基本介紹
- 中文名:苛勒
- 外文名:Wolfgang,Kohle
- 職業:心理學家
- 國籍:德國
人物生平
![苛勒 苛勒](/img/2/352/cGcq5CM1QTY3cDOhVWOxMzYkhTNwkDN1ADN4I2LtVGdp9yYpB3LltWahJ2Lt92YuUHZpFmYuMmczdWbp9yL6MHc0RHa.jpg)
苛勒(Wolfgang,Kohler,1887-1967)是德國著名的心理學家,格式塔心理學的創始人之一。...
苛勒的經典實驗主要有兩個系列:箱子問題與棒子問題。格式塔心理學家苛勒曾在1913—1917年間,對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的實驗研究,從而提出了與嘗試—錯誤...
沃爾夫岡·苛勒(Wolfgang Köhler,1887年1月21日-1967年6月11日),是一位 德國格式塔心理學家。...
沃爾夫·苛勒(Wolfgang Kohler,1887—1957),德國心理學家,格式塔心理學的主要創始人之一。...
學派的代表人物除了韋特海默,還有苛勒和考夫卡。格式塔心理學學派發展 學派成立後,韋特海默、苛勒和考夫卡繼續發展格式塔理論。1913-1920年,苛勒在大西洋加那利群島的...
德國格式塔派心理學家W.苛勒(Wolfgang Kohler,1887-1967)提出的一種學習理論,屬於認知論一派。苛勒認為學習不是盲目的嘗試,而是對情境認知後的頓悟。頓悟是自發地...
傳統的遷移理論主要有形式訓練說、桑代克的共同因素說、賈德的概括化理論、苛勒的關係理論。 [1] 中文名 遷移理論 外文名 transport theory 所屬學科 心理學,教...
頓悟學習實驗 苛勒於1924年做的""。苛勒的實驗過程如下:他將黑猩猩放在鐵檻內,黑猩猩的旁邊放置一短棍,在檻外放一長棍和香蕉。黑猩猩開始試圖抓取香蕉,結果失敗...
格式塔學習理論可謂是現代認知主義學習理論的先驅,於本世紀初由德國心理學家韋特海墨(M.Wetheimer,1880~1943)、苛勒(W.kohler,1887~1967)和考夫卡(K.Koffka,...
1913~1917年,苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的實驗研究,從而提出了與當時盛行的桑代克的聯結—試誤說相對立的第一個認知學習理論──完形—頓悟說。[1]...
在格式塔派心理學家苛勒的實驗中,著名的有“接竹竿實驗”。在接竹竿實驗中,苛勒將黑猩猩關在一個籠子裡面,籠子裡有兩根能夠接起來的竹竿,在籠子外面放有香蕉。...
格式塔學派的代表人物是考夫卡、韋特墨、苛勒等。該派認為,學習的實質是構造與組織一種完形,而不是形成刺激與反應的聯結。 [1] ...
格式塔學派(德語:Gestalt theorie)是心理學重要流派之一,興起於20世紀初的德國,由魏特海默(M.Wetheimer,1880~1943)、苛勒(W.kohler,1887~1967)和考夫卡(K....
苛勒指出:“真正的解決行為,通常採取暢快、一下子解決的過程,具有與前面發生的行為截然分開來而突然出現的特徵。”這就是所謂的頓悟,而頓悟學習的實質是在主體內部...
格式塔心裡理論是現代認知主義學習理論的先驅,於本世紀初由德國心理學家韋特墨(M.Wetheimer,1880~1943)、苛勒(W.kohler,1887~1967)和考夫卡(K.Koffka,1886~1941...
原作者代序——給苛勒的一封信 第一部分 心理學的任務與拓撲和向量心理學的基礎 第二部分 拓撲心理學 第一章 緒論——心理學的現狀 一 心理學中基本的拓撲...
汪明指出苛勒的實驗雖然只有質的分析.沒有精確的量的記載,但他的設計新穎,並且重視認識的因素,這不僅為動物心理學的研究開闢了新的通路,並為現代學習心理學中的...
格式塔心理學派關於學習的一種學說。其代表人物是德國心理學家M.韋特海默、W.苛勒、K.科夫卡。格式塔學派認為人類和高等動物的學習,根本不是對個別刺激作個別的...