職業素養的診斷與提高

內容簡介

職業教育不僅要傳授知識、培養能力，還要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要將培養學生的思想素質、人文素質、職業素質與專業技能培養放在同等重要地位並緊密結合。本書的教學設計突出系統性，通過系統、全面的訓練，促使職業院校的學生成為具有弘揚工匠精神、融入團隊、誠實守信、陽光心態、優雅形象、遵規明禮、關注細節、防微杜漸、敬業擔責、善於溝通、好學勤思、勇於創新等方面通用素養的特質職業人。教學組織體現靈活性，每個教學單元設定4個教學階段：診斷分析→目標導向→改進提升→總結評價；細分為14個教學環節：自我測試→現狀分析→熟知標準→規劃目標→榜樣激勵→知識學習→觀點剖析→感悟反思→各抒己見→揚長避短→互動交流→團隊活動→改進評價→單元總結。教學案例體現職業性，訓練方法具有多樣性，教學內容凸現可操作性，通過悟、思、測、聽、說、讀、寫、思、議、辯、演、做、玩、評等多途徑訓練，提升學生組織協調、表達交流、團隊合作、信息處理、計畫決策、解決問題等多方面的關鍵能力。本書可作為各類職業院校創新創業教育專門課程群中“職業素養的診斷與提高”課程的教材。

圖書目錄

單元1 弘揚工匠精神、提升職業素養 1

診斷分析 1

自我測試 1

【測試1-1】工匠精神測試 1

【測試1-2】職業素養測試 1

【測試1-3】職業價值觀測評 1

現狀分析 2

目標導向 2

熟知標準 2

規劃目標 2

改進提升 3

榜樣激勵 3

【案例1-1】 “大國工匠”朱林榮：“焊衛”

高鐵安全、永遠追求極致 3

【案例1-2】 “高鐵工匠”寧允展：毫釐

之間見“匠心” 4

【案例1-3】 “鐵軌工匠”信恆均：21年

苦心鑽研成“土專家” 5

【案例1-4】 “航空工匠”胡雙錢：“零

差錯”才能無可替代 5

知識學習 5

觀點剖析 9

感悟反思 10

【案例1-5】國際著名企業的用人之道 10

【案例1-6】品讀好文“善待你所在的單位” 11

各抒己見 11

【案例1-7】自我完善職業素養，大力培

育工匠精神 11

【案例1-8】弘揚大國工匠的工匠精神 12

揚長避短 13

【案例1-9】分析自身情況，培育與傳承

工匠精神 13

【案例1-10】獨立決定成敗 13

職業素養的診斷與提高

基本介紹

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