基本介紹
- 中文名：胎教誤區
- 外文名：taijiaowuqu
- 對象：孕婦和胎兒
概述,依據,胎教誤區,方法,
概述
胎教在改革開放以後，已經在中華大地上紅火了近30年，胎教以及胎教物品已經形成了龐大的胎教市場。幾乎所有的孕媽媽都會或多或少的參與其中，這表現了家庭對優生的強烈需求。遺憾的是，胎教從風行的時候起，就存在著致命的理論缺陷和缺乏嚴謹的科學依據，胎教被嚴重誇大和過度濫用，已經製造了極多的家庭悲劇；從全社會的角度來看，已經顯著的弊大於利。
依據
意識是人腦對刺激的反應，要進行反應，首先要對刺激進行樣本分析，這個分析的過程，需要大腦、小腦、下丘腦、基底核、杏仁核等神經中樞共同參與，這個共同參與，需要不同部位的神經元細胞建立廣泛的聯繫，然後在下丘腦將多個神經元的信息合成為丘覺，這個丘覺就是想法和念頭，是意識的核心。有了意識，才能有情感反應，有情感反應才有行為輸出，行為輸出就是胎兒、嬰兒對外界刺激的主動應答。
丘覺、意識的出現，需要大腦具備足夠多的神經元細胞和完整的非條件反射，在非條件反射和外界刺激的基礎上，才能形成條件反射。而教育的本質，就是大腦條件反射的建立。
非條件反射是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的腦幹和脊髓中樞的參與就可以完成。比如膝跳反射、覓食反射、吮吸反射、握持反射、擁抱反射、踏步反射、排尿反射等都是非條件反射。大腦的發育有先有後，不是具備了1/3的細胞就具備了1/3的智慧型，大腦全面發育後，才能具備大腦意識和指揮的功能。
在孕期，大腦的發育先是神經元細胞的全面發育，再是軸突和膠質細胞的全面發育，還有髓鞘的發育，到孕晚期才有樹突和突觸的小部分發育，這一些發育，還達不到建立條件反射、主動應答和存在意識所需要的條件，而意識是教育的基礎，條件反射是教育的本質。
發生意識所需要的條件：
足夠的神經元細胞數量+足夠的軸突+全面的樹突、突觸的連線+完整的髓鞘系統，具備非條件反射的能力+外界刺激，形成條件反射，加上外界的信息，整合成丘覺和意識，發生情感反應，到行為輸出到主動應答。
每一個胎兒的胎兒期，雖然孕24周的胎兒大腦皮層的六層細胞已經生長完畢，雖然四個月的胎兒對冷刺激有反應，五個月的胎兒對熱刺激有反應，七個月的胎兒對痛刺激有反應，七個月有了聽覺、味覺、嗅覺、視覺、觸覺等，但這些都是生物最原始的刺激感應性，是對外界刺激的反應能力，沒有意識參與，是依據基因的安排，定時發育的，所有這些僅僅是感覺功能和運動功能的初步建立，還不能形成知覺，更不是意識的結果。因此，胎兒是沒有意識的。
胎兒期，僅僅有了全部的神經元細胞，但各個神經中樞還沒有建立廣泛的突觸連線，即使到了分娩之前，突觸連線僅僅達到了15%，而且，還是雜亂無章和需要修剪的突觸，也就是說，大腦巨量的神經元之間還沒有建立必要的、廣泛的聯繫，沒有具備條件反射的能力，甚至非條件反射的能力也不具備。因此，胎兒大腦在出生前都處於深度的麻痹狀態，新生兒在出生後正式呼吸第一口空氣之後，大腦功能才被激活。
胎兒大腦的發育還不具備形成條件反射的條件，不具備條件反射，也就沒有意識，所以也就不具備進行教育的條件。因此，認為把胎教當做超早期教育，是一種誤解。胎兒不具備進行教育的基礎條件。
胎教誤區
誤區一：胎教做好了，寶寶長大一定是神童
每位爸爸媽媽的最大心愿，就是希望天才寶寶能成為健康向上的好孩子。但是，準爸爸準媽媽一定要知道：提倡胎教，並不是因為胎教可以培養神童，而是因為胎教可以發掘個體的素質潛能，讓每個胎寶寶的先天遺傳素質獲得最優秀的發展。如果胎教能與出生後的早期教育很好地結合起來，寶寶將會更加優秀。
誤區二：胎教就是給胎兒聽音樂
許多準爸爸準媽媽認為胎教就是讓孕婦和胎兒一起聽音樂，有的聽古典音樂，有的為使孩子個性開朗而選擇聽搖滾樂，有的甚至聽流行歌曲、京劇。其實孕期適當聽音樂是正確的，但要講究內容和方法，如選擇適當的音樂和聽音樂的時間，注意音頻的高低及音量的大小。此外，胎教還包含其他很多方面的內容，如：運動胎教、精神胎教、手工美術胎教、語言胎教、燈光胎教、數量胎教、環境胎教等。
誤區三：胎教就是教胎兒唱歌、說話、算算術
胎教的根本目的，並不是教胎寶寶唱歌、識字、做算術，而是通過各種適當的、合理的信息刺激，促進胎寶寶各種感覺功能的發育成熟，為出生後的早期教育即感覺學習打下一個良好的基礎。其實，凡是對胎寶寶有益的事情都可以歸入胎教的範疇。大到懷孕前的準備、環境的改善、情緒的調節，小到聽音樂、散步、和胎寶寶說悄悄話，這些都是胎教的內容。
拍打“胎教”？
有人建議，當胎兒踢肚子時，母親可輕輕拍打被踢部位，然後再等第二次踢肚。胎兒再踢，母親就再拍打。每天早晚兩次，每次3～5分鐘。據說，生下來的寶寶在聽、說和使用語言方面都能獲得最高分，有助於孩子的智力發展。
告訴你真相：
從剛生下來寶寶的生活狀態我們就可以了解到，小寶寶除了要吃東西填飽肚子睜開眼外，大部分時間都是在睡眠中度過，就連大小便他也可以閉著眼完成。對新生的寶寶你會早晚兩次每次3～5分鐘地去拍打他嗎？而且，當他還在腹中的時候，胎動並不是閒來無事在和你做遊戲，他可能是伸個懶腰，或換個睡姿。你對他的拍打很容易引起他的煩躁不安，這並不能起到胎教的作用。
方法
在胎兒的孕6月之內，媽媽保持一顆恬靜愉快的心情，怡情悅性，這是胎教的靜養主旨，這么做，為胎兒提供了一個愛心、愉悅做成的子宮環境，是優生學上的環境促進，是有利於胎兒大腦細胞數量發育的。
到了孕6月以後，神經元細胞的數量已經發育結束，接下來，是這些神經元細胞的體積開始增大，伸出觸手、彼此連線的時候，這個時期，胎兒能被動的聞到、聽到、看到、接觸到子宮內外環境的一些刺激，如果這時採取安全的、適度的，由外界到大腦皮層的各種感覺通路的良性刺激，比如聲音、觸摸的刺激，可以促進樹突、軸突、突觸和中樞神經間通路的建立，使大腦與感覺、運動、思維、記憶等功能密切相關的神經網路更加豐富，感覺和思維更敏捷，信息儲存量更大，更會有益於胎兒出生後的智力開發。這就是胎教的作用，是促進發育，而不是、也不可能進行胎兒的教育。
