《職業生涯發展規劃》是2012年東軟電子出版社出版的圖書，作者是楊克林。全書主要包括了感悟生涯、解讀大學、自我探索、體驗職業、目標決策等內容。
基本介紹
- 中文名：職業生涯發展規劃
- 作者：楊克林
- 出版社：東軟電子出版社
- ISBN：9787894360717
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本教材編寫的初衷是為了配合教學，尤其是針對高職學生的職業生涯規劃課程的教學需求而設計的。所以體例是按照教育部、教育廳有關要求和教學實際需求編寫的，力求做到通俗易懂、生動引人。特別慶幸的是在近幾年的教學過程中邊實踐邊學習，獲得了國內此領域比較先進的理念，尤其是聽了生涯規劃專家程社明老師、清華大學的樊富珉老師、北京師範大學的申繼亮老師、台灣輔仁大學的吳武典老師、性格色彩創始人樂嘉老師、北森的國際論壇及北森張曉娟老師的培訓收穫頗豐，並且教材中很多精華都是從各位的研究、傳授中獲取的。這些專家學者們為中國本土化的職業生涯規劃教育做出了很多貢獻，幫助我們所有學習者快樂成長，科學發展。在此，還要強調本教材是體驗式學習和全國計算機教指委核心課程立體化課程資源庫建設項目。教學資源共建共享機制利用現代信息技術，實現教學資源建設、共享、套用的可持續發展。所以本教材開發了配套的課程網站以及生涯規劃管理助手軟體。所謂體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律,通過創造實際的或重複經歷的情境和機會,呈現或再現、還原教學內容,使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。體驗式教學以人的生命發展為依歸，尊重生命、關懷生命、拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。它所關心的不僅是人可以經由教學而獲得多少知識、認識多少事物，還在於人的生命意義可以經由教學獲得彰顯和擴展。通過實踐來認識周圍事物，或者說，通過能使學習者完完全全地參與學習過程，使學習者真正成為課堂的主角。教師的作用不再是一味地、單方面地傳授知識，更重要的是利用那些可視、可聽、可感的教學媒體努力為學生做好體驗前的準備工作，讓學生產生一種渴望學習的衝動，自願地全身心地投入學習過程中，並積極接觸語言、運用語言，在親身體驗過程中掌握語言。
圖書目錄
章 感悟生涯
一、生涯理念
二、發展理論
三、幸福人生
第二章 解讀大學
一、大學文化
二、高職特色
三、學會適應
第三章 自我探索
一、性格色彩
二、職業興趣
三、多元智慧型
第四章 體驗職業
一、職業認知
二、職業趨勢
三、專業定位
第五章 目標決策
一、目標定位
二、價值判斷
三、決策策略
第六章 生涯規劃
一、構建理念
二、設計思路
三、規劃方法
第七章 贏在執行
一、自我效能
二、執行能力
三、生涯管理
第八章 評估調整
一、科學評估
二、動態調整
三、積極心態
參考文獻
後記
