《自立能力訓練》是2011年5月20日人民郵電出版社出版的圖書 ,作者是奧利弗。
基本介紹
- 中文名:自立能力訓練
- 作者:奧利弗
- 出版社:人民郵電出版社
- 出版時間:2011年5月20日
- 頁數:128 頁
- 開本:32 開
- ISBN:9787115253262
《自立能力訓練》是2011年5月20日人民郵電出版社出版的圖書 ,作者是奧利弗。
《自立能力訓練》是2011年5月20日人民郵電出版社出版的圖書 ,作者是奧利弗。編輯推薦宣傳語:「生活就是教育」,不管是不是**名,每個人都需要生活的能力從生活中學習,這是一本生活技能訓練手冊父母要交給孩子的,是獨立解決...
《女孩手冊:自立能力訓練》是2011年人民郵電出版社出版的圖書,作者是亞歷山德拉.詹森。本書主要介紹了女孩子們應該從哪些方面入手培養自己的自立能力。編輯推薦 「生活就是教育」,不管是不是第一名,每個人都需要生活的能力 從生活中學習,這是一本生活技能訓練手冊 父母要交給孩子的,是獨立解決問題的能力 讓...
第四章 培養孩子自主學習的能力 引導孩子主動學習 讓孩子自己選擇學習的內容 讓孩子自己選擇學習方式 孩子自立學習訓練 拓展孩子的思維空間 讓孩子自己探索 讓孩子學會主動思考 培養孩子獨立思考的能力 提高孩子的自主閱讀能力 引導孩子戰勝學習困難 第五章 讓孩子學會自己做主 打造寬鬆、民主的家庭氛圍 尊重孩子的興趣和...
《兒童時間管理情商手冊:30天讓孩子的學習更自立》是2019年9月清華大學出版社出版的圖書,作者是王宏。內容簡介 家有常言道:播種一個行為,收穫一個習慣;播種一個習慣,收穫一個性格;性格決定命運!作者雖然是心理學專業人士,卻在陪伴自己的兒子豆豆成長的過程中屢屢受挫,為此她潛心鑽研“父母效能”,從解決豆豆...
這24項素質分別是人生價值觀教育、誠信意識教育、規則意識教育、勤勞品質培養、責任感培養、感恩意識教育、學習積極性培養、學習興趣培養、學習習慣培養、閱讀習慣培養、專注意識培養、觀察能力培養、想像能力培養、創新能力培養、合作與交際能力培養、自立能力培養、自信心培養、堅強意志培養、身體素質培養、健康心理培養、...
第三階段為能力修煉,以培養全能型技術骨幹為目標,提升“五種能力冶:學習能力,創新能力,自立能力,組織能力,培養能力。三個修煉階段相互關聯,在崗修煉是基礎修煉的延伸,能力修煉是在崗修煉的高級階段。本書可以作為科技人員提升科研素養的參考讀物。目錄 第1章概述 1.1科技修煉的目的 1.2科技修煉的必要性 1.3科技...
兒童生存能力訓練。自立篇 《兒童生存能力訓練。自立篇》是河北科學技術出版社出版的圖書
*孤獨症的黃金訓練時期 6歲之前的介入訓練是幫助特殊需要兒童的重要契機,實踐證明,經過早期正確地、堅持不懈地干預,許多孤獨症兒童是能夠融入社會、自立生活的。 *家長如何幫助孤獨症的孩子? 1.了解並接納孩子的發展情況。 2.及早安排孩子接受正規的評估及訓練。 3.提供參與社交活動的機會,透過生活經驗,增強...
訓練活動5.1 培養適當的團隊自信 138 訓練活動5.2 提升自信 143 訓練活動5.3 削弱爭強好勝的性格 148 訓練活動5.4 讓別人理解你 151 6 自立 154 訓練活動6.1 模擬決策制定 154 訓練活動6.2 擺脫控制 157 訓練活動6.3 加強個人努力 160 訓練活動6.4 提高自立能力 163 7 人際關係 166 訓練活動7.1 ...
附:[小測試]你的職業興趣是什麼?模組八 自信訓練 一、認識自我 二、氣質與性格的關係 三、自立、自信、自尊、自強 四、自信者的特徵、自信心的培養 五、自信訓練 六、實現自我 七、堅持鍛鍊、強身健體 思考與練習 模組九 心理健康的我 一、戰勝自卑 二、走出鬱悶 三、勇敢面對挫折 思考與練習 參考文獻 ...
能力1 自我尊重 能力2 自我實現 能力3 自我察覺 能力4 情感表達 能力5 自信 能力6 自立 能力7 人際關係 能力8 同理心 能力9 社會責任 能力10 問題解決 能力11 現實判斷 能力12 衝動控制 能力13 靈活性 能力14 壓力忍受度 能力15 樂觀 能力16 快樂/幸福 第 3部分 提高情商能力的訓練活動 1 自我尊重 訓練...
2.集同步訓練與標準單元測試為一體,既注重學生對知識的及時鞏固,又可查漏補缺,全面檢測相關知識的學習效果。目錄 第一單元 秋天 秋天到 火紅的楓葉 第二單元 自立 媽媽,不要送傘來 小獅子 第三單元 丁丁冬冬學識字(一)丁丁冬冬學識字(一)第四單元 祖國 流動的畫 祖同在我心間 第五單元 好奇 蘋果...
第十八條 社會適應能力訓練(1)社會適應能力訓練(2)第十九條 社交能力訓練 第二十條 自控能力訓練 十、小兒社會性發展測評指標 十一、生活自立能力訓練 第二十一條 自理能力訓練(l)自理能力訓練(2)自理能力訓練(3)自理能力訓練(4)第二十二條 衛生習慣訓練(1)衛生習慣訓練(2)十二、小兒生活、學習和...
細節45:獨立生活,培養孩子的自立能力 第七章 性格形成期。把握孩子情緒健康的8個細節 細節46:教孩子真正了解自己的情緒 細節47:幫孩子制定法則,逐級管理不良情緒 細節48:教孩子遇事冷靜理智 細節49:孩子自暴自棄怎么辦 細節50:給孩子一個發泄情緒的機會 細節51:改變孩子性格急躁的缺點 細節52:讓孩子在謙虛...
帕特里夏·J.克蘭茨,博士,研究主要聚焦於如何幫助孤獨症人士培養自立、自主選擇和主動語言表達等技能。克蘭茨博士出版了相關領域多篇研究論文和著作,對美國、澳大利亞、比利時、法國、挪威、波蘭、俄羅斯、西班牙、土耳其的孤獨症干預研究做出了貢獻。克蘭茨博士和麥克蘭納漢博士目前仍致力於開發針對孤獨症年輕人士的有效干預...
另外還將學生的行為習慣養成、自立能力培養和心理健康教育作為德育工作重點。通過強化班級一日常規量化管理,推行“德育導師制”,促使學生形成良好的衛生習慣和生活習慣,培養他們自立自理能力。通過開設團體心理輔導課、建立“心理諮詢室”、“心理諮詢信箱”、學生心理健康檔案、學生心理健康網站等方式落實我們的心理健康...
只要想辦法做好,還是有機會的。讓孩子正確對待失敗是幫助他們自立的重要環節。最後應鼓勵孩子在同伴面前,敢於將自己的不足說出來,學會自己為自己打氣。26、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師,是孩子模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時無刻地影響著孩子,可以說從孩子身上,總能找到父母的影子。
基礎運算能力檢測 觀察力和注意力發展檢測 記憶能力發展檢測 邏輯思維能力檢測 空間想像力檢測 第三章 英語能力 英語認讀能力檢測 英語聽說能力檢測 第四章 個人特長 體育能力檢測 美術能力檢測 音樂能力檢測 綜合素質檢測 第五章 獨立能力 動手能力檢測 生活自理能力檢測 學習自立能力檢測 社會適應能力檢測 第六章 ...
★德·博諾思維課帶來的四大能力提升 一、溝通能力(與父母的充分溝通,與同學的有效合作)二、學習能力(端正學習態度、提高學習興趣、強調計畫性)三、自立能力(獨立思考、判斷和決定,擺脫依賴心理、學會自我約束)四、表達能力(書面和口頭表達能力,提高寫作能力和作文水平)★北京三帆中學(北師大二附國中部)、...
自我控制是個體意志品質的集中體現,我們常說的自制力,就是自我控制能力。從某種意義上來說,自制力的優劣決定著學習、工作、生活的成敗。自制力強的人,在控制方面就會表現出自覺、自立、自主、自製、自強、自信、自律,在任何階段都有明確的追求目標,能夠很好地克制自己的情緒,行為主動而有節制,有責任感,遇事...
課後自我訓練/0 第四課情感表達/0 一、情感表達的重要性/0 二、良好情感表達的特徵/0 三、錯誤的情感表達方式/0 課後自我訓練/0 第五課自立/0 一、自立的表現/0 二、自立的人物榜樣/0 三、自立能力的培養/0 四、關於自立的提示/0 課後自我訓練/0 第六課自信/0 一、自信的益處/0 二、自信的能力要素...
第二節 培養孩子基本的生存能力 一、對孩子進行生存教育 二、讓孩子“學會生存”、“學會關心”三、幫助孩子獨立克服困難 四、讓孩子學習同陌生人相處 第三節 培養孩子的自理自立 一、讓小學生自己動手增強自立 二、培養瞬間行動的能力 三、樹立自信 四、在生活中培養孩子獨立的能力 五、學會做人、生活、學習、...
同時也加強了自立能力的培養。4月份,4月20日,是我社團成立的神聖特殊日子,每年這一天,我們都會在大學生活動中心舉行隆重的周年慶典。宜昌市人防辦、國防辦、宜昌市國防教育基地。學院學工處黃處長邀派代表參加晚會。三峽電力學院國防教育標兵連指導老師吳天祥處長在晚會上作重要講話並給予國防期望。實踐證明,經過歷年...
每個學習主體都具有“天賦”的學習潛能和一定的獨立能力,能夠依靠自己解決學習過程中的“障礙”,從而獲取知識。學習“自立性”的四層涵義是相互聯繫有機統一的。具有獨立性的學習主體,是“自主學習”的獨立承擔者;獨有的心理認知結構,是“自主學習”的思維基礎;渴求獨立的欲望,是“自主學習”的動力基礎;而學習...
“銳意創新,敏於開拓,遵循科學”。近幾年來,學校在辦好人民滿意教育的道路中充分調動學生的積極性,培養教學特長、教學互動的教風和學風。站在培養面向未來的創新人才的高度,學校開展了研究性學習,讓學生在科學規律的指導下,以興趣愛好和已有的研究條件為依據進行自主選題,極好地訓練學生的自立能力。“唯有改革才...
(3)人生為什麼需要自立?由於課前的預習,學生會有目的地去聽講,針對性更強,而且可以更好地預測故事情節的發展,感悟會更深刻。2.研究教材,蒐集資料,構思故事情節。本節課的教學目標是:讓學生懂得自立的含義,了解自立的表現,在實踐中體驗自立的必要性和重要性,初步形成自己管理自己的學習和生活的能力,為...
“以人為本”,就是從差生轉化、行為習慣入手,以確立職業道德、人生髮展目標為突破口,在課堂教學、專業技能、校園文化生活、學生個性特長以及自立自理能力等各個方面施行“春風化雨”“潤物無聲”地教育薰陶和訓練培養,讓曾經挫折失敗的孩子重拾自信找回自我。95%以上的畢業生實現了自己的升學理想。校園文化 學校還...
本書不光引導孩子主動參與整理,還從分類開始,教給孩子正確的整理方法,從整理好自己的玩具開始,最終讓孩子學會整理身邊的物品,從而培養清晰的邏輯思維能力。作品目錄 培養孩子的獨立性 1 整理的規則 困擾大家的“收拾難”問題 孩子收拾不了,很正常 指導溝通有訣竅 自立第一步,從收拾身邊點滴開始 2 怎樣分類才...
實戰演練:擺脫控制——自立遊戲訓練 第五章 讓生活充滿激情——開發自己的潛能 勇於開發自己的潛能 具備敢想敢做的膽識 試著培養你的“野心”不要讓恐懼阻礙前行 多問幾個為什麼 實戰演練:提升自我實現能力——潛能開發遊戲訓練 第六章 做個負責任的男子漢——培養責任心 處處體現責任心 養成負責任的好習慣 時時...
課程設定有勞動、科技、軍訓、人防、防艾、工藝、金工、烹飪及法制教育課等,並對學生進行生活自理自立訓練。本校著眼於21世紀社會主義現代化建設對人才的需要,全面貫徹黨的教育方針,培養實踐能力,促進全面發展。通過勞動教育、科技教育和人防教育培養學生的勞動意識、國防意識、創造意識及科學精神、進取精神和民主法制...