英才高等教育

英才高等教育是高等教育的發展階段。西方一些學者於 20 世紀 70 年代初提出：高等教育可按其總體規模的發展依次分為英才高等教育、大眾高等教育、普及高等教育等階段。美國馬丁·特羅提出：高等教育入學人數低於適齡人口的 15% 時，屬本階段。一些學者後又提出若干不同的判斷標準（如入學者比例）， 其意均指僅有少數青年得以進入高等教育的發展階段。第二次世界大戰前，各國高等教育均屬本階段，認為高等教育只應對少數人開放的“英才教育” 觀點盛行。

戰後，社會、經濟、科學、技術和普通教育的迅速發展要求高等教育培養更多的人才，亦為保證高等教育發展所需各種資源的投入提供可能。要求擴大高等教育就學機會和高等教育機會均等的“高等教育民主化” 思想應運而生。高等教育普遍迅速發展，少數國家的高等教育進入大眾高等教育階段。但大多數國家因社會、經濟發展的水平不高，普通教育尚不發達， 國家、社會無力提供大規模發展高等教育所需的資源，高等教育仍處於英才高等教育階段。