蘭州商學院傳媒藝術實驗教學中心

蘭州商學院“傳媒藝術實驗教學中心”成立於2008年12月，由原新聞實驗室、多媒體實驗室、圖形設計實驗室等專業實驗室組建而成，實驗設備總值424.62萬元，面積509.4平方米。

基本介紹

• 中文名：蘭州商學院傳媒藝術實驗教學中心
• 創辦時間：2008年12月
• 所屬地區：蘭州

院系概況

蘭州商學院“傳媒藝術實驗教學中心”成立於2008年12月，由原新聞實驗室、多媒體實驗室、圖形設計實驗室等專業實驗室組建而成，實驗設備總值424.62萬元，面積509.4平方米。實驗中心承擔了學校商務傳媒學院、藝術學院、信息工程學院、工商管理學院等二級學院的8個傳媒藝術相關專業的實驗教學任務以及面向經濟學、法學等22個非傳媒藝術類專業開設的傳媒藝術類實驗課程的實驗教學任務。

學術資源

新聞實驗室創建於2003 年11 月，實驗設備總值53.62 萬元，面積115.2 平方米，主要設備包括四套非線性編輯系統、兩套線性編輯系統、一套8路調音台及錄音設備、照相器材等。新聞實驗室在儀器設備添置方面既注重學生基本技能培訓所需常規設備，又注重專業技能、技術套用與創新能力訓練的高精尖設備的引進，切實提高設備的技術含量。新聞實驗室可按照新聞學教學計畫和培養目標面向全體新聞學專業學生開設《廣播電視製作實驗》、《新聞攝影實驗》等課程，使新聞學專業的本科生在校期間全面接受廣播電視製作與新聞攝影的良好訓練，培養能在廣播電視及其他新聞宣傳部門，從事編輯、採訪、節目主持、節目製作、節目策劃、媒介經營管理等工作的新聞高級專門人才。

2008 年新聞實驗室申請獲得省部共建的特色優勢學科實驗室項目新聞多媒體實驗室的建設，投資200 萬元，面積115.2 平方米，該實驗室由1 托50 新聞製作網、1台教師機及其網路連線配套設備構成，此實驗室集影像編輯與多媒體操作實驗、報紙編輯與電腦排版實驗、電視非線性編輯實驗、多媒體設計製作實驗、網路傳播技術套用實驗、數字媒體藝術實驗、動畫設計實驗等功能於一身。新聞多媒體實驗室可開設商務傳媒學院本科教學計畫中《影像編輯與多媒體操作》、《報紙編輯與電腦排版》、《多媒體設計製作》、《廣播電視製作》、《新聞攝影與數碼照片處理》等實驗課程，並可根據新辦專業增開《新媒體理論與套用實驗》、《網路傳播技術套用實驗》、《數字圖像拍攝與處理實驗》、《動畫製作實驗》、《網站建設與維護實驗》等實驗課程，為學生提高實踐技能、創新能力和就業創造良好條件。

圖形設計實驗室是與我院藝術設計學科建設、專業建設、課程建設緊密相關的重要基礎建設項目，也是我院開展藝術設計科學研究、培養設計人才的重要基地。藝術設計專業自2000 年起共建設圖形設計實驗室三個。

圖形設計實驗室是與我院藝術設計學科建設、專業建設、課程建設緊密相關的重要基礎建設項目，也是我院開展藝術設計科學研究、培養設計人才的重要基地。藝術設計專業自2000 年起共建設圖形設計實驗室三個。

圖形設計實驗室一，投資40 萬元，面積48.6 平方米，是2000 年投標建設，2001年3 月投入使用，共有學生機33 台（兼容機）、教師機2 台（兼容機）、HP 伺服器1台，另外配有愛克發DUSCAN 掃瞄器、EPSON1520K 彩色噴墨印表機、HP6L 黑白雷射印表機、尼康990 數位相機、MO 等圖形輸出與輸入設備，為多媒體教學的需要還配有數字投影儀與實物平台。

圖形設計實驗室二，投資33 萬元，面積115.2 平方米，是2004 年投標建設，2005年3 月投入使用，共有學生機35 台（兼容機）、教師機2 台（兼容機）、DELL 伺服器1 台，另外配有清華紫光A686 掃瞄器1 台、WACOM 新帝PL-510 數位化儀1 台、HP9500N雷射印表機等圖形輸出與輸入設備。

圖形設計實驗室三，投資98 萬元，面積115.2 平方米，是2010 年投標建設，2011年3 月投入使用，共有學生機70 台（兼容機）、教師機2 台（兼容機）、3D 圖形工作站2 台（兼容機）、聯想伺服器1 台，另外配有Microtek 掃瞄器1 台、HP4525 雷射印表機1 台、佳能1D Mark IV 數位相機一套、 佳能60D 數位相機一套。

三個圖形設計實驗室自建成後，立即投入教學使用，藝術設計、廣告學、裝潢、以及短線專業等數千名學生在實驗室上機實驗，極大的激發了學生的學習熱情，開拓了學生思維，鍛鍊了學生操作現代設計工具的能力，取得了良好的教學效果。傳媒藝術實驗教學中心還積極加強校外實習基地的建設，通過與蘭州晚報社、西部商報社、科技鑫報社、甘肅法制報社、中國甘肅網等媒體的良好合作，建立了固定的教學實習基地，截至目前，與傳媒藝術實驗教學中心相對應的教學實習基地已達到10 個，為學生實踐能力的提升創造必要的條件。

學科建設

加強教學改革管理，提升實驗教學質量

為了更好地開展實驗教學，激發廣大師生參與新聞實驗創新的積極性，傳媒藝術實驗中心建立了一整套針對課堂實驗、假日實踐和專業實習的動態評估制度，對實驗實踐教學環節進行相應的督促檢查、驗收、評比及獎罰。

修訂和完善了實驗教學計畫和實驗教學大綱，建立了較為完善的實驗教學體系。每位擔任實驗課的專業教師，都必須嚴格按照實驗教學大綱去執行。從體制與管理、實驗人員、實驗教學、實驗教材、儀器設備、環境與設施等方面進行了具體的規定，建立了各項實驗室管理制度和辦法，加強了實驗室的規範管理。

為了培養有寬厚人文社會科學和自然科學技術基礎，掌握本專業基本理論和技能，具有較強的交流和使用現代傳媒技術能力，實驗教學逐步設定了綜合性和設計性實驗課程，強調複合性的知識結構、專業化的職業素質，使本學科在新聞學、藝術設計、文化傳播、廣播電視製作、新媒體套用、網路傳播和媒介經營與管理等領域能較好滿足本科人才培養。

通過組織學院、教研室不同層面、不同專題的教學研討活動，教師在教學方法上進行了多種形式的改革與探索，普遍重視課堂教學與實踐教學的結合，強調學用結合；講授方式上增加了課堂討論、專題研討、案例分析等形式，有效地啟發了學生的思維，培養了學生分析問題和解決問題的能力。特別是現代教育技術和手段在教學中得到了廣泛的運用，近年來，教師的大部分實驗課程都開發多媒體課件，2007 年有2 名教師的2 門課參加了學校組織的多媒體課件大賽，有1 門課程的課件獲得了一等獎，1 門課程獲得優秀獎。通過教學手段和方法的改革，極大地促進實驗教師課堂教學質量的提升和講課效果的改善。

實驗中心教師能夠圍繞教學方法和手段積極進行研究，學院每學期都開展教學法研究活動，教師積極提交教改研討論文。僅2007 年，我院教職工提交全校交流教改論文8 篇，其中3 篇作為校級優秀教改論文在全校教學研討會上進行交流。

在實驗教學信息化管理方面，中心在學校主頁上建有自己的網頁。能夠及時地更新信息，信息量不斷增大。中心現有用於教學管理的計算機7 台，均接入網際網路。能夠準確及時掌握校內外各種教學信息動態，提高教學管理效率。

堅持實驗創新理念，提升學生動手能力新聞實驗室配備完善，設備先進，利用率高，在本科人才培養中能發揮較好作用。鼓勵學生利用業餘時間和假期在實驗室進行創新研究活動，積極支持學生參加全國和區域性的各種類型的專業競賽，培養學生的專業興趣和自主創新能力。在常規的實驗教學與實習中，學生學習興趣十分深厚，在傳播理論、新聞業務、廣播電視製作實踐等環節上，都取得了十分喜人的成績。學生製作的電視作品有：《變質的“藝考”熱》、《金城曦光中跳動的音符》、《永不消逝的大學歲月》等。並有《他們距離學校有多遠》等在甘肅省大學生DV 製作競賽中獲獎的電視片。先後有28 名學生在“挑戰杯”等一系列的大學生競賽中，獲得優秀及一二三等獎，有幾百篇報導等新聞作品先後被省內外媒體及相關單位所採用。有很多同學在許多媒體單位的實習和競聘中脫穎而出，他們製作的專業作品，比如記錄片、報導、節目，都獲得了用人單位的好評。實驗室利用自身資源，多次承攬校內拍攝製作任務，並為新聞專業的科研及各類社會培訓提供必要的支持。

圖形設計實驗室的建設隨著時代的發展不斷革新實驗課程，將最新的計算機設計技術傳授給學生，提升畢業生競爭力。開設的主要實驗課有服裝CAD、計算機輔助設計、計算機圖形設計、Photoshop 等。開設的設計上機作業課有廣告設計、包裝設計、CI 設計、展示設計等，圖形設計實驗室除了滿足正常教學課時外，還利用課餘時間對廣大師生開放，提供了師生課外實驗與科研的場所。該實驗室還多次承擔學術交流、教師培訓、校內外重點課題、學校各類設計等項目，為教學、科研、師資培養做出了很大貢獻。隨著資訊時代的來臨，衝擊著人類社會的生產方式、工作方式、學習方式、生活方式乃至思維方式，無疑對高等教育提出了新的任務和要求，並且提供了更加廣闊的空間，也給藝術設計實驗課的教學提出了更高的要求。因而圖形設計實驗室首先從實際套用能力入手，積極開放實驗室，取得了不錯的效果，在實驗室開放的學生指導練習中，多次奪得全國及省級獎項。

在培養傳媒藝術後備人才的過程中，實驗室的作用越來越明顯，並且隨著數位化技術的發展，越來越成為學科建設的重要環節和必備條件。在實驗室的建設上，我們將進一步最佳化實驗課程設定，逐步實現實驗教學課程化、實驗評估系統化、實驗項目層次化、實驗教學多樣化，與學科建設緊密配合，形成完整而又相對獨立，由不同層次、不同系列的實踐教學課程和研發項目組成的傳媒藝術綜合實驗教學體系。尊重實驗教學發展規律，堅持以人為本的實驗教學理念，以能力培養為核心，將理論教學與實驗教學相結合，建立一整套行之有效的管理手段。加強人事制度建設，引進高素質的實驗室人才，繼續抓好基礎建設，通過建立開放性實驗室以及與企業及媒體進行合作的方式，拓展傳媒藝術教育的多元性發展空間。