基本介紹
- 中文名：莘縣國棉學校
- 始建於：1990年
- 性質：綜合型縣直學校
- 教職工：200餘人
- 詳細地址：山東省莘縣振興街201號
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學校簡介
勇立潮頭唱大風，笑傲莘州育英才
——記“水城名校長”王章蘭和長盛不衰的莘縣棉紡織廠學校
提筆寫下“莘縣棉紡織廠學校”幾個字，心底擁動起溫暖的感覺，澎湃起一種沉甸甸的使命感與責任感。作為該校的一名教師，筆者親眼目睹、親身經歷了學校自成立至今十九年艱苦創業、開拓進取、鑄造輝煌的風雨歷程。二十年，在歷史的長河中可謂浪花一濺，稍縱即逝。可就在這短暫的二十年里，棉紡織廠學校歷經了怎樣的打拚，實現了怎樣的崛起、跨越、騰飛，鑄就了怎樣的輝煌啊！
學校教學團隊
歷經二十年的打拚，棉紡織廠學校師資雄厚，精英薈萃。有市級專業技術拔尖人才、水城名校長1人，國家級優秀學科輔導教師15人，國家級優質課教師2人，縣級名師2人，省市縣級優秀教師69人，市縣教學能手75人，市縣級優質課教師62人，教師個人獲獎658人次，主持國家級“十一五”重點教育教學科研課題三項，省市級科研課題12項，教師教科研論文、教學案例、教育敘事獲獎200餘篇……
學校發展
二十年前，莘縣棉紡織廠學校的舊貌依舊曆歷在目：一所歷屬城關學區管轄的廠辦村級國棉子弟國小，校區面積不及百平米，隱匿於廠家屬區一角，幾間破瓦房，幾個教學班，一群孩娃子，十幾名老師躋身於一間辦公室，器材近於空白，教學質量一般，學校名不見經傳……
學校辦學成績
歷經二十年的打拚，棉紡織廠學校教績驕人，笑傲莘州。中學部13屆畢業班，10屆中考成績蟬聯全縣第一！三屆第二；九五年該校首屆國中畢業班80餘名學生畢業升學，升入重點高中33人，升學率居全縣第一。重點高中優秀生選拔16名學生入選，是全縣入選優秀生總人數的十分之一！首戰告捷，名播莘州！2007年四個畢業班一榜被一中、實高兩處重點高中錄取208人，班平均52人，莘縣絕無僅有！從該校走出的學生桂良妍、趙凱、耿波、張磊、趙志敏等數十人分別考取清華大學、北京大學、中國科技大學、南開大學等名校。張晨飛同學2005年中考勇奪全縣第一名！歷屆歷次數理化全國奧賽，語文、英語大賽，音、體、美比賽，該校總是獲獎等級最高，獲獎人次最多；國小部文化科目競賽連年奪冠；學前部律動體操比賽屢獲市縣金獎……
學校的規模
歷經二十年的打拚，今天的棉紡織廠學校校貌已發生了翻天覆地的巨變：校區面積達20000餘平方米，擁有高標準現代化教學樓兩幢，教工宿舍樓一座，學前園區一處。學生教室、教師辦公室、圖書室、會議室、實驗室、多媒體教室等功能用房一應俱全、設施完備；擁有38個教學班，200多名教職工，3000餘名學生，成了集學前教育、國小教育、國中教育為一體的全縣唯一的一處綜合性正科級縣直學校。
學校榮譽
歷經二十年的打拚，今天的棉紡織廠學校已成為莘縣教育教學“視窗”學校，全市第一批、莘縣第一處市級規範化學校，國家“十一五”重點科研課題“創新寫作教學研究”實驗學校、“傳統文化與語文教學”實驗學校，全國嘗試教育教學基地，山東省藝術教育教學示範學校，山東省勞動技術教育先進單位，山東省生物教學先進單位，山東省民主管理先進單位，山東省“五四”紅旗團委創建單位，山東省心理健康教育研究會員學校，山東省音樂教學整體改革實驗學校，市級家長示範學校，市級教育教學先進單位，市級電教工作先進單位，市少先隊工作二星級學校，市級體育傳統項目學校，市級師德建設先進單位，縣“控流制輟”先進學校，縣綜合評估A類學校。
學校的評價
二十年的打拚，棉紡織廠學校成為了名播魯西大地的名牌學校，譽滿莘城內外眾多學生心儀、嚮往的王牌學校，勇據莘縣國小、國中教育教學制高點的“領軍”學校！
二十年的打拚鑄就了棉紡織廠學校的輝煌，也沉澱出該校鮮明的、獨具特色的辦學秉性、辦學方針、辦學理念和治校方略。
學校文化
二十年的打拚磨鍊出棉紡織廠學校的辦學秉性就是：向著太陽瞄準，不甘人後，勇為人先，用心作事，打造一流！該校的領軍人物——學校黨支部書記、校長王章蘭不止一次警示老師們：“學習如同打仗，考場如同戰場，第一就是勝利，第一就是成功！第二就是失敗，第二就是死亡！”他不止一次的警示老師們：“質量就是生命！是學校立足、生存、發展、壯大的生命！沒有高的、一流乃至第一的教學質量，學校的一切都無從談起！學校將不復存在！”就是攜著向著太陽瞄準，鎖定第一、占據莘縣教育教學制高點的勃勃雄心，棉紡織廠學校勵精圖治、發奮拼搏、不畏強手、勇爭一流，鎖定第一，鎖定輝煌，二十年長盛不衰，笑傲莘州。
學校文化
辦學方針
二十年的打拚棉紡織廠學校堅守和遵循著牢固不變的辦學方針，那就是：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，面向全體學生，讓每一位學生走向成功。學校教育教學的關鍵是質量，但質量的內涵不僅僅是文化學科的分數，更重要的是學生的素質，學生終生髮展、服務社會、營造美好人生所需具備的素養。這是該校對教育教學質量的理解和詮釋。為此，該校德、智、體、美、勞，五育並舉，嚴格執行上級設定的學科課程表上課，開全、開足音、體、美、計算機技術、綜合實踐活動課程等，讓學生既學習知識，更鍛造能力，豐盈素養；既學業優異，又品行高尚；既全面發展，又張揚個性，學有特色、技有專長，把學生培養成為在社會上能獨立行走的人！無論何時走進棉紡織廠學校的校園，你都會看到、聽到這樣一幅和諧優美的教學場景：課堂上既有書聲琅琅，還有歌聲悠揚、舞姿翩翩、揮墨描紅；既有老師春雨潤物般的精妙點撥，還有學生個性的感悟和師生間激烈的思辯……課餘時間的操場上，學生龍飛虎躍，籃球、跳繩比賽……沸騰的旋律響徹著學生開懷的笑聲，綻放著流淌著汗水的如花般鮮艷的笑顏……在社區，活躍著學生撿拾垃圾、清除小廣告的身影，在鬧市街道的十字路口，挺立著“小交警義務執勤”指揮交通的英姿……
辦學理念
二十年的打拚凝碧出棉紡織廠學校獨具特色的辦學理念，那就是：以人為本，民主管理，和諧發展。領導是關鍵，教師是根本，學生是主體，制度是保證，改革是動力，質量是生命。“以人為本”就是以師生為本，教師是學校的主人，學生是學校的主人。學校一切規章制度的制定和實施都要充分考慮教師的權益、職責，都要充分考慮學生的學習實際和個性特點；“民主管理”就是學校決策層要尊重理解老師，尊重愛護學生。時刻傾聽師生的呼聲，學校制度、措施的制定要走民眾路線，從民眾中來，到民眾中去，集思廣益，汲取廣大師生的聰明智慧。用王校長的話說就是，“管理”不僅僅是一種約束，更重要的是一種理解和溝通。對教師管理要動之以情、曉之以理、導之以行；要以誠待人，以信取人。“管理”在更高的層面上就是關心師生、愛護師生、尊重師生，全心全意的為師生服務！“管理”就是服務，這是王校長的心聲，這是棉紡織廠學校領導層對管理獨具特色的認知與理解。
治校方略
二十年的打拚錘鍊出棉紡織廠學校獨具特色的治校方略，那就是：搶抓一個“早”字，立足一個“高”字，凸現一個“嚴”字，體現一個“新”字，掌握一個“細”字，落腳一個“實”字。具體而言之，搶抓一個“早”字就是依據上級的大政方針，反映要早，制定決策要早，執行決策要迅速，行動要果斷，不拖泥帶水。搶抓一個“早”字，就是學期工作安排要早，教學計畫制定要早，教師備課要早，開學後師生進入角色要早。笨鳥要早出林，快鳥也要早出林。立足“早”字，才能在工作中站得先機，才能遊刃有餘，有制勝把握。立足一個“高”字，就是高標準、高目標、高要求。要敢於向著太陽瞄準。要敢於拼取第一！沒有高標準、高要求，難有高質量。凸現一個“嚴”字，就是要從嚴治校，對師生管理、對財務管理要嚴，對教學管理要嚴。嚴肅紀律、嚴明賞罰，嚴以律己。用王校長的話說就是，學校管理的要義就是嚴格、周密、精確、具體，從嚴管理才能保證學校工作目標的實現。嚴是對師生最大的愛，對師生最根本的負責。凸顯“嚴”字，要做到寬嚴結合、嚴而有度、有序，嚴而不死。在師生中形成一種既有組織紀律，又有民主自由；既有統一意志，又有個人心情舒暢，人人願為學校發展默默奉獻，努力工作，人人願為自己工作苦心經營，人人自願為班子團結，同志們的協作互諒互讓，大事講原則，小事講風格那樣一種和諧局面。體現一個“新”字，就是要有先進的教育教學理念，要勇於開拓，善於創新，善於實踐，敢為人先。跟在別人後面亦步亦趨，永遠成不了長跑冠軍；只機械地臨摹名家的書法、字型，永遠成不了真正的書法家。只有創新，才有創造，才有突破；體現一個“新”字，就是要思維新，要有超前意識，要善於洞察形勢，善於預測未來，要敢於判斷，敢於決策，敢於負責，敢為人先，做好上級大政方針，領導意圖與學校實際相結合的文章，全力巧妙地處理好整體工作。掌握一個“細”字，就是處事要細心，要謹慎、要做過細工作，思慮周全，丟三拉四，粗枝大葉，做表面文章，輕率馬虎要不得，粗枝大葉害死人。落腳一個“實”字就是求真務實，就是不唯書，不唯上，只唯實。要本著對事業負責，對師生負責的態度，做好每一篇文章，乾好每一件事情。該校的每一項工作，都是事前周密籌劃，事中積極落實，事後評估檢查。
