藝術與心靈創造力

內容簡介

本書從藝術教育觀念、願景、教學、內容、視覺藝術的學習、課程的核心和功能、作用、啟示,以及幾個重要的研究議題等方面來分析如何將藝術植根於學校之中並檢驗其如何作用於心靈的成長，旨在消除那些認為藝術對智力要求不高的想法，提出那些最複雜和微妙的思考形式往往發生在當學生們有機會創作有意義的創意圖像的時候。作者在書中通過深厚的理論和豐富的案例提出了在某種藝術環境下，能夠使學生的思維能力、與眾不同的表達與交流形式和用於傳達意圖的藝術技巧得到發展，能夠培養被體驗形式感動的能力。當藝術處於最佳狀態時，可以作為教育抱負和實踐的典範。把教學作為有技巧的事業來考慮，將學習構想為具有美學特徵，把教育環境的設計看作一個藝術的工作，對教育實踐的再設計和教育所生存的環境將產生深遠的影響。

作者簡介

艾略特·W.艾斯納(Elliot W·Eisner)，美國史丹福大學教授，曾任美國國家藝術教育聯合會主席，美國教育研究協會主席，約翰·杜威協會主席。早年在芝加哥大學藝術學院學習繪畫，後在伊利諾伊理工學院設計研究院學習設計及藝術教育，於芝加哥大學獲得哲學博士學位。是本質論(也稱“科目中心論”)的美術教育思想的代表人物。著有《教育想像》《教育的藝術視野》《教育想像》《啟蒙之眼》《認知與課程》《兒童的知覺與視覺的發展》等重要著作，由於其諸多貢獻，艾斯納教授獲得了多種榮譽獎勵，其中包括：約翰·西蒙·古根海姆學者，富布萊特高級學者，世界文化委員會Jose Vasconcelos獎以及哈羅德·麥克格瑞教育獎，已成為對中國美術教育界具有影響的人物。

譯者，朱珺，生於杭州。畢業於中國美術學院，獲碩士學位，研究方向為當代歐洲設計教育。現為杭州師範大學美術學院藝術設計系主任，副教授。作品曾獲得全國第十屆美展優秀獎、第六屆全國書籍裝幀藝術展覽暨評獎銀獎、浙江省出版協會第21屆優秀圖書裝幀設計作品獎優秀圖書封面設計獎二等獎、第七屆全國書籍藝術設計展優秀獎、美國世界年曆大賽金獎、斯圖加特國際年曆展銅獎，入選斯洛伐克特爾納瓦國際海報三年展、X-POWER國際海報邀請展、中國國際海報雙年展、香港國際海報三年展、德黑蘭國際海報雙年展、亞太設計年鑑等。出版有《標誌物語》《傳媒廣告》《北歐表情》等。

藝術與心靈創造力

基本介紹

內容簡介

作者簡介

相關詞條

熱門詞條