臨夏外國語學校

臨夏外國語學校位於臨夏市紅園新村，初創於1978年，1989年根據甘肅省教委（1988）154號檔案精神，經臨夏市教育局局務會議研究同意，報州教育局批准[臨州教發1989(12)號]，正式批准成立臨夏中阿學校[臨市教發1989(36)號]。

基本介紹

• 中文名：臨夏外國語學校
• 地點：甘肅
• 性質：私有
• 職能：外語學校

學校介紹

甘肅省臨夏外國語學校（原臨夏中阿學校）

2007年，經過州市教育部門多次檢查、指導，學校嚴格按照國家規定，調整開設課程，根據形勢發展的需求，報請臨夏市教育局同意，並經州教育局依照民辦教育促進法的規定，批准更名為臨夏外國語學校。

學校概述

學校占地面積10500平方米，建築面積13624平方米。在校生1224人，分別來自甘肅、青海、陝西、寧夏、河南、山西、湖北、浙江、新疆、吉林、內蒙、海南、西藏等省市區；有34個教學班，教職員工133名，其中專職教師89人，大專學歷的有12人，本科學歷的有36人，碩士學位的有5人。

學校的主要資金來源是董事會自籌、社會捐款以及學生學費三部分。學校實行董事會領導下的校長負責制。

辦學思想

根據《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定，全面貫徹執行黨的教育方針、政策，努力實踐“三個代表”重要思想，全面實施素質教育，落實《民辦教育促進法》精神，堅持正確的辦學方向，牢固樹立質量意識、特色意識、創新意識，積極主動地為構建和諧社會，發展經濟和提高技術服務，為促進就業和再就業服務，為農業、農村、農民服務，為推進西部大開發服務。

加強“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務民眾、奉獻社會”的職業道德教育，加強文化基礎教育、職業能力教育和身心健康教育，注重培養受教育者的專業技能、鑽研精神、務實精神、創業精神、創新精神和創業能力；興辦民族教育，提高民族素質，發展民族經濟，給廣大輟學、待業的有志青年重返校門的機會，為國家培養有理想、有道德的外語專業人才。

辦學理念

學校樹立“以質量求生存，以特色求發展”的長期辦學思想，高度重視師資隊伍建設。認真貫徹執行黨的教育方針政策，以培養新世紀專業人才為宗旨，全面深化思想教育、素質教育、最佳化教學目標、最佳化教學方法，最佳化教學手段，充分調動學生的積極性，堅持以理論與實踐相結合的原則，使學生既有紮實的基礎知識，又有不斷創新的能力。不斷啟發學生思維，開闊學生視野，培養學生獨特的觀察、分析、判斷及處理能力。與時俱進，面向未來，立足西北，輻射全國，走向世界。進一步提高辦學層次，發揮民族特色，力爭將臨夏外國語學校辦成一所高層次、多專業、有特色的職業學校!

課程設定

學校實行男女分校制。學校下設辦公室、德育處、教務處、信息中心、總務處、教研室、學生會等管理機構。教學設施有圖書館、多媒體語音室、微機室、報告廳、編輯室、學生活動中心、學生宿舍和食堂等。學制設為四年制。課程設有漢語，政治、歷史，阿語精讀、泛讀、語法、口語、筆譯，電教，英語和計算機等。

學校近幾年來，不斷研討，採用課程綜合化、構建教學模組等方式，逐步建立了適應市場經濟和技術進步的阿拉伯語課程體系；教學內容改革成效顯著，從採用北京大學的《阿拉伯語基礎4冊》、北京外國語學院的原有的《阿拉伯語速成4冊》、《阿拉伯語1-10冊》、《基礎阿拉伯語1-4冊》到最新的《新編阿拉伯語1-4冊》都是國內最新教材，對此，北京外國語大學阿拉伯語系主任國少華教授、齊敏明教授專來我校調研、評估，並給予了很高的評價。

硬體建設上，一是重視網路建設，並於2002年建立學校網站及校園網路，各科室及教學場所均接入網際網路，運轉正常；二是適應現代教學的需求，學校配置了聯想揚天400商務專用機型，現有教學機房3個，教學用計算機150台；三是多媒體語音室3個，多媒體教室3個，內有投影儀、DVD、教學專用筆記本等設備。

學生畢業流向

臨夏外國語學校堅持以就業為目的，在日常教學中注重商務阿語教學工作，積極為學生畢業後的就業提供服務。多年來，校學生在自謀職業的前提下，學校擇優推薦留學或就業。

繼續深造

學校自創建以來，已向社會輸送畢業生26屆，培養實用型人才3500多名，先後向中東、西亞、東南亞、北非等17個國家輸送了590多名品學兼優的留學生。學校已與馬來西亞、埃及、約旦、孟加拉、蘇丹等國高校達成派遣留學生的協定

擔任阿拉伯語教師

畢業生遍布大江南北，不僅在全國各地的阿拉伯語學校、幼稚園中成為骨幹教師和領導，也有很多在國家大中專院校和學術機構擔當學術帶頭人。

擔任翻譯

在經貿領域，校畢業生不僅活躍在國內的廣州、浙江，北京、深圳等地，更有一大批畢業生在中鐵總公司、中石油、中石化、華為電子、中建等集團公司駐沙烏地阿拉伯、科威特、阿聯、敘利亞、伊拉克、巴基斯坦等國外項目部擔任專職翻譯和行政主管，為促進祖國與這些國家的經濟、文化交流作出了應有的貢獻。

師資隊伍

為了進一步提高教師科研水平，以科研促教學，為校園創造出教學相長、研究創新的氛圍，定期舉辦教師說課、評課和觀摩課。一是加強與州內公辦學校的聯繫與協作，到臨夏回中、河州中學學習觀摩英語課和語文課教學；聘請《教育學》和《教育心理學》專家到我校為教師講學，從中汲取經驗，取長補短。二是加強與省內大專院校的聯繫，定期不定期邀請蘭州大學、西北民族大學專家、教授進行專題講座，不斷吸收和採用新的教學方法和教學理念，提高教師專業素質。三是加強在校教師隊伍的再培訓，派遣教師到國內外高校進修深造，現有國內攻讀博士的1人，沙特攻讀碩士研究生的5人，馬來西亞攻讀博士和碩士的6人，泰國攻讀碩士研究生的3人；四是鼓勵老師不斷更新教育理念，樹立科學教育觀，在教學的同時，積極參與研究，教研室要求每位老師要結合切身的教學體會，總結教學和管理中的工作經驗，每學期出版一期《中阿教研》，作為教師相互學習、交流的平台。

教研活動

①、2005年10月13至14日臨夏外國語學校參加了由國家教育部高等學校外語專業教學指導委員會主辦、西北民族大學外國語學院承辦的“教育部高等學校外語專業教學指導委員會阿語組中國阿拉伯語教學研討會2005年聯席會議”，期間各位專家、領導和來賓光臨我校傳經送寶，了解學校的基本情況以及學校阿拉伯語專業的招生、培養和就業情況並給予了很高的評價。

②、為促進甘肅省外語教學的改革與發展，2006年6月2日由省教科所組織並經省教育學會批准，甘肅省外國語特色學校聯合會正式成立，會議審議通過我校為聯合會成員、常務理事等。

③、臨夏外國語學校利用假期已舉辦了七屆“全國阿拉伯語教師培訓”活動。先後特邀北京語言文化大學楊孝柏教授，北京大學呂學德教授、上海外國語大學東方語學院院長陸培勇教授，北京第二外國語大學張志華教授等國內外知名學者專程前來授課。

④、原中國外交部副部長、外交學院院長、中國前駐科威特、埃及大使楊福昌先生，中國國際問題研究基金會戰略研究中心主任、中國前駐阿爾及利亞、黎巴嫩、巴勒斯坦、突尼西亞、埃及大使安惠侯先生，新華社世界問題研究中心研究員、高級記者顧振龍民族大學校長趙德安等阿拉伯語權威專家來校參觀以後，對該校的辦學成績給予了肯定。

聯合辦學情況

為推進教育改革的進一步深入，探索成人教育發展的新路子，充分挖掘社會教育資源，為西部地區特別是西部民族地區，培養各層次的套用型人才。西北民族大學外國語學院經充分論證，在考察了該校的辦學軟硬體教學條件後，認為已具備了一定的辦學實力和條件，生源組成應是參加當年成人統考最低控制分數線之上錄取的考生或參加成人自學考試的高中畢業生或同等學歷的考生，經雙方協商，報州教育局備案，聯合開辦成人高等教育自學考試套用型阿拉伯語專科專業。同時學校將取得“全國計算機等級考試”一級證書作為學生畢業條件之一。

德育工作

德育工作放在首位，由教育副校長具體抓，每學期都制定德育工作計畫，建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。有措施、方法、總結經驗，學校在德育課的設定上要求突出針對性、時效性，始終堅持對學生進行愛國主義教育、職業道德和行為規範教育、心理健康教育和法制教育等；以為人民服務為核心，團隊精神為原則，誠實守信為重點，開展了德育系列活動。定期和轄區派出所舉辦一些法制講座等活動。辦學近三十年來，學校沒發生過重大事件，學校在本轄區沒任何記過等處罰記錄，犯罪率為零。思想品德課聯繫生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育於各科教學之中。積極開展社區教育活動，配合社區開展公民道德教育和社會文明活動。

管理教學

學校在依法制定各項章程的基礎上，進一步建立和完善了各項管理制度。制定了一系列《評價制度》和《考評辦法》，得到了學生和教師們的認可；每學年進行一次考評大會。民主評出“優秀教育工作者”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀職工”、“優秀學生”、“優秀班幹部”等，並給予相應的獎勵。

學校以“質量求生存，以特色謀發展，走特色發展之路。”為立校之本，不斷深化教育教學改革，全面提高教學質量。為國家和民族培育了一大批德才兼備的優秀人才，受到社會各界的一致好評，《甘肅日報》、《蘭州晚報》、《民族報》、《寶雞日報》，中央電視台、甘肅電視台等報紙和媒體作了相關報導。中國民辦教育家協會、中國國際貿易促經委員會等單位給予了專題報導。

校園文化

學校重視校園文化建設，校園環境優美，育人氣氛濃；第二課堂內容豐富，形勢多樣；每學期都安排一些演講會、專題講座、文藝、體育等活動；深受師生歡迎和社會的好評。積極參加州市舉辦的大型文體表演、比賽活動。2006年獲得中國民辦教育家協會、中國教育家協會頒發的“依法辦學誠信學校”獎，2008年被評為“臨夏州教育系統”先進集體獎，同年被評為 “甘肅省第八屆全民健身月活動”先進單位獎。值得一提的是，在2011年5月由臨夏州教育局主辦，州民族學校承辦的“全州首屆阿拉伯語技能大賽”中，臨夏外國語校學生獲得了兩個一等獎、一個二等獎、三個三等獎的優異成績。

發展規劃

為了適應社會的發展和市場的需求，學校制定了未來三年發展規劃：

1、每年向北京大學、北京外國語大學、北京第二外國語學院、上海外國語大學各派1-2名畢業生繼續深造阿拉伯語專業。

2、為適應市場需求，學校計畫增設駕駛專業，參加全國計算機等級考試，使學生們畢業時拿上畢業證的同時，取得汽車駕駛證和計算機等級證書，增加就業機遇。

3、學校現有空間和基礎設施已難以滿足學校日益發展的要求，並嚴重製約著教育教學質量的提高，鑒於此，學校董事會決定，將選址新建校區。已擁有近百畝土地，已向上級領導部門申請批准新建校區，改善辦學條件，擴大學校辦學規模。

存在問題

1、隨著中國與東南亞、中東、西亞等傳統阿拉伯國家經濟文化交流的日益頻繁，社會對阿拉伯語經貿人才的需求，呈日益增長的態勢；國家為了鼓勵民辦教育的發展，加強職業教育，給學生每人每年1500元的助學金和西部貧困學生免學費的政策，使得困難家庭的子女有了繼續上學的機會；加之我校辦學多年來，教育質量穩定，成效顯著，招生人數每年大幅度增長，在欣喜之餘，也無不焦慮地看到學校校舍緊張，辦學條件簡陋，活動場地狹小，基礎設施不足，成為制約學校擴大辦學規模、擴大招生、進一步發展的重要因素，所以選址新建校區勢在必行。

2、隨著本地區已聘請外教來授課，給阿拉伯語教育帶來了巨大的驅動力。外籍教師在教學中的表揚與鼓勵往往更能達到理想的效果。首先外籍教師的外貌、地道的語言、截然不同的思維方式和繪聲繪色的文化介紹對學生們來說具有一定的吸引力，能很好地幫助學生克服心理障礙，嘗試與別人進行交流、合作、討論等，從而逐漸對學習英語產生濃厚的興趣。外教對學生進行口語教學，強化聽說活動，有利於學生套用知識和創造知識的能力的培養，並在此基礎上來促進學生的讀寫能力。