《自然地理學實踐教學內容設計》是2016年1月黃河水利出版社出版的圖書,作者是張慶輝。
基本介紹
- 中文名:自然地理學實踐教學內容設計
- 作者:張慶輝
- 出版社:黃河水利出版社
- 出版時間:2016年1月
- ISBN: 9787550912847
《自然地理學實踐教學內容設計》是2016年1月黃河水利出版社出版的圖書,作者是張慶輝。
《自然地理學實踐教學內容設計》是2016年1月黃河水利出版社出版的圖書,作者是張慶輝。圖書目錄第一篇 通用篇第一章 自然地理學專業基礎意義第一節 自然地理學模組結構第二節 地理信息科學與自然地理學的關係第三節 人文地理與...
《現代自然地理學實習教程》是2006年高等教育出版社出版的圖書,作者是王建。內容簡介 本書克服過去同類實習教材“四少四多”、實習類型單一的弱點,從以下幾方面突出其特色與創新:從單一的部門實習為主變為部門實習與交叉綜合型(學科交叉型、圈層相互作用型)實習相結合,培養學生的綜合分析能力與效率;從認知實習為...
《浙江自然地理學野外實習教程》是2012年科學出版社出版的圖書,作者是鄭祥民。內容簡介 野外實習是地理學教學活動的基本環節,是培養學生觀察、認識地質現象,掌握野外地質工作方法的現場教學活動。通過實習,能充分調動學生的積極性和主動性,培養學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力。浙江普陀山-富春江-杭州-天目...
教學目標 1知識水平 (1)能夠進行地貌、岩石、風化物、植被和土壤類型的野外辨識。(2)認識東北地區自然地理格局和長白山垂直帶譜。(3)掌握地域分異規律,包括水平地帶性分異與垂直地帶性分異。(4)理解自然地理環境的整體性特徵。2.能力水平 (1)掌握自然地理野外線路設計與考察方法。(2)學會自然地理要素相互作用關係...
《雲南自然地理學綜合實踐與指導》是2021年科學出版社出版的一本圖書,作者是黃曉霞等 內容簡介 自然地理學綜合實習是自然地理學相關課程中非常重要的教學環節。學生通過野外的實習與實踐,才能將理論知識與實際的地理事物、現象聯繫起來。同時,學生也將通過對實習區域發生、發展中的自然地理學問題的進一步發現、理解與...
全書包括地球概論、測量學基礎、地圖學、地質學、地貌學、氣象學與氣候學、水文學、植物地理學、土壤地理學、經濟地理學、區域地理、城市規劃、城市規劃Auto-CAD、計算機輔助製圖、數字攝影測量與製圖、遙感概論、遙感數字圖像處理、遙感地學分析、地理信息系統、GIS設計與開發、WebGIS概論、C++程式設計、軟體工程23門課程...
《廬山地理學野外實習教程》是2021年科學出版社出版的圖書。內容簡介 廬山地理學野外實踐教育基地適合開展多學科綜合性野外實踐教學活動。本書在全面介紹廬山實則、區域地理特徵、實習路線及其教學設計基礎上,分別從地質、地貌、氣象氣候、水文、土壤、植被、人文等方面敘述廬山地理學野外實習的背景資料、基本技能、實習要求...
《自然地理學野外實習指導 : 方法與實踐能力》是2010年科學出版社出版的圖書,作者是熊黑鋼、陳西玫。內容簡介 本書內容包括:自然地理環境綜合研究理論基礎、套用能力及技能培養、實習基地。在教學內容上體現實用性、可操作性、實踐性。通過對野外自然地理五大要素信息的採集、處理和分析能力的訓練,以及實習報告的編寫,...
野外實踐教學創新 面向創新型人才培養的地理學野外實習教學體系 地理學綜合創新野外實習設計與實踐 野外實踐教學基地 河北小五台山地質地貌實習基地 河北豐寧縣壩上植物土壤野外實習基地 蘇州上海人文地理學實習基地——建設歷程及教學特色 北京人文地理實習基地——建設歷程及特色 北京延慶地理綜合創新基地 虛擬野外實習網的...
山西大學環境與資源學院自然地理與資源環境專業自1999年建設以來,開設了地質學、地貌學、土壤學、測量與地圖學、計量地理學、氣象與氣候學等專業必修課,並形成了理論-實驗實習相結合的教學體系,但受實驗課時、儀器設備、場地條件、時間花費等限制,缺乏將理論、實驗和實習整合的大型綜合性設計實驗,學生難以理解地理要素...
旅遊環境學網路課堂及雙語教學設計 旅遊管理專業自然地理學(2)探究式教學的實踐與思考 完善地理學碩士研究生培養的一些想法 關於提升旅遊管理專業教學質量的探索——以旅遊線路設計課程教學為例 地域分異在中國自然地理教學中的套用 地理學科本科生科研立項實踐的幾點思考 地理信息系統專業英語互動式課堂教學探討與研究 ...
本書強調提升學生的實踐能力。本書可作為高等院校地理科學,生物科學,生態學,自然地理學和環境科學等相關專業實驗與實習指導用書。作者簡介 吳永勝,男,博士,內蒙古師範大學地理科學學院專任教師,高級工程師,碩士生導師,承擔本科生“植物地理學”和“生態學”,研究生“全球變化”等課程的教學任務。先後主持國家...
地理教育的內容一般包括地球基本特徵,闡明地表特徵是物質運動的結果;④強調地理學教育的實踐意義。目的在於引導學生不斷提高觀察與理解地理環境的能力,認識地理環境的複雜性與各種矛盾;根據自然規律調節和維護最佳生存空間。教育學生科學地認識自然保護區的意義、資源的有效利用。法國中學地理學教學大綱明確規定把地球當作...
應構建基礎型、綜合型和研究型多層次實驗教學體系,各高校應根據辦學定位和人才培養目標,在完成基本實驗技能訓練的同時,構建完整的實踐、學習、科研訓練體系。獲得地理類專業學士學位的學生,須通過畢業論文(設計)答辯,畢業論文(設計)應安排在第四學年,原則上為1個學年。核心課程體系示例 核心課程體系是實現專業...
教學經歷 從1983開始擔任本科教學工作,專職負責《地貌學》和《自然地理學》野外實習及本科生畢業綜合實習與設計。先後為本科生和研究生講授《地貌學》、《災害地貌學》、《中國旅遊地理》、《第四紀環境》、《氣候地貌》、《現代岩溶研究》、《地貌與環境》等課程。其中主講的《自然地理學》和《地貌學》分獲重慶市...
領略中國智慧,激發民族自豪感——“地圖學”課程思政教學設計 牢固樹立生態環境可持續發展觀——“自然地理學”課程思政教學設計 “中國地理”課程思政的互動教學模式探索 “遙感數字圖像處理”課程思政的教學改革探索 “GIS專業英語”課程思政建設思考 “建築學基礎”課程思政設計 “城市規劃原理”課程思政教學...
文化自然地理學 研究不同文化群體對自然環境的感知方式及其在環境管理中的影響,側重文化景觀鑑賞和環境設計的學科。
一般認為,基礎理論層次包括理論地理學、區域地理學、部門地理學(如自然地理學、人文地理學及其分支)。技術理論層次主要是研究套用的地理理論,如建設地理學、套用地貌學、套用氣候學等。技術層次包括災害預報、生態設計、區域規劃、計量地理學、地理製圖、遙感技術、地理信息系統等方面的實際套用技術。這樣理解的地理科學...
中心儀器設備先進,配置合理,滿足了綜合性、設計性、創新性等現代實驗教學的要求。中心建立了集實驗教學和實驗室管理一體化。中心負責大學本科生地球科學實驗課/實習課、野外實習的教學組織、教學研究以及實驗室/實習基地的管理,並面向全校學生開設通選課實驗課。2001年,中心通過了北京市教委組織的“北京高等學校基礎課...
第九章 地理規劃與設計………202 第一節 地理規劃的含義與重要性 ……… 202 一、地理規劃的含義 ……… 202 二、地理規劃的重要性 ……… 202 第二節 地理規劃的原則 ……… 204 一、因地制宜原則 ……… 204 二、一物一太極原則 ……… 206 三、對稱平衡原則 ……… 207 四、補偏救弊原則 …...
他所承擔的地理類課程教學中的實踐教學一直以難度較大,責任繁重,協調困難著稱。根據我校教學需求,先後調研過二十多個單位或地點。以培養目標為導向深入研究教學內容,精心設計教學方法,確立了我校“自然地理綜合實習”、“地質地貌綜合實習”、“植物地理學綜合實習”等6門課的實踐教學內容,並制定了相應的教學方法...
具體教學內容由各高校根據專業背景、辦學定位和人才培養目標確定,但應涵蓋生態學、生態規劃與管理、生態(環境)監測與評價、環境生態工程原理與設計等核心知識單元。專業核心課程示例 (括弧內數字為學分數)核心課程示例一 生命科學概論(3)、自然地理學(2)、生態監測與評價(3)、污染控制生態學(3)、生態系統...
環境學、環境化學、環境生物學、環境監測、環境工程學、環境質量及評價、環境管理與環境法、環境信息系統等。主要實踐性教學環節:結合自然地理學、生態學、環境工程、環境監測等課程進行教學實習等,一般安排10--20周。修業年限:四年 授予學位:理學學士 相近專業:環境科學 生態學 資源環境科學 套用氣象學 ...
主要實踐性教學環節:結合自然地理學、生態學、環境工程、環境監測等課程進行教學實習等,一般安排10--20周。修業年限:四年 授予學位:理學或工學學士 成考專升本 專業名稱:環境科學 開設院校:華南師範大學 學習形式:函授 生態學、環境學、環境化學(無機化學、有機化學、分析化學、物理化學)、環境生物學、環境監測...