藝術成長

該書以教師教育藝術（美術學、音樂學）專業課程與教學實踐為基礎，以教育敘事的方法提供了一種極富生命力的實踐樣式，倡導在教師與學生之間建立一種自由的、對話式的相互為師的教學方式，在人文關懷中推進藝術教育。

基本介紹

• 書名：藝術成長
• 作者：李力加 修海林
• 頁數：1037
• 定價： 60.00元
• 出版社：山東教育出版社
• 出版時間：1970-1

基本信息

作者: 李力加 修海林
出版社: 山東教育出版社
出版年: 1970-1
頁數: 1037
定價: 60.00元
裝幀: 上下卷

內容簡介

全書分為上下兩卷。

上卷採用教學日記、教育敘事、對話反思等方式，以鮮活的教育故事、真實的課堂教學實踐記錄為研究原點，對教師教育藝術專業課程與教學進行理論性分析闡釋和實踐性問題解析。

下卷主要收集了美術和音樂教育專業學生的畢業論文，教師的研究論文以及教學文案共49篇，在每篇論文後以“點評與思考”的形式展開討論，引發人們更深刻地去反思藝術課程與教學中的諸多問題。

作者簡介

李力加，浙江師範大學美術學院教授，中央教育科學研究所藝術教育研究中心成員、浙江省中國小教師繼續教育學科專家委員會成員。國家《藝術課程標準》研製組核心成員、美術子課題負責人；義務教育課程標準實驗教科書國小《藝術》副主編。曾榮獲“全國十大兒童美術教育家”、“全國優秀校外教育工作者”稱號。

修海林，中國音樂學院中國音樂史學研究中心主任，研究員，博士生導師。教育部高等學校社會科學發展研究中心兼職研究員，中國音樂史學會常務副會長、中國音樂美學會理事，中國唱片總公司藝術顧問。國家《藝術課程標準》研製組核心成員。國務院有突出貢獻政府特殊津貼獲得者。

圖書目錄

藝術成長（上）

教師的人格：教師專業成長的基礎

序言

導言

第1章　由問題思考到改革思路

第2章　從關注教師自身教學生活入手

第3章　從評價教師教學思考學生的發展

第4章　兩種不同的教學方式

第5章　音樂教育教學的敘事（之一）

第6章　音樂教育教學的敘事（之二）

第7章　音樂教育教學的敘事（之三）

第8章　藝術教師的成長

後記

藝術成長（下）

藝術成長（下）

導言