落花枝頭

落花枝頭

①初到江南,就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨,輾轉不能成寐,清晨推窗望去,雨卻停了。頭頂上,濃雲尚未散開,低低壓著青黛色的霧靄。院子中,一叢綠樹被染得濃蔭如墨……

基本介紹

  • 中文名:落花枝頭
  • 基本信息:謝大光寫的一篇有關落花的散文
  • 美好情操:它曾為花蕊擋風遮雨,孕育新生
  • 落花喻指:被摧殘的人才
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基本信息

中國作家謝大光寫的一篇有關落花的散文。這篇散文以花兒的無私奉獻精神來告訴人們,人要有一種心甘情願的奉獻精神。

全文內容

落花枝頭

①初到江南,就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨,輾轉不能成寐,清晨推窗望去,雨卻停了。頭頂上,濃雲尚未散開,低低壓著青黛色的霧靄。院子中,一叢綠樹被染得濃蔭如墨。【A】朦朧的墨綠中,清晰的閃著點點火紅的花朵。宛如一闋厚重、平和的弦樂聲,跳出了一管清脆、歡躍的笛音,給這雨後空朗的清晨,增添了不少生氣。②咦,已是春花紅褪的初夏,什麼花開得這般熱烈?
③循著被雨水潤白的碎石小路走去,我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩:“卻是石榴知立夏,年年此日一花開。”近前一看,果然是石榴花。這是四株石榴樹,分列在窄窄的甬道兩側,枝丫交錯,搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高,花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢,前後左右,俯仰回顧,都是火苗一樣燃燒的石榴花。
④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果,花與子並生枝頭,十分壯觀。如今看去,果真如此。這滿樹密密層層的花果,真像一個姊妹比肩的大家庭。在從花到果的生長過程中,呈現出變化微妙的千姿百態——【B】有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半開半合,微露金蕾;有的翩然怒放,噴紅流彩;有的花瓣已落,籽實新萌;也有的花萼圓鼓鼓地脹起,果實已初具規模,挺在枝頭隨風搖曳。
⑤啊,這些正在開放的花朵,正在成熟的果實,多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是,一陣微風吹過,我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒的淚水嗎?水珠灑落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果灑淚是向落花依依惜別,是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱,那么坦然,那么安寧。火紅的花瓣在雨水中浸得發脹,將黑黑的泥土染成一片緋紅。我第一次注意到落花景象是這般壯麗,一種內在的美好情操震顫著我的心。昨天,它也許還在枝頭上為花蕊擋風遮雨,那艷麗的容貌、芬芳的呼吸,引來蜂蝶,傳送花粉,孕育新生。今天,新的生命開始生長了,為了讓果實得到更多的陽光和養料,毫不留戀枝頭的繁華,毫不誇耀自己的功績,在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上,它還翹望枝頭,看到萌生的果實代替了它原來的位置,依然顯示著生命的美好。它放心了,落而無憾。它放心了,卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中,它將自己和樸實的大地融為一體,又在準備滋養明年的花了。“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”龔定庵的心和落花可謂相通。人常說:開花結果。殊不知,花落了,果實才能成熟。據說有一種火石榴樹,開起花來復瓣繁英,十分好看,卻是從來不結果的。從這個意義上來說,落花正是新生的標誌,實在值得大書特書。還是這個龔定庵,在另一首落花歌中,就曾經發出“安得樹有不盡之花更雨新好者,三百六十日長是落花時”的感慨。
⑥然而,千百年來,關於落花的詩卻多是傷感的、哀怨的。黑暗的時代,狂暴的風雨,常令未果之花倍受挫磨而夭謝,於是“流水落花春去也”,“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者,或是傷春怨女,紅顏薄命;或是落魄文人,懷才不遇,只好將花喻己,抒解愁腸。君不見,《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”,黛玉小姐的一首葬花詞,哭痴了多少人的心。對於摧殘人才,踐踏新生的社會,這是一個曲折的控訴和抗爭。今天,這樣的時代應該是過去了。我們的國家如同這點綴著晨露的石榴樹,花果同枝,生機勃勃,每個人都應該是一朵花,該開時,盡心竭力地開,該落時,坦坦蕩蕩地落,無論是翹立枝頭,還是俯身泥土,都不忘培育新生的使命。這樣,我們的事業就會新陳代謝,永葆青春的活力。
⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想,又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語,別情黃鸝告訴春。”多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢?請明年再到枝頭上看吧,那滿樹的繁花碩果就是答案。

參考答案

註:只做參考,請切勿當作標準!
⒈文章的第⑤自然段,作者讚美了“落花”的哪些品格?
(1)它為花蕊擋風遮雨,傳送花粉,孕育新生。
(2)它不留戀枝頭的繁華,也不誇耀自己的功績。
(3)它落而無憾,又在準備滋養明年的花。
⒉ 文章的③④兩個自然段,作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象,而文章的標題卻是“落花枝頭”,作者這樣寫有什麼用意?
答:作者描寫石榴花果滿枝的景象既是突出石榴花的美麗,也是為下文寫“落花”的無私奉獻精神作鋪墊,有力的表達了主題。
⒊文中【A】、【B】兩處均是對石榴花的描寫,請任選一處加以賞析。
(A)句:運用了比喻的修辭手法,形象生動地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況,表現了作者對石榴花的喜愛和讚美。
(B)句:運用了排比的修辭手法,並且用了許多有表現力的詞語,體形象生動地描寫了石榴從花到果的生長過程中,呈現出變化微妙的千姿百態,表現了作者對石榴的喜愛和讚美。
⒋ 周敦頤在《愛蓮說》中,把“蓮”稱作“君子”,把“菊”稱作“隱士”,把“牡丹”稱作“富貴者”。請說出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一類人?
答:指紅顏薄命的傷春怨女,懷才不遇的落魄文人。
⒌ 下列對文章的理解和分析錯誤的一項是(C)。
A、“落花”這一意象,人們一般用它來比喻青春的消逝,生命的衰殘;而作者卻能反向立意,唱了一曲落花的頌歌。
B、“清麗典雅”為本文的語言風格。“清麗”主要體現在多種修辭手法的運用給人新奇感和美感;“典雅”主要體現在書面語彙的使用和古詩文的引用。
C、文章採用了欲揚先抑的手法,行文思路一波三折,吸引讀者的閱讀興趣。
D、文章結尾,引用古詩句,讚美了落花的奉獻精神,深化了文章的中心。
⒍ 文章開頭對江南梅雨的描寫有什麼作用?從兩個角度回答。
(1)為寫“水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊。
(2)以天氣的陰沉反襯(襯托)石榴花的火紅。
⒎ 本文語言形象生動而富有意蘊,請按要求分析下面的句子:
(1)“低頭鑽進樹叢,真像是上元之夜徜徉於燈市之中”,作者用這個比喻,突出石榴花的什麼特徵?答:開得十分繁茂。
(2)“對於摧殘人才,踐踏新生的社會,這是一個曲折的控訴和抗爭”,這種控訴和抗爭為什麼說是“曲折”的?答:落花喻指(象徵)被摧殘的人才、被踐踏的新生,用詩文表達對落花的哀惋嘆息,不是對黑暗社會的直接控訴,所以說“曲折”。
(3)最後一段有“多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢?”一句,根據文章內容,說說落花囑咐的內容。答:明年春天必“繁花碩果”,生機蓬勃。(最後一句)
⒏ 同是落花,今天作者的感受是“壯麗”,而舊時文人怨女的感受卻是“傷感、哀惋”,這兩個時代的人為什麼會有這不同的感受?
答案1【懶惰版】:因為今天的“落花”是為求得新生,為新的生命出現而主動離開樹枝,而舊時的“落花”是風雨的摧殘,是“未果之花備受挫磨而天謝”。
答案2【老師版】:因為古代是黑暗的時代,狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝,悲傷詩歌的詩人作者、紅顏薄命的傷春怨女以及懷才不遇的落魄文人只好將花喻己,抒解愁腸。而在現代,我們的國家生機蓬勃,每個人都盡心竭力、坦坦蕩蕩,我們的事業就會新陳代謝,永葆青春的活力。因此,作者的感想是“壯麗”,舊時文人怨女的感受卻是“傷感、哀婉”。
⒐ 文章熱情讚頌了落花的“美好情操”,根據文章的描寫,分三點概括落花的美好情操。
(1)它曾為花蕊擋風遮雨,孕育新生。
(2)它不曾留戀枝頭的繁華,不誇耀自己的功績。(它讓位於新生之果,讓其更好地成長)。
(3)它落而無憾,又準備滋養明年的花。

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