華中科技大學武昌分校電工電子教學基地，是學校為加強學科平台課程教學和實驗實踐教學而特別設定的一個獨立的院系級教學單位，承擔全校信息類學科各專業的專業基礎課教學，理工類專業的電類課程教學，相應實驗教學，電工實習，以及學生的創新實踐活動等教學任務，是全校的實驗教學中心。
基本介紹
- 中文名：華中科技大學武昌分校電工電子教學基地
- 隸屬：華中科技大學武昌分校
- 性質：非盈利
- 屬性：學生教學
基地簡介,教學研究室,實驗中心,
基地簡介
華中科技大學武昌分校電工電子教學基地（以下簡稱教學基地）是電工電子類基礎理論課程、實驗課程和實踐環節的教學單位。教學基地面向全校理工科專業開設歸口課程共13門。教學基地具有良好的培養學生實踐動手能力和創新能力的教學環境，也是開展課外科技活動的實踐基地。
教學基地根據教學任務的劃分，設定4個教學研究室：電工教研室、電子學教研室、微機原理教研室和實驗中心。承擔全校信息類學科專業的專業基礎課的教學任務。實驗中心的各實驗室承擔相應的實驗教學任務並為學生提供課外創新平台。
實驗室包含有電工實習、電路實驗室、電子學實驗室、微機原理實驗室、EDA綜合實驗室、貼片（SMT）實驗室和大學生課外創新室。教學儀器固定資產687.6萬元，其中800元以上設備1297台套，實驗室總面積約4700平米，可同時容納500多人(一人一組)做實驗，可充分滿足教學需要。
經過多年建設，教學基地已擁有一支知識結構、職稱結構、年齡結構均基本合理的師資隊伍，師資力量雄厚。現有專職教師、實驗技術和管理人員19人。專職教師中擁有教授5人（其中博士生導師1人），高級工程師1人，講師/工程師8名，青年教師全具有碩士學位。因教學與科研工作的需要，基地還聘有兼職正副教授10餘人，兼職教師主要來自於華中科技大學、武漢大學、武漢理工大學等重點高校。
電工電子教學基地全體教師嚴謹治學，不斷創新，正在按照“德能兼修，知行並重”的校訓，深入開展教學研究，不斷提高教學質量，為培養更多合格的科技人才而奮鬥。
教學基地根據教學任務的劃分，設定4個教學研究室：電工教研室、電子學教研室、微機原理教研室和實驗中心。承擔全校信息類學科專業的專業基礎課的教學任務。實驗中心的各實驗室承擔相應的實驗教學任務並為學生提供課外創新平台。
實驗室包含有電工實習、電路實驗室、電子學實驗室、微機原理實驗室、EDA綜合實驗室、貼片（SMT）實驗室和大學生課外創新室。教學儀器固定資產687.6萬元，其中800元以上設備1297台套，實驗室總面積約4700平米，可同時容納500多人(一人一組)做實驗，可充分滿足教學需要。
經過多年建設，教學基地已擁有一支知識結構、職稱結構、年齡結構均基本合理的師資隊伍，師資力量雄厚。現有專職教師、實驗技術和管理人員19人。專職教師中擁有教授5人（其中博士生導師1人），高級工程師1人，講師/工程師8名，青年教師全具有碩士學位。因教學與科研工作的需要，基地還聘有兼職正副教授10餘人，兼職教師主要來自於華中科技大學、武漢大學、武漢理工大學等重點高校。
電工電子教學基地全體教師嚴謹治學，不斷創新，正在按照“德能兼修，知行並重”的校訓，深入開展教學研究，不斷提高教學質量，為培養更多合格的科技人才而奮鬥。
教學研究室
電工電子教學基地根據教學任務的劃分，設定4個教學研究室。
1、 電工教研室
承擔電路理論、電工電子學、電工電子技術、電路測試技術基礎、電路實驗等課程的教學任務。
現有專職教師4名，其中教授1名、講師1名、工程師1名、助教1名，教研室主任黃冠斌教授。
2、 電子教研室 承擔模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、電子技術課程設計、電子電路測試與實驗等課程的教學任務。
現有專職教師5名，其中教授1名、講師1名、高級工程師1名、助工2名，教研室主任朱定華教授（兼）。
3、 微機原理教研室
承擔微機原理與接口技術、單片機原理及套用、EDA技術基礎、電子系統設計與開發等課程的教學任務。
現有專職教師5名，其中教授1名、講師2名、助工2名，教研室主任朱定華教授。 4、 電工實習中心
承擔全校學生的電工實習（強、弱電）、Protel PCB 設計等教學任務。
現有專職教師3名，其中高級工程師1名、工程師1名、技師1名，教研室副主任黃松工程師。
1、 電工教研室
承擔電路理論、電工電子學、電工電子技術、電路測試技術基礎、電路實驗等課程的教學任務。
現有專職教師4名，其中教授1名、講師1名、工程師1名、助教1名，教研室主任黃冠斌教授。
2、 電子教研室 承擔模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、電子技術課程設計、電子電路測試與實驗等課程的教學任務。
現有專職教師5名，其中教授1名、講師1名、高級工程師1名、助工2名，教研室主任朱定華教授（兼）。
3、 微機原理教研室
承擔微機原理與接口技術、單片機原理及套用、EDA技術基礎、電子系統設計與開發等課程的教學任務。
現有專職教師5名，其中教授1名、講師2名、助工2名，教研室主任朱定華教授。 4、 電工實習中心
承擔全校學生的電工實習（強、弱電）、Protel PCB 設計等教學任務。
現有專職教師3名，其中高級工程師1名、工程師1名、技師1名，教研室副主任黃松工程師。
實驗中心
電工實習實驗室
電工實習實驗室占地面積410.8平米，實驗室擁有SD－I數字式充電器測試儀24台、SD－II數字式充電器綜合測試儀26台、示波器20台等儀器設備及通用電工工具表計，固定資產10.4萬。充電器綜合測試儀是我校自行研製的電工實習專用測試儀器。對學生的實際動手能力以及解決問題的能力起到很重要的作用。 實驗室開設示波器和萬用表的使用、常用電子元器件的測試、印製電路板設計、Protel 99SE輔助設計印製電路板、手工錫焊技術、產品安裝及調試等實驗項目。
電工實習實驗室面向自動化、機械製造、機電一體化、電氣工程、通信工程、光信息、計算機套用、電子商務等全校電類專業和部分非電類專業。目前可以同時接納90名學生進行實驗，一學年可接納的實驗工作量達11000人時。
現有實驗室主任1人，專職實驗技術人員2名，承擔實驗教學的教師都具有豐富的教學經驗。
電路實驗室
電路實驗室，占地面積438M2,實驗室設有電工綜合實驗台85台，固定資產148萬餘元。每一實驗台上安裝有函式發生器、模擬示波器、數字式多功能儀表等主要儀器儀表。可進行直流電路、動態電路、交流電路、有源電路等方面的近20個實驗。對培養學生理論聯繫實際的學風，嚴謹的科學態度，實踐動手能力和創新能力起著重要的作用。
實驗室現有實驗室主任1人（教授）、專職工作人員1名，教師3人，其中講師2名，助教1名。
實驗室面向自動化、電氣工程及自動化、光信息科學與技術、通信工程、電子科學與技術等全校電類專業和部分非電類專業，其中電類專業的電路實驗單獨設課。目前一次可同時接納80名學生進行實驗（一人一組），一學年可接納的實驗工作量約100000人時。
電子實驗室
電子實驗室總面積464㎡，主要電子儀器有60M/100M數字存儲示波器、SG1641A函式信號發生器、SG1732SL3A三路直流穩壓穩流電源等100套、模擬電路實驗儀90台、電子電路通用實驗系統PH-ⅡE40台、電子電路通用開發系統50台，固定資產72萬餘元。開設模擬電子電路和數字電子電路的近20個實驗以及電子技術課程設計。
實驗室面向自動化、電氣工程及其自動化、光信科學與技術、通信工程、電子科學與技術等全校電類專業和部分非電類專業，其中電類專業的實驗單獨設課。目前一次可同時接納84名學生進行實驗（一人一組），一學年可接納的實驗工作量達10萬餘人時。
實驗室現有實驗室主任1人(教授)、專職實驗技術人員2名，承擔實驗教學的教師都具有豐富的教學經驗。
微機原理實驗室
微機原理實驗室占地面積397m2，實驗室擁有微型計算機、微機接口綜合實驗平台、數字存儲示波器等固定資產281台，資產總值120.28萬元。開設彙編語言實驗以及微機接口實驗，包括程式設計、並行輸入/輸出接口實驗、A/D轉換設計、8253定時器實驗、8279鍵盤顯示等12個實驗項目，同時可開出微機原理與接口課程設計，對培養學生的動手能力和創新能力起著重要的作用。
實驗室面向計算機、通信、電信、光信、自動化等全校工科類本、專科專業，其中，微機接口實驗單獨設課。目前一次可同時接納80名學生進行試驗（一人一組）。
現有實驗室主任1人，專職實驗技術人員1名，承擔實驗教學的教師都具有豐富的教學經驗。
EDA綜合實驗室
EDA綜合實驗室，占地面積568 m2，有開放式綜合實驗/仿真系統、綜合仿真實驗儀、數字存儲示波器、綜合實驗平台、微型計算機等固定資產325台，資產總值108.8萬元，可開出單片機實驗、EDA實驗、ARM實驗，包括程式設計、P1口實驗、外部中斷及定時器實驗、8155及鍵盤七段顯示器實驗、A/D轉換實驗、VHDL基本邏輯門電路設計、時序邏輯電路、組合邏輯電路的設計等15個實驗項目，同時可開出單片機原理及套用課程設計、EDA課程設計。對學生理論聯繫實際、培養學生的實踐能力和創新能力等方面起著重要的作用。
實驗室面向計算機、通信、電信、光信、自動化等全校工科類本、專科專業，一次可同時接納80名學生進行實驗（一人一組）。
現有實驗室主任1人，專職實驗技術人員1名，承擔實驗教學的教師都具有豐富的教學經驗。
大學生課外創新室
大學生課外創新室是一個開放式、綜合式的實驗室，整合電工電子教學基地的優勢教學資源，配備較高檔次的微機、電子儀器和仿真系統，為全校學生提供一個創新實踐平台。
所謂“開放式”，不僅僅是指時間和空間上的開放，更重要的是教學內容、教學方法、教學手段上的開放，是觀念意識上的開放。對於學生積極主動的學習意識和能力的培養，將發揮積極的推動作用。
所謂“綜合式”，是指課外創新室包含電子電路設計、系統仿真、PCB製作、作品集成和調試等各個環節，配有各環節所需的儀器設備，由實踐經驗豐富的老師全程指導。學生的創意和構想在這裡形成可實現的設計方案，最終完成全部工作，獲得新穎的科技作品。通過課外創新室的實驗實踐活動，學生能得到電子設計與製作工程師的全方位訓練。
課外創新活動均安排在課外進行（因為學校高度重視，將來可能作為正常教學計畫安排），所有有興趣、有創意的同學均可報名參加。活動時間根據同學的上課情況，由同學與創新室老師靈活商定。
電工實習實驗室占地面積410.8平米，實驗室擁有SD－I數字式充電器測試儀24台、SD－II數字式充電器綜合測試儀26台、示波器20台等儀器設備及通用電工工具表計，固定資產10.4萬。充電器綜合測試儀是我校自行研製的電工實習專用測試儀器。對學生的實際動手能力以及解決問題的能力起到很重要的作用。 實驗室開設示波器和萬用表的使用、常用電子元器件的測試、印製電路板設計、Protel 99SE輔助設計印製電路板、手工錫焊技術、產品安裝及調試等實驗項目。
電工實習實驗室面向自動化、機械製造、機電一體化、電氣工程、通信工程、光信息、計算機套用、電子商務等全校電類專業和部分非電類專業。目前可以同時接納90名學生進行實驗，一學年可接納的實驗工作量達11000人時。
現有實驗室主任1人，專職實驗技術人員2名，承擔實驗教學的教師都具有豐富的教學經驗。
電路實驗室
電路實驗室，占地面積438M2,實驗室設有電工綜合實驗台85台，固定資產148萬餘元。每一實驗台上安裝有函式發生器、模擬示波器、數字式多功能儀表等主要儀器儀表。可進行直流電路、動態電路、交流電路、有源電路等方面的近20個實驗。對培養學生理論聯繫實際的學風，嚴謹的科學態度，實踐動手能力和創新能力起著重要的作用。
實驗室現有實驗室主任1人（教授）、專職工作人員1名，教師3人，其中講師2名，助教1名。
實驗室面向自動化、電氣工程及自動化、光信息科學與技術、通信工程、電子科學與技術等全校電類專業和部分非電類專業，其中電類專業的電路實驗單獨設課。目前一次可同時接納80名學生進行實驗（一人一組），一學年可接納的實驗工作量約100000人時。
電子實驗室
電子實驗室總面積464㎡，主要電子儀器有60M/100M數字存儲示波器、SG1641A函式信號發生器、SG1732SL3A三路直流穩壓穩流電源等100套、模擬電路實驗儀90台、電子電路通用實驗系統PH-ⅡE40台、電子電路通用開發系統50台，固定資產72萬餘元。開設模擬電子電路和數字電子電路的近20個實驗以及電子技術課程設計。
實驗室面向自動化、電氣工程及其自動化、光信科學與技術、通信工程、電子科學與技術等全校電類專業和部分非電類專業，其中電類專業的實驗單獨設課。目前一次可同時接納84名學生進行實驗（一人一組），一學年可接納的實驗工作量達10萬餘人時。
實驗室現有實驗室主任1人(教授)、專職實驗技術人員2名，承擔實驗教學的教師都具有豐富的教學經驗。
微機原理實驗室
微機原理實驗室占地面積397m2，實驗室擁有微型計算機、微機接口綜合實驗平台、數字存儲示波器等固定資產281台，資產總值120.28萬元。開設彙編語言實驗以及微機接口實驗，包括程式設計、並行輸入/輸出接口實驗、A/D轉換設計、8253定時器實驗、8279鍵盤顯示等12個實驗項目，同時可開出微機原理與接口課程設計，對培養學生的動手能力和創新能力起著重要的作用。
實驗室面向計算機、通信、電信、光信、自動化等全校工科類本、專科專業，其中，微機接口實驗單獨設課。目前一次可同時接納80名學生進行試驗（一人一組）。
現有實驗室主任1人，專職實驗技術人員1名，承擔實驗教學的教師都具有豐富的教學經驗。
EDA綜合實驗室
EDA綜合實驗室，占地面積568 m2，有開放式綜合實驗/仿真系統、綜合仿真實驗儀、數字存儲示波器、綜合實驗平台、微型計算機等固定資產325台，資產總值108.8萬元，可開出單片機實驗、EDA實驗、ARM實驗，包括程式設計、P1口實驗、外部中斷及定時器實驗、8155及鍵盤七段顯示器實驗、A/D轉換實驗、VHDL基本邏輯門電路設計、時序邏輯電路、組合邏輯電路的設計等15個實驗項目，同時可開出單片機原理及套用課程設計、EDA課程設計。對學生理論聯繫實際、培養學生的實踐能力和創新能力等方面起著重要的作用。
實驗室面向計算機、通信、電信、光信、自動化等全校工科類本、專科專業，一次可同時接納80名學生進行實驗（一人一組）。
現有實驗室主任1人，專職實驗技術人員1名，承擔實驗教學的教師都具有豐富的教學經驗。
大學生課外創新室
大學生課外創新室是一個開放式、綜合式的實驗室，整合電工電子教學基地的優勢教學資源，配備較高檔次的微機、電子儀器和仿真系統，為全校學生提供一個創新實踐平台。
所謂“開放式”，不僅僅是指時間和空間上的開放，更重要的是教學內容、教學方法、教學手段上的開放，是觀念意識上的開放。對於學生積極主動的學習意識和能力的培養，將發揮積極的推動作用。
所謂“綜合式”，是指課外創新室包含電子電路設計、系統仿真、PCB製作、作品集成和調試等各個環節，配有各環節所需的儀器設備，由實踐經驗豐富的老師全程指導。學生的創意和構想在這裡形成可實現的設計方案，最終完成全部工作，獲得新穎的科技作品。通過課外創新室的實驗實踐活動，學生能得到電子設計與製作工程師的全方位訓練。
課外創新活動均安排在課外進行（因為學校高度重視，將來可能作為正常教學計畫安排），所有有興趣、有創意的同學均可報名參加。活動時間根據同學的上課情況，由同學與創新室老師靈活商定。
