第二版的《新編大學英語》對難度、梯度都進行了調整，將原來的基礎教程和一至六冊的各單元重新排列，刪除和替換了部分材料，歸併了部分話題，更新替換了部分練習和活動，使新版本更具趣味性、可思性，更注重語言套用能力的培養和提高，尤其加強了聽說能力的培養。《新編大學英語》和它的視聽說教程內容密切配合、互相補充，對應單元里的材料和活動，均圍繞同一個話題，在注重語言實踐和培養語言綜合套用能力上，你中有我、我中有你，從不同側面展開語言實踐活動。
基本介紹
- 書名：新編大學英語聽說教程
- 作者：浙江大學
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 出版時間：2008-01-01
基本信息,內容提要,簡介,
基本信息
作者：浙江大學 編著
出版社：外語教學與研究出版社
出版日期：2008-01-01
第二版的《新編大學英語》由三部分組成：
1）《新編大學英語》學生用書（配有磁帶和光碟），教師用書；
2）《新編大學英語》視聽說教程學生用書（配有磁帶和光碟），教師用書（配有教師用磁帶）；
3）《新編大學英語》網路課件（NCE Online）。
內容提要
第二版的《新編大學英語》繼續採用“以學生為中心的主題教學模式”，在了解學生學習英語的信念、條件、興趣和策略的基礎上，關注他們在學習過程中的困難和需求，為他們提高語言綜合套用能力提供支持和幫助。在此前提下，突出培養聽說能力以加強學生的薄弱環節。為此課堂教學做到儘可能地接近真實世界，培養學生的交際能力。
同時，我們充分認識到語言是文化的一部分，它最能傳播文化。而且思想文化的交流是雙向的。因此，在學生了解英語國家文化的同時，還要培養他們表達、傳播本國文化的能力。大規模的調查與研究分析表明：提高語言交際能力的核心是大量消化和吸收語言輸入、提高表達思想的能力。根據學生的反映，學會日常的常規性的口頭表達並不難，而且大部分已在中學學過，難在如何組織語言表達自己的思想。寫作能力也同樣難在表達思想。第二版的《新編大學英語》將體現上述思想。
簡介
本書為《新編大學英語》視聽說教程學生用書第二冊。共分十分單元，每單元的話題與《新編大學英語》主教材完全一致。每單元由四部分組成，均圍繞一個主題展開：a) Viewing, Understanding and Speaking: 含一部趣味性強、表達思想完整的錄像短劇，並配有四項旨在提高學生口頭表達能力的練習；光碟帶有語音識別功能，可幫助學生改進語音語調，掌握有關表達方式；b) Listening, Understanding and Speaking: 主要來自於原教材的 Listening-Centered activities 部分，包括聽力材料和相關的語言活動；c) More Listening: 含四段補充聽力材料，每段材料都配有練習。使用這部分材料時，可以不按順序自由選擇；d) Testing Yourself: 本單元的小測驗，含兩到三篇測試材料，測試學生的聽力技能。視聽說教學可以在網上進行，也可以利用光碟進行。
