臨朐海岳中學

海岳中學是經濰坊市教育局批准成立的全日制民辦普通高中。

學校以東鎮沂山之古稱“海岳”命名，融入孔子“智者樂水、仁者樂山”之智慧。

基本介紹

• 中文名：臨朐海岳中學
• 校訓：靈氣所鐘、山水臨朐
• 創辦時間：2010年
• 現任校長：傅文明
• 地址：朐陽路3620號

學校簡介

突出“靈氣所鐘、山水臨朐”之特色，蘊含“父愛如山、母愛似海”之深義。學校以“山之魂、水之韻”凝鍊學校文化，塑“山”之德，啟“水”之智——“山”之德：仁厚、誠實，“水”之智：深遠、廣闊；樹“山”之志，育“水”之情——“山”之志：厚重、高大；“水”之情：悠長、純淨；立“山”之言，育“水”之行——“山”之言：豪邁、堅實；“水”之行：細節、堅韌；登“山”之巔，知“水”之源——“山”之巔：頂峰、前沿；“水”之源：探究、真知。

師資力量

選聘全縣名優教師作為學科帶頭人；教師為原高考補習學校教師，年齡搭配適中，學科結構合理，均有8年以上工作經歷，4年以上高三教學經歷。37人為省市優秀教師，教學能手、優質課比賽獲獎者，68人為縣優秀教師、學科骨幹教師、教學能手。

教學設施

海岳中學設在綜合高中，2010年新建一座學生宿舍樓和一座學生餐廳，2011年對兩座教學樓進行了改造，教室全部配備“班班通”多媒體設施；為進一步改善辦學條件，2012年8月底前，完成塑膠操場建設，近期擬新建一座綜合藝體樓。

海岳中學立足學生成長需求，成立學生成長指導中心，對學生在校成長進行專業性研究和指導。

招生目標

為每名學生的發展負責。以“面向全體、因材施教、辦最適合學生髮展的教育”為理念，積極探索精緻教育的方法，落實精細管理的措施，實施“導師制”、“包培式”教學，為每名學生量身確定發展的目標，落實不同的教學策略，使每名學生實現最大幅度的進步，建立和完善“名生”培養和“擇校生”提升的成熟機制。

2012年起，開始招收高一學生，按指定服務片區招收統招生，面向縣內、外招收擇校生，招生工作按照普通高中招生辦法由縣教育局統一組織。學校地址：（朐山前）朐陽路15號（現在更新為朐陽路3620號），從臨朐汽車站坐1、6路車，到朐山國際站下車，沿朐陽路東行200米即到。

校名解讀

沂山古稱“海岳”，學校以東鎮沂山之古稱命名，融入孔子“智者樂水、仁者樂山”之含義，突出“靈氣所鐘、山水臨朐”之特色，蘊含“父愛如山、母愛似海”之深義，意在以“山之魂、水之韻”凝鍊學校文化。塑“山”之德，啟“水”之智——“山”之德：仁厚、誠實，“水”之智：深遠、廣闊；樹“山”之志，育“水”之情——“山”之志：厚重、高大；“水”之情：悠長、純淨；立“山”之言，育“水”之行——“山”之言：豪邁、堅實；“水”之行：細節、堅韌；登“山”之巔，知“水”之源——“山”之巔：頂峰、前沿；“水”之源：探究、真知。意在培養學生“自強不息、探究真知、博學多思、追求卓越”的品格，達到“仁德誠信、堅韌志遠、豪邁豁達、厚積薄發”的境界。下步，我們要從校訓、校風、教風、學風、校徽、校歌的確立入手，打造我們的學校文化，解讀我們的校名。

辦學目標

新的辦學體制，對大家提出了新的要求。我們將繼續按照“制度規範、人文引領、關注細節、追求卓越”的思路，以“面向全體、因材施教、辦最適合學生髮展的教育”為理念，積極探索精緻教育的方法，落實精細管理的措施，努力建設一所在教育理念、教育體制、教育方法、師資水平、教育設施等方面均居領先水平的現代化學校、精品學校。

學校提出“三年達規範、六年創特色、十年辦名校”的發展總規劃。按照這一規劃，具體制定分階段、分步驟落實措施。三年內在辦學條件、辦學體制、師資管理、學生管理等方面達到國家規範化標準；六年內在課堂構建、名師打造、育人模式、學生髮展等方面形成鮮明特色；十年內建成一所在全省範圍內有較大影響的普通高中學校。

教育特色

建校以來，臨朐縣海岳中學按照“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”基本思路，彰顯黨組織的領導核心和黨員的先鋒模範作用，形成“把握一種理念、做好四個結合、形成三大特色、實現一個目標”的“1431”工作機制，打造了黨建與學校工作“全面融合”的特色黨建品牌。

一是把握“為每名學生提供適合的教育”這一核心理念。針對學校學生實際，從選課走班、專業培養、課程設計等方面，瞄準育人目標，廣搭平台，有教無類，最終促使學生成長成才。

二是做好黨建工作的四個結合。與立德樹人相結合，德育活動系列化，通過軍訓、入學教育、升國旗、主題班會、演講比賽、徵文比賽、實踐體驗等多種形式推動德育建設；與教學教研相結合，通過“集體備課”“半天無課日”等活動開展校本研訓提高學校教研水平；與教師發展相結合，通過外出學習、名師講堂、二次培訓等活動，落實高效課堂人人達標，推動教師專業發展；與家校共育相結合，開展辦學滿意度測評、校園開放日等活動，凝聚家校共育合力。

三是形成三大育人特色。“五調研一晾曬”，提升學校管理水平；“藝術教育”，打通學校多元化育人出口；“學生成長指導”，增強學生髮展內驅力。

四是通過不斷豐富“1431”黨建機制和完善精細化的學校管理，為學生鋪設適合的軌道，最終實現“讓海岳學生有學上、上好學”這一辦學目標。