《大學生職業生涯發展規劃》是2020年中國勞動社會保障出版社的圖書，作者是李亞慧。
本書講述基於大學生的學習特點和發展規劃需求，以心理學、教育學、管理學等學科理論為基礎，結合職業生涯理論和當今社會的就業形勢，從職業生涯規劃概述、自我認知、認識工作世界、大學生職業生涯目標與決策、大學生職業生涯規劃的實施和管理、大學生職業素養提升、大學生就業指導、大學生創業指導等方面入手，通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，促使大學生科學、理性地規劃自身未來的發展，並努力在學習過程中提高就業能力和生涯管理能力。
基本介紹
- 中文名：大學生職業生涯發展規劃
- 作者：李亞慧
- 出版社： 中國勞動社會保障出版社
- ISBN：9787516746318
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書基於大學生的學習特點和發展規劃需求，以心理學、教育學、管理學等學科理論為基礎，結合職業生涯理論和當今社會的就業形勢，從職業生涯規劃概述、自我認知、認識工作世界、大學生職業生涯目標與決策、大學生職業生涯規劃的實施和管理、大學生職業素養提升、大學生就業指導、大學生創業指導等方面入手，通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，促使大學生科學、理性地規劃自身未來的發展，並努力在學習過程中提高就業能力和生涯管理能力。
圖書目錄
第1 章 職業生涯規劃概述
☆ 引導案例 ：目標明確，精心構築未來 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2
1.1 認識職業生涯規劃 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3
1.1.1 職業、職業生涯與職業生涯規劃 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3
1.1.2 職業對個體生活的重要意義 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 6
1.1.3 大學生做好職業生涯規劃的意義 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 7
1.1.4 影響大學生職業生涯規劃的因素 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 12
1.2 大學生涯規劃 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 19
1.2.1 大學生涯與職業生涯的關係 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 19
1.2.2 大學生活對職業生涯規劃的影響 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 19
1.2.3 規劃大學生涯 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 22
實踐作業…………………………………………………… 31
第2 章 大學生職業生涯規劃的基礎：自我認知
☆ 引導案例：優秀的前提是清楚地知道自己是誰 ⋯⋯ 34
2.1 興趣的自我認知 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 35
2.1.1 興趣的概念 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 35
2.1.2 興趣與職業的關係 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 36
2.1.3 職業興趣的評定 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 40
2.2 人格的自我認知 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 41
2.2.1 人格的概念 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 41
2.2.2 人格與職業的關係 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 44
2.2.3 人格的評定 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 47
2.3 能力的自我認知 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 48
2.3.1 能力的概念 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 49
2.3.2 能力與職業的關係 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 51
2.3.3 個人能力的評定 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 52
2.4 價值觀的自我認知 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 54
2.4.1 認識價值觀 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 54
2.4.2 價值觀與職業的關係 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 57
2.4.3 價值觀澄清 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 58
實踐作業⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 61
第3 章 大學生職業生涯規劃的基礎：
認識工作世界
☆ 引導案例：四位學生的困惑 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 86
3.1 職業環境分析 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 87
3.1.1 職業環境分析與職業生涯規劃的關係 ⋯⋯⋯⋯⋯ 87
3.1.2 職業環境分析的內容 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 88
3.1.3 我國勞動力市場的基本狀況 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 98
3.1.4 我國職業發展變化的趨勢 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 99
3.2 職業信息的獲取 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 102
3.2.1 職業分類 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 102
3.2.2 職業信息的來源 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 104
實踐作業⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 111
第4 章 大學生職業生涯目標與決策
☆ 引導案例：想像五年後的你
——美籍華人歌手李恕權的自述 ⋯⋯⋯⋯ 114
4.1 職業生涯目標 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 116
4.1.1 大學生職業生涯目標的設定 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 117
4.1.2 職業生涯目標的分解 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 120
4.1.3 職業生涯目標的組合 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 125
4.1.4 職業生涯目標的定向與定位 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 126
4.2 職業生涯決策 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 130
4.2.1 職業生涯決策的影響因素 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 132
4.2.2 職業生涯決策的步驟 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 133
4.2.3 職業生涯決策的方法 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 136
4.2.4 職業生涯決策的評估與反饋 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 143
實踐作業⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 144
第5 章 大學生職業生涯規劃的實施和管理
☆ 引導案例：人生的“鑰匙” ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 146
5.1 職業生涯規劃的實施 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 147
5.1.1 職業生涯規劃的實施過程 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 147
5.1.2 職業生涯規劃的調整 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 152
5.2 大學生職業生涯自我管理 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 154
5.2.1 大學生職業生涯自我管理的內容 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 155
5.2.2 有效的職業生涯管理模式 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 164
實踐作業⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 167
第6 章 大學生職業素養提升
☆ 引導案例：“市政哥”張柳名的故事 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 174
6.1 大學生職業道德的提升 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 175
6.1.1 職業道德的重要性 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 175
6.1.2 職業道德的內容 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 176
6.1.3 職業道德的養成 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 178
6.2 大學生職業能力提升 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 180
6.2.1 目標職業對職業能力的要求 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 180
6.2.2 職業能力的提高途徑 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 183
6.3 大學生個人素質的提升 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 184
6.3.1 個人素質的內容 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 185
6.3.2 個人素質的提升方法 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 186
實踐作業⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 187
第7 章 大學生就業指導
☆ 引導案例：如何在求職時搶占先機 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 190
7. 1 求職過程指導 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 191
7.1.1 收集和利用就業信息 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 191
7.1.2 簡歷製作與面試技巧 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 197
7.1.3 心理調適 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 206
7.2 職業適應與發展 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 210
7.2.1 從學生到職業人的過渡 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 210
7.2.2 培養良好的職業道德 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 215
7.2.3 積極的工作態度及行為 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 216
7.2.4 職場中的人際溝通 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 219
7.3 就業權益保護 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 221
7.3.1 求職過程中常見的侵權行為 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 221
7.3.2 就業協定與勞動契約的簽訂 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 225
7.3.3 勞動爭議及處理 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 232
7.3.4 社會保險的有關知識 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 235
實踐作業⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 239
第8 章 大學生創業指導
☆ 引導案例：陳慧超的80 後大學生創業故事 ⋯⋯⋯⋯ 242
8.1 創業概述 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 244
8.1.1 創業的內涵 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 244
8.1.2 創業精神與創業素質 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 244
8.1.3 成功創業的基本要素 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 250
8.1.4 大學生創業的相關政策法規 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 252
8.2 創業過程指導 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 256
8.2.1 創業準備 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 256
8.2.2 一般創業過程 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 264
8.2.3 創業過程中的常見問題、原因及對策 ⋯⋯⋯⋯⋯ 267
實踐作業⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 271
參考文獻⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
作者簡介
經濟學博士；內蒙古財經大學教授，碩士生導師；MBA主講教師。
自治區“人力資源管理”品牌專業主要成員，自治區“人力資源管理”精品課程負責人，內蒙古財經大學虛體研究機構“人力資源研究所”首席專家；內蒙古財經大學“人力資源管理”優秀教學建設團隊負責人；內蒙古財經大學校級精品課程《薪酬管理》負責人。現任內蒙古財經大學工商管理學院人力資源系主任。
