《萬千教育嬰幼兒教師觀察技能培養手冊》是2022年中國輕工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：萬千教育嬰幼兒教師觀察技能培養手冊
- 作者：(美)Ann E. Boehm、(美)Richard A. Weinberg
- 出版社：中國輕工業出版社
- 出版時間：2022年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787518436651
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
觀察是了解兒童、理解兒童、評估兒童發展水平的重要方法，也是嬰幼兒教師的專業技能之一。
本書為0—6歲嬰幼兒的教師和照料者提供了系統性的觀察技能培養方法，既介紹了觀察過程、觀察技術及觀察方法，也闡述了如何訓練和套用觀察技能。本書詳細地呈現了在嬰幼兒教育情境中開展觀察的關鍵方法，包括觀察問題的界定和設定、行為的標記和分類、觀察的取樣和記錄、提高觀察有效性的方法等；並且在相應章節中提供了一系列的觀察練習任務及參考示例，有助於學習者通過強化練習達到對書中所介紹的各種觀察原則、程式和方法的深度理解。
閱讀本書可以幫助你構建系統的觀察程式，從而提升觀察技能並通過觀察理解不同背景和情境下的兒童行為，以此制定適當的教育指導策略，增強教育的有效性。
圖書目錄
第 yi 章 觀察技巧概述
學前教育中的兒童觀察
系統觀察法
第二章 學習情境中的觀察技能套用
觀察作為探究的一種方法
觀察技能在兒童發展研究中的套用
教育教學情境中的觀察
第三章 觀察的類型
敘事性觀察方法
基於判斷的觀察方法
正式的觀察計畫表
第四章 觀察中的選擇性
觀察的主觀性
在觀察中力求客觀
觀察者在場的影響
做出推論
第五章 定義觀察問題並描述情境
確定觀察目的
環境的特徵
分析環境的組成部分
行為的情境
第六章 行為的標記與分類
標記行為的維度
互斥且窮盡的行為分類
行為類別的具體化
行為的分類系統和標誌系統
構建行為分類的步驟
第七章 有信度的觀察：避免觀察偏差
提高觀察者一致性
觀察的穩定性
觀察可靠性的影響因素
第八章 抽樣、記錄、效度及觀察結果
抽樣步驟
記錄觀察數據
其他記錄格式
整理和總結觀察結果
有效觀察
做出解釋
確定觀察系統的適當性
觀察中的倫理問題
第九章 教師作為觀察者
作為觀察者的教師
通過觀察技巧解決課堂問題
研究兒童發展的差異
課堂觀察
第十章 媒介與觀察之間的關係
媒介的特徵與觀察者
觀察媒介的利弊
結語
附錄
作者簡介
安·E.貝姆（Ann E.Boehm）
博士，美國哥倫比亞大學師範學院心理學與教育學教授，曾任發展與教育心理學系主任。她的學術興趣聚焦於學前兒童評估、幼兒概念習得、早期閱讀和家庭代際素養。她撰寫了專著《貝姆基本概念測試（修訂版）》［Boehm Test of Basic Concepts (Revised)］和《貝姆基本概念教學資源指南》（Boehm Resource Guide for Basic Concept Teaching），同時與他人合作發布了《認知技能評估量表》（Cognitive Skills Assessment Battery）。
理察·A.溫伯格（Richard A.Weinberg）
