《職業技術教育原理》是經濟科學出版社出版的圖書，作者是國家教委職業技術教育中心研究所
基本介紹
- ISBN：9787505813564
- 作者：國家教委職業技術教育中心研究所
- 出版社：經濟科學出版社
- 出版時間：1998年3月
- 頁數：296
- 定價：14.00
- 裝幀：平裝
職業技術教育原理
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高奇教授從事教育事業50年來，取得了大量的基礎性和套用性成果，並開創了北師大職業教育教學和研究的新局面。在20世紀80年代中期，北師大教育系以高奇教授為代表的一些老教師就開始積極推進職業技術教育學科建設和人才培養．在我國高等學校中首創了職業教育這門斯學科，並編撰了國內*早的職業教育學教材《職業教育概論》，...
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在如火如荼的職業教育學術研究中，作為我國第一個職業技術教育學博士點的誕生地，我們華東師範大學職業技術教育研究所感到應當儘自己的一份微薄之力，因此出版了這套叢書。目錄 第一章 職業教育原理的元研究 第一節 是否存在職業教育原理 第二節 職業教育原理的學科定位 第三節 職業教育原理建構的範式尋求 第二章 ...
- 技術教育
技術教育是指培養技術員類人才的職業準備教育。由於生產技術的發展，尤其到電力技術階段，應社會需要而產生。初期處於中等教育後期和高等教育初級階段水平。教授套用於設計、施工、檢驗或生產活動之中的科學及工程原理和法則。20 世紀後半葉，隨著生產技術“高科技”的產生與發展，產生了對高級技術員、工藝工程師、工藝學...
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中國現代職業教育理論：檢視與重構（代序）第一章 中國現代職業教育理論體系研究概述 一、研究背景與意義 二、國內外研究現狀述評 三、研究目標、研究內容、研究假設 四、研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟 第二章 中國現代職業教育理論體系源流 一、現代職業教育理論之源 二、現代職業教育理論之流 三、現代職業...
- 職業技術教育專業
教育統計學、教育測量與評價、職業指導原理與實務等。 主要實踐性教學環節：學年論文、教育實習、畢業實習、職業教育管理實踐模擬、畢業論文以及參加科研活動等。就業方向 職業技術教育管理專業學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，就業方向多為高職院校教學及管理工作。
- 雲南大學職業與繼續教育學院
1、職業技術教育原理 2、職業教育教師專業發展與教育 3、職業培訓與就業指導 教育技術學（授教育學學位）一、培養目標 本專業培養具備良好的馬克思主義理論修養，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，遵紀守法，具有良好的職業道德和紮實的基礎理論，有較系統的教育基本知識和較強的實踐能力，教育技術基礎理論紮實，...
- 職業教育學(2008年華東師範大學出版社出版的圖書)
職業教育的專業設定 第七章 職業教育的課程 第八章 職業學校的教學原理 第九章 職業學校的教學工作 第十章 職業學校的教學方法與教育技術 第十一章 職業學校的教學評價與質量控制 第十二章 職業學校的德育 第十三章 職業和職業指導 第十四章 職業學校學生身心發展特點及教育 第十五章 職業學校的教師 ………...
- 職業教育論(教育理論)
終身教育而不是終結教育 高等衛生職業技術教育與普通高等醫學教育都只是終身教育的一部分，對於高等衛生職業教育來說，在醫藥、衛生類的終身教育中更具有其特殊的地位和作用：一是高等衛生職業教育對全面提高學生素質，特別是專業素質，教會學生如何學習，培養學生可持續發展的能力具有長期的、直接的影響；二是高等衛生職業...
- 天津職業技術師範大學職業教育學院
該專業主要為中、高等職業技術院校、教育行政及職業教育研究機構培養德智體全面發展，掌握現代職業教育理論，具有教育、教學、科研與管理能力的職業教育高級專門人才。職業技術教育學碩士專業包含職業技術教育原理、職業能力開發與職業教學論、職業發展與職業指導、職業師範教師教育四個研究方向。本科專業分別是職業技術教育管理...
- 職業技術教育管理專業
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- 綜合技術教育
綜合技術教育（polytechnical education），亦稱“多科工藝訓練”。普通教育中多種生產技術的一般原理、方法、技能的教育。同單一技術教育或職業技術教育相區別。旨在使學生了解現代生產的一般科學原理，掌握常用的簡單勞動工具及機器設備的技能技巧，獲得現代技術和工藝原理、生產組織和管理的知識。其實施有助於實現教學與生產...
- 教育學(一級學科)
教育學的研究領域十分廣泛。依據我國教育學科發展實際及培養高層次人才培養需要，在教育學一級學科下主要設定教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、教育技術學、教育評價學、教育政策與領導學、學前教育學、職業技術教育學、高等教育學、特殊教育學、成人教育學、教師教育學、工程教育學等15個二級學科。學科概...
- 教育原理與教學技術
第五章 教育目的論 第一節 教育目的：概述 第二節 教育目的觀：價值取向 第三節 教育目的：理論依據 第四節 教育目的：我國的實踐 第六章 課程開發論 第一節 課程：概念及其詮釋 第二節 課程開發：原理與技術 第三節 課程開發：教師的準備 第四節 課程開發：支持系統 第七章 有效教學論 第一節 教學：...
- 朱濤(宜賓職業技術學院黨委常委、副院長、副教授)
朱濤，男，漢族，1970年12月生，中共黨員，碩士，副教授。主要研究方向：教育學原理、職業教育理論、化學，四川合江人，大學，碩士，1992年7月參加工作，2000年6月加入中國共產黨，現任宜賓職業技術學院黨委常委、副院長，副教授。科研項目 承擔科研項目14項，其中國家級學會課題1項，省級3項，市級6項，院級4項；...
- 徐國慶(華東師範大學職業教育與成人教育研究所所長)
《職業教育原理》，上海教育出版社2007年版；《實踐導向職業教育課程研究：技術學範式》，上海教育出版社2004年版。第一作者論文 [1]徐國慶.確立職業教育的類型屬性是現代職業教育體系建設的根本需要[J].華東師範大學學報(教育科學版). 2020(01) [2]徐國慶.“雙高計畫”高職院校建設應主要面向高職教育發展的重難點[...
- 教育(人類社會發展的動力和基礎)
規模化教育 在 封建社會後期，由於資本主義生產關係的萌芽，與農業社會的生產關係相適應的、個別化的、分散式的農耕教育，逐漸不適應資本主義生產關係的工業文明。一些資產階級啟蒙思想家和教育家積極倡導新式教育，反對封建的落後教育。特別是隨著資本主義生產關係的發展，需要大批有一定知識和技術的產業工人。個性化教育 ...
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四、最小代價原理 149 五、信息來源原理 149 六、知覺組織原理 149 第七章 職業教育教材設計的基本模式 151 第一節 教材的規劃 151 一、專業職業面向分析 151 二、明確職業資格要求 152 三、專業職業活動分析 152 四、確定專業課程體系 154 第二節 教材的定位 155 一、理論知識課程教材定位 156 二、技術...
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《職業教育電力技術類專業教學用書：單片機原理及套用》主要內容包括概述，ATmegal6晶片資源，AVR單片機程式開發工具，I/O接口及套用，外部中斷及套用，定時器，模擬量輸入及處理，串列接口及套用，模擬比較器套用，ATmegal6其它功能套用，AVR單片機擴展接口及套用，綜合套用等。《職業教育電力技術類專業教學用書：單片機原理...
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，他們編譯了《職業智慧型測量法》、《職業指導》、《職業自審表》，曾轟動一時；1924年-1979年，陸志偉、吳天敏修訂發表的中國比西測驗，成為我們現代智力測試的先驅和傳播者；1982年龔耀先及其協作組根韋克斯勒成人智力測試修訂發表的中國成人智力測試；上世紀八九十年代，勞動部開發的職業技能鑑定技術、人事部人事考試...
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- 我國職業教育辦學體系及管理體制研究
三、基於供應鏈的職業教育辦學體系特徵分析 第二章 我國職業教育辦學體系的結構特徵 第一節 我國職業教育辦學結構研究概況 一、職業教育體系研究概況 二、職業教育辦學體系研究概況 第二節 我國職業教育辦學主體結構特徵 一、職業院校辦學主體結構特徵 二、職業技術培訓機構辦學主體結構特徵 第三節 我國職業教育辦...
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對目前職業教育的思想和方法進行了深入的研究和分析.提出高技能教育發展的價值取向與現實選擇，構建現代產業、智慧財產權、職業教育三元一體的教育體系（簡稱“三元一體”），創造性地提出課程元概念和課程設計原理，指出職業教育課程要與產業結構、技術結構、人才結構和就業結構相適應，要在真實的教育教學生產環境中培養高...
