育心長智 : 國中生心理健康教育。
基本介紹
- 中文名：育心長智
- 作者：袁俊會，李守峰 編
- 出版時間：2012年5月
- 出版社：華南理工大學出版社
- 頁數：262 頁
- ISBN：9787562336532
- 定價：26 元
- 副標題：國中生心理健康教育
育心長智
相關詞條
- 育心長智
育心長智 : 國中生心理健康教育。...
- 育心長智:中學生心理健康教育
《育心長智：中學生心理健康教育》是一部2012年5月出版的圖書，作者是袁俊會。內容簡介 本教材分為學生篇和家長篇兩部分。學生篇按學生的認知規律編寫，家長篇按學生的成長規律編寫。在學生心理健康教育方面具有非常實用的價值，特別在家長閱讀部分，充分考慮了家長的水平和習慣，重在觀點的更新和技能的提升，操作性較...
- 心智教育
心智教育分成兩大教育體系： 心育， 關注學生情感， 培養良好的意志品質， 以心育心； 智育， 提高學生能力， 培養學生的認知和思維， 以智啟智。同時， 心育與智育又相互貫通， 相互促進，在情感教育的同時， 促進智力發展； 在培養思維能力的同時， 促進意志品質的提升， 以心促智， 以智潤心， 發展學生核心...
- 打開心智之門:與自己和他人更好地相處
第 一節 以心育心 _41 心靈渴望心靈 _41 數字時代的挑戰 _43 第二節 代際傳遞 _45 父母被他人裝進心裡的經歷 _45 能否把別人裝進心裡，並不取決於受教育程度 _46 突破傳承模式，革新心智 _47 第三節 依戀類型 _48 四種依戀類型，你的社交模式是什麼 _48 打垮一個人的，不是負面感受，而是負面感受從未...
- 南京一中明發濱江分校
把“務精務誠，育心育智”確立為學校教育理念及教風，對教師從師德和師能兩方面作出規定，要求教師懷抱赤誠，品德高尚，誠心育人，精心育智，成為學生的德行之師，智慧之師。教育理念是學校依據自身辦學的價值觀而對教育活動內在規律和目標認識的集中體現，是對教育行為持有的基本態度和主張，是從事教育活動的信念...
- 腦力小超人
腦力小超人是一個全球少兒教育三商教育機構。以“育心第一，育智第二”為理念，以孩子的有效能力的鍛鍊為核心宗旨，全力培養孩子的智商、情商、財商，使孩子“三商”得到全面發展。於2009年進入中國，於香港，在香港、新加坡、美國、澳大利亞、馬來西亞等10多個國家與地區，成立有200多家中心Mental parman腦力小超人，...
- 體育倫理:理論視域與價值范導
本書不但揭示了體育的本真之義是求趣和求勝，體育的派生之義為求名和求利，體育功能主要是體育運動對人的直接影響，包括育體、育智、育德、育心、育美等，還解讀了奧運會、NBA、中國全運會、意甲等國內外重大典型賽事折射出的體育理念、體育制度及體育的演進趨勢，回答了興奮劑、“黑哨”、“假球”等體育現象...
- 人生有為
第一章 道經明德鑄根基，智慧少年育心志 第一節 眾妙之門觀其妙，同謂之玄觀其徼 第二節 聖人處無為之事，萬物作焉而不辭 第三節 聖人之治虛其心，無知無欲常使民 第四節 淵兮似萬物之宗，挫銳解紛和其光 第五節 天地不仁萬物狗，聖人不仁百姓芻 第六節 穀神不死謂玄牝，玄牝之門天地根 第七節...
- 恆力中學
教育局命名為“標準化學校”。文化傳統 學校擁有一支師德素質高尚、業務精良、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。學校樹立“以人為本、科研興校”新的辦學理念，努力營造和諧的育人氛圍，創辦人民滿意的教育。校風：育德、育智、育心、育體 教風：求活、求新、求異、求謹 學風：樂學、活學、善學、博學 ...
- 胡吉吐莫鎮蒙古族中心學校
真正使校園起到育心、育身、育智、育德的功能。教育方針 學校全面貫徹黨的教育方針，貫徹民族教育條例，把“打基礎、創特色、爭一流、辦視窗學校”作為學校奮鬥目標，堅持把“辦特色學校、培養特長學生”作為自己的辦學方向。先後成立了小貝足球隊、明日之星籃球隊、洋洋舞蹈班、小山雀合唱隊、動感線條國畫素描班、...
- 十堰市第五中學
校長秦立德：中共黨員，十堰市第五中學校長，校黨支部書記，中學高級教師，從事中學教學工作20年。 校長寄語： 做事、做人、做真人； 教書、教己、教實己； 育人、育心、育誠心！郝清儒：中共黨員，市五中政教處主任。政史專業本科，中教一級教師，從事中學政治教學十餘年，現從事高三政治課教學。為高三政治課...
- 松原市寧江區第四中學
結合網際網路等現代技術手段，打造高效課堂。我們將傳承經典，從"育德、育心、育智、育體、育美"等方面全方位育人，培養學生的"核心素養"。 "讓每位學生都得到長足發展，讓每位家長都收穫希望"。發展 伴隨時代的發展，四中人會與時俱進，相信，一所具有高品位的學校文化，獨具特色的學校正向我們走來。
- 麗江國小
學校注重培養高尚的人格”(簡稱“麗心教育”)這一核心理念，提出了“為培養學生健全人格服務，為學生終身發展奠基”的辦學宗旨，確立了“麗心立人，知行合一”校訓，大力倡導“育心育智育能力、導學導思導發展”的教風；著力培育“善求善問善合作、善學善思善探究”的學風；努力建設“麗心麗行麗人格、麗你麗我麗...
- 石嘴山市第十六中學
校風：育德、育智、育心、育體；教風：求活、求新、求異、求謹；學風：樂學、善學、活學、博學。組織結構 學校設校長一名：張學仁；副校長兩名：張惠斌 李津；黨支部設專職書記一名：張勝成。學校下設兩個處室：教務處，主任：溫建軍；副主任：梁占國 總務處，主任：李建華。黨支部下設工會和團委：工會主席：...
- 北京市東城區安外三條國小
我們的課堂“健康、營養、美味”；該校的教育活動“育人、育體、育心”；該校的家校合作、社區聯手“和諧、快樂、發展”。田徑、足球、空竹、桌球是該校的傳統體育項目；學校開發的校本課程多姿多彩，門類豐富；自主創編的學生安全自護操已在很多學校推廣，多次在國內、外交流活動中展示，成為自護教育的品牌項目；...
- 四川天府新區華陽中學附屬國小
在“人本關愛”教育思想長期的教育實踐中，積澱了“育人育心”的特色文化。即在人本關愛教育思想指導下，在學校管理、學校德育、課堂教學、師生活動、校園環境建設等各個方面，著力體現以“育心”為核心的學校文化取向，以培育學生健康的心理素質，促進學生德、智、體、美等綜合素質和諧發展的一種特有文化。主要包括：...
- 西城區育翔國小德勝里校區
理念特色 辦學理念：育翔國小始終堅持“以人為本、嚴謹治學、和諧發展”的辦學理念。學校特色：遵循“尊重學生，創設適合每個孩子成長的教育”的育人理念，努力打造“育心教育”的辦學特色。課程特色：從“育心教育理念”出發，構建滿足學生生命成長需要，彰顯生命活力，激發靈性與智慧的“育心課程”體系。
- 徐水區戶木鄉德山三街國小
學校以“辦人民滿意教育”為目標，堅持五育並舉，德育為首，以“育心啟智”工程為特色，編寫了既能開發學生智力，又能濡養學生心靈的校本教材《心的碰撞》、《心的情結》。全力打造讓家長滿意、讓學生喜歡，教師幸福的校園。學校重視教師隊伍建設，著力打造師德高尚、業務精湛的教師隊伍，構建學習型組織，培養研究型教師...
- 西城區育翔國小馬甸總校區
理念特色 辦學理念：育翔國小始終堅持“以人為本、嚴謹治學、和諧發展”的辦學理念。學校特色：遵循“尊重學生，創設適合每個孩子成長的教育”的育人理念，努力打造“育心教育”的辦學特色。課程特色：從“育心教育理念”出發，構建滿足學生生命成長需要，彰顯生命活力，激發靈性與智慧的“育心課程”體系。
- 西城區育翔國小陽光校區
理念特色 辦學理念：育翔國小始終堅持“以人為本、嚴謹治學、和諧發展”的辦學理念。學校特色：遵循“尊重學生，創設適合每個孩子成長的教育”的育人理念，努力打造“育心教育”的辦學特色。課程特色：從“育心教育理念”出發，構建滿足學生生命成長需要，彰顯生命活力，激發靈性與智慧的“育心課程”體系。
- 班主任與素質教育/優秀班主任書系
第七節 《實話實說》版新年聯歡會 第八章 做個專業的班主任 第一節 做一名陽光班主任 第二節 構建班級管理的網路平台 第三節 班主任要練好“四字功”第四節 班主任要讀好三本書 第五節 做一個讓學生喜歡的班主任 第六節 育心為先，教會做人 第七節 以人為本，智慧育人 第八節 熱愛生活，時尚育人 ...
- 丹陽市橫塘中學
學校始終堅持“創特色、強內涵、求跨越”的發展理念，堅持“高位”、“品位”、“本位”、“到位”的管理理念，堅持以“建設教育現代化強校”為核心，堅持以“四步八自”課堂教學結構改革研究為抓手，遵循國中學生健康成長的規律，突出育人與育心並舉；遵循國中學生求知、認知的規律，突出育人與育智並舉；遵循國中學生...
- 泰州市許莊中心國小
努力把平凡工作做大、做精、做深，十分注重育人的針對性、主體性、整體性、開放性、實效性：小學生法制宣傳教育工作達到了“心”“行”和諧境界；特殊群體（外來、留守、殘疾、貧困、學困）兒童關愛工作形成了“整體聯動、用心育心”格局。學生的體藝衛各項活動豐富多彩。近年來學生在區級以上參賽獲獎460多人（次...
- 黑池中學
站立在校園主馬路西側的“面向二十一世紀”雕塑，更是令人賞心悅目，奮發向上……黑中已成為集綠化、美化、淨化和知識化為一體的面向未來的新型學校，讓每一面牆壁也勸學，讓每一株樹木也育心。在優美豐富的校園環境中，師生會不自覺地受到感染和薰陶。優良的傳統，科學的精神、深厚的文化底蘊、高尚的文明修養，是...
- 福州市融僑國小
健體是美的，歌聲是美的，藝術作品是美的，道德是美的，而大凡美的事物總是相通的，我們將開創一條以體藝輔德，以體藝益智，以體藝怡情，以體藝育心，用體育藝術教育培育學校精神，以此推進學校教育的健康、協調、可持續發展，為學生提供優質的教育資源，樹立良好的學校品牌形象，為學校創造了發展契機。學校榮譽 相信...
- 楞嚴咒句偈疏解
因之，欲與神咒相應，初步不外發心。所謂發心，即是醞育心地，栽培智慧種子，使生根發芽。復用咒之神力，灌溉耕耘，方能成長茁壯。以心地為本經而顯咒之用，假咒以彰經之理。經咒齊行並輔，相即相入，融通互攝，方收立竿見影之效。人之所謂「依咒修持」，仰仗神咒之力，則紛思妄想，須臾化為智慧寶池。
- 麗水市秀山國小
學校從人文育心、藝術潤秀、健體養行、實踐出新四個維度設定拓展性課程（2022學年學校開設拓展性課程49門），實現課程個性化選擇，全面走班授課，為學生提供豐富多樣的課程教學資源。學校積極回響託管服務要求，在託管服務期間開設“毓秀社團”（2022年開設38門課程），開設小提琴、國際跳棋、啦啦操、網球、籃球、足球等...
- 張華(國家二級心理諮詢師)
《愛子有道——走近孩子，走進孩子的心》《不能說的秘密——非語言交流在企業/人際中套用》《相處有道——情緒管理與人際相處》《揭開人格面紗——其實你可懂我的心》《從心理學的視角下談：客戶投訴處理技能》《走近心理 走進心裡——生活處處心理學》培訓風格：寓理於情，以情育心；激情、幽默、靈活、生動；深...
- 少兒詩詞經典:幼稚園小班
《少兒詩詞經典：幼稚園小班》是2018年北京大學出版社出版的圖書。內容簡介 《少兒詩詞經典（幼稚園小班）》把中華傳統詩詞中適合兒童閱讀的經典詩詞加以整理，融合音律、美工、遊戲等，讓孩子在歡樂中體驗美，陶冶心性，在詩詞中體驗遊戲的樂趣，達到育心、育美、育德的目的。每一首詩詞根據其意境各配上一首原創音樂...
