入學術研究，主持國家級項目一項，參與國家級項目一項，主持省級項目三項，參與省級項目四項，主持教育廳項目六項、校級項目1項，合計16項。獲得校外經費累計8.5萬元、校內經費10.3萬元。國家級鑑定2項，省級鑑定四項，地廳級鑑定一項。獲國家科技進步二等獎一項、省級科技進步及社科二等獎兩項、蘭州市科技進步獎三項。出版教材5部。SCI收錄論文4篇，EI收錄論文4篇，國家一級權威刊物上發表論文4篇，中文核心期刊發表論文30篇，省級刊物上發表文章156篇。指導學生參加大學生建模競賽，獲國家二等獎2次、省級特等獎3次、省級一等獎3次、省級二等6次；指導學生參加計算機套用技能競賽，獲國家二等獎1次、省級特等獎4次、省級一等獎4次、省級二等獎9次。建成校級精品課程5門。本院在校學生512人。學生在國際和國內大學生數學建模競賽、挑戰杯等科技大賽中獲得省級以上獎項30餘項。
本院堅持“知識、能力、素質協調發展，側重於能力培養”的辦學方略，深化教學改革，通過不斷改進教學方法，及時更新教學內容，強化數理基礎教學；通過加強工程訓練，注重學生套用能力的培養；從課堂教學、專業實驗、學術活動和社會實踐等各個環節，體現本院的辦學特色和教學體系。培養出了大批數理基礎好、專業技術紮實、套用能力強的信息技術專業人才，深受社會的好評。本院還與國內數十所高等院校及專業相關的科研院所、計算機和信息技術公司建立了廣泛的學術交流與合作關係。每年邀請專家、學者來我院講學，舉辦學術講座。同時有計畫地選派教師外出，積極開展學術交流活動，並於國內名牌高校合作辦學，這些措施都促進了本院教學科研水平的不斷提高和學科建設的整體發展。
現任領導
職務 | 姓名 | 職稱 |
黨總支書記 | 王曉平 | 副教授 |
院長 | 崔劍波 | 教授 |
副院長 | 包世堂 | 副教授 |
副院長 | 張明 | 副教授 |
辦公室主任 | 孫芸霞 | 助理研究員 |
學工辦主任 | 達文姣 | 講師 |
團總支書記 | 張海瑞 | 助教 |
軟體工程系主任 | 張志斌 | 講師 |
網路工程系主任 | 朱小軍 | 副教授 |
信息與系統科學系主任 | 岳建斌 | 講師 |
信息技術教育系主任 | 王秀麗 | 講師 |
實驗室主任 | 劉慧鵬 | 講師 |
辦學思路
以新知識、新技術引入為主的課程建設和教材建設為根本，以新舊知識、新舊技術融合為主的課堂講授內容體系建設為中心，以知識套用創新、技術套用創新為主的學術研究為龍頭，以建設好信息化基礎、套用支撐系統、網路基本服務、系統集成四個教學科研團隊為基礎，全面統籌學科建設、專業建設和課程建設的關係，促進學科建設專業建設和課程建設又好又快發展。
正確認識通識教育、專才教育、自由教育、人文教育、素質教育、專業教育之間的辯證關係，把人才需求、專業定位、現有資源和學院實際情況統籌起來，協調好四者之間的關係，依據學生的共性發展和可持續發展需要設定通識課程，依據專業規範設定專業公共核心基礎課程，依據學生的不同方向設定專業課程，依據學生共同的創業需要設定創業教育課程，依據不同的職業需要設定實踐課程，構建起一個“通識課程+專業核心基礎課程+專業課程+創業教育課程+實踐課程”的套用型人才培養體系。
2011-2015年全面提升專業水平和辦學能力，使計算機科學技術和信息系統與管理這兩個分別隸屬於工科類和管理類的兩個專業有機地融為一體，提升為城市信息化建設培養套用型人才的綜合能力，積極為城市的人流、物流、資金流、信息流、交通流的通暢、協調（包括電子政務、電子商務、城市智慧型交通、市政基礎設施管理、公眾信息服務、教育管理、社會保障管理、城市環境質量監測與管理、社區管理，物流管理等）培養套用型人才。
2017-2021年全面進行學科建設，以系統分析與集成學科為重點，打造省級重點學科和學科群，為發展研究生教育奠定基礎。把系統分析與集成學科與城市類學科（包括城市經濟學、城市管理學、城市生態學、城市規劃學、城市交通學、城市地理學等）結合起來，完善城市信息系統的各類信息平台，進一步構建數字城市，加深對城市發展演化一般規律的認識，並且為城市的前景預測、發展評價、最佳化控制、科學決策以及高效益管理等提供理論依據與各種行之有效的集成方法。
2022年以後，力爭研究生教育，爭取碩士學位和博士學位授予權。為構建節約高效型的數字城市而培養能夠有效地利用系統集成方法和系統集成工具在數位化平台上對城市的前景進行預測、城市發展進行評價、城市演化進行最佳化控制、科學決策、高效益管理的具有碩士以上學歷的高級套用型人才。
專業培養
計算機科學與技術專業
一、培養目標
本專業旨在培養德、智、體全面發展，能適應21世紀我國科技、經濟和社會發展需要，滿足國家信息化建設要求，熟練掌握軟體開發技術、網路技術、多媒體技術、資料庫技術和信息管理等等方面的基本理論、基本技能與方法，既能從事網路系統集成、網路系統管理、網路系統維護和網路環境軟體開發等工作,又能勝任信息技術的傳播和教育的教學工作,具有適應學科發展和市場需求及個人可持續發展能力的套用型人才。下設計算機科學、軟體工程、網路工程和信息技術教育四個人才培養方向。
二、培養要求
1、掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的科學原理特別是“三個代表”的重要思想以及科學發展觀的理論；擁護黨的基本路線，貫徹黨的方針政策，遵守法律法規；堅定共產主義信念，加強思想道德修養；全心全意為建設有中國特色的社會主義服務。
2、了解計算機學科軟、硬體系統基本理論知識，熟練掌握軟硬體基本操作技能與方法；
3、具有管理信息系統、計算機網路與通信系統等小型套用系統的基本設計與開發能力，具有工程師的基本素質，有從事大型系統開發的基本意識和初步能力；
4、掌握計算機硬體配置及軟體開發的綜合套用知識和能力；
5、對本專業新技術和發展動態有一定了解，了解計算機科學新理論及新技術；
6、掌握一門外語，能較順利地閱讀本專業書刊資料，並具有一定的聽、說、讀、寫能力；
7、有良好的協作意識及職業道德素養。
8、具有較強的社會責任感和適應能力，具有一定的社交能力和建立良好的社會關係的能力，在精通專業知識、做好本職工作的同時還要懂管理，懂經營，真正成為信息社會和市場經濟的多面手。
9、具有把握事物的本質結構和本質關係、並用不同語言科學描述這種結構和關係，能夠揭示事物發展規律的能力；具有利用智慧型化、自動化工具，認識自然、保護自然、改造自然，使其有利於人類生存和發展的綜合能力；具備迎接資訊時代和知識經濟挑戰的基本素質和綜合知識；具有閱讀本專業外文書刊和一定的交流、表達能力。
10、身體健康，達到《大學生體育合格標準》，具有正確的審美觀和健康的生活情趣。
三、主幹學科
計算機科學與技術、系統科學、管理工程、信息與計算科學。
四、主要課程
