聽說測驗是指對學生口頭言語的表達能力和接受能力的測驗。分測評說話能力和測評聽話能力兩種。關於聽話能力的結構，有的研究者認為包括聽覺、注意、理解和記憶的能力。有的認為，順序的識別、細節的識別、內容的記憶、語句的理解、中心思想的領會和要點的概括可作為小學生聽話能力的測量目標。說話能力的結構可概括為 5 個因素：語言材料與法則的內部貯存；言語組織力；說話方式的抉擇力；言語形式的表現力和體態語言的套用能力。
基本介紹
- 中文名：聽說測驗
- 定義：是指對學生口頭言語的表達能力和接受能力的測驗
用於測評學生聽說水平的主要方法有：（1）字詞量統計法。統計兒童說話所用字詞的數量以及各種字詞的比率，以了解其言語發展水平。（2）語速測定法。用以測定學生說話的流利程度。（3）問題應答法。提出預定的問題或看圖提問，以測試了解題意與應答的能力。（4）內容複述法。了解學生的理解、記憶和語言模仿能力。（5）文句理解法。讓學生聽一段話或短文，然後口答或筆答有關聽力理解、評價方面的問題。（6）等級評定法。依評定標準或量表上的項目對學生的聽說表現作出評定。（7）缺點診斷法。用診斷測驗或量表檢測學生聽說活動中存在的問題與缺陷。（8）情境測驗法。提供一定的語言情境，以考查學生綜合性的言語交往能力。
