《農作物植保員(初級)》以《國家職業標準·農作物植保員》為依據，結合新疆生產建設兵團農作物植保技術經驗進行編寫。教材在編寫過程中緊緊圍繞“以企業需求為導向，以職業能力為核心”的編寫理念，力求突出職業技能培訓特色，滿足職業技能培訓與鑑定考核的需要。本教材詳細介紹了初級農作物植保員要求掌握的最新實用知識和技術。全書分為4個模組單元，主要內容包括：職業道德和相關法律知識、預測預報、綜合防治、農藥常識等。每一單元後安排了單元測試題及答案，書末提供了理論知識考核試卷，供讀者鞏固、檢驗學習效果時參考使用。本教材是初級農作物植保員職業技能培訓與鑑定考核用書，也可供相關人員參加在職培訓、崗位培訓使用。
基本介紹
- 書名：職業技能培訓鑑定教材•農作物植保員
- 出版社：中國勞動社會保障出版社
- 頁數：179頁
- 開本：16
- 品牌：中國勞動社會保障出版社
- 作者：張東海 人力資源和社會保障部教材辦公室
- 出版日期：2009年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504575739, 9787504575739
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《農作物植保員(初級)》：職業技能培訓鑑定教材
圖書目錄
第一單元 職業道德和相關法律知識
第一節 職業道德
一、職業道德的基本知識
二、職業守則
第二節 相關法律法規
一、《農業法》
二、《農業技術推廣法》
三、《植物檢疫條例》
四、《農藥管理條例》
單元測試題
單元測試題答案
第二單元 預測預報
第一節 農作物害蟲基礎知識
一、昆蟲的外部形態
二、昆蟲的繁殖
三、昆蟲各蟲期生命活動的特點
四、昆蟲的習性
第二節 農作物病害基礎知識
一、植物病害的形成
二、植物病害的概念
三、侵染性病害和非侵染性病害的識別
四、病害的症狀和類型
五、非侵染性病原
六、侵染性病原
七、植物病害的診斷
第三節 農作物病蟲害調查與測報基礎知識
一、病蟲害的田間分布類型
二、病蟲害的田間調查
第四節 預測預報及田間調查
一、棉花主要病蟲害的識別和田間調查
二、小麥主要病蟲害的識別和田間調查
三、玉米主要病蟲害的識別和田間調查
四、葡萄主要病蟲害的識別和田間調查
單元測試題
單元測試題答案
第三單元 綜合防治
第一節 綜合防治原理
一、綜合防治的概念
二、綜合防治的主要措施
第二節 主要防治措施的實施
一、農業生產中主要病蟲害的發生與危害
二、農業生產中主要病蟲害的防治措施
單元測試題
單元測試題答案
第四單元 農藥常識
第一節 農藥基礎知識
一、農藥的定義和概述
二、農藥的種類和分類
三、農藥的劑型
四、農藥的毒性
五、農藥的產品質量
第二節 農藥的選擇和購買
一、農藥的選擇
二、農藥的購買
第三節 農藥的使用
一、農藥的使用方法
二、手動噴霧器的使用
三、手動噴粉器的使用
四、藥械的清洗
第四節 農藥的保管和運輸
一、影響農藥保管的主要因素
二、農藥保管和運輸的注意事項
第五節 農藥的安全科學使用
一、農藥安全使用的目標和任務
二、科學用藥注意事項
三、安全使用農藥注意事項
四、施藥後的處理
第六節 農藥中毒與急救
一、農藥中毒的類型
二、農藥中毒的途徑
三、農藥中毒的急救治療
單元測試題
單元測試題答案
理論知識考核試卷
理論知識考核試卷答案
第一節 職業道德
一、職業道德的基本知識
二、職業守則
第二節 相關法律法規
一、《農業法》
二、《農業技術推廣法》
三、《植物檢疫條例》
四、《農藥管理條例》
單元測試題
單元測試題答案
第二單元 預測預報
第一節 農作物害蟲基礎知識
一、昆蟲的外部形態
二、昆蟲的繁殖
三、昆蟲各蟲期生命活動的特點
四、昆蟲的習性
第二節 農作物病害基礎知識
一、植物病害的形成
二、植物病害的概念
三、侵染性病害和非侵染性病害的識別
四、病害的症狀和類型
五、非侵染性病原
六、侵染性病原
七、植物病害的診斷
第三節 農作物病蟲害調查與測報基礎知識
一、病蟲害的田間分布類型
二、病蟲害的田間調查
第四節 預測預報及田間調查
一、棉花主要病蟲害的識別和田間調查
二、小麥主要病蟲害的識別和田間調查
三、玉米主要病蟲害的識別和田間調查
四、葡萄主要病蟲害的識別和田間調查
單元測試題
單元測試題答案
第三單元 綜合防治
第一節 綜合防治原理
一、綜合防治的概念
二、綜合防治的主要措施
第二節 主要防治措施的實施
一、農業生產中主要病蟲害的發生與危害
二、農業生產中主要病蟲害的防治措施
單元測試題
單元測試題答案
第四單元 農藥常識
第一節 農藥基礎知識
一、農藥的定義和概述
二、農藥的種類和分類
三、農藥的劑型
四、農藥的毒性
五、農藥的產品質量
第二節 農藥的選擇和購買
一、農藥的選擇
二、農藥的購買
第三節 農藥的使用
一、農藥的使用方法
二、手動噴霧器的使用
三、手動噴粉器的使用
四、藥械的清洗
第四節 農藥的保管和運輸
一、影響農藥保管的主要因素
二、農藥保管和運輸的注意事項
第五節 農藥的安全科學使用
一、農藥安全使用的目標和任務
二、科學用藥注意事項
三、安全使用農藥注意事項
四、施藥後的處理
第六節 農藥中毒與急救
一、農藥中毒的類型
二、農藥中毒的途徑
三、農藥中毒的急救治療
單元測試題
單元測試題答案
理論知識考核試卷
理論知識考核試卷答案
文摘
第一節 職業道德
一、職業道德的基本知識
職業道德是人們在一定職業活動範圍內應當遵守的，與其特定職業活動相適應的行，為規範的總和。人們的職業道德可以分為兩個方面，即一般意義上的職業道德和分行業的職業道德。前者是指所有的職業活動對人的普遍道德要求，後者則是行業對從業人員道德行為的具體要求。農作物植保員在職業活動中的工作職責是預防和控制病、蟲、草、鼠和其他有害生物對農作物生長過程的危害，保證農產品安全。這要求植保員遵守行為規範，愛崗敬業、忠於職守，具有強烈的責任感和為社會服務的意識。
二、職業守則
1.愛崗敬業，忠於職守
植保員要做到愛崗敬業，忠於職守。
首先，要熱愛本職工作，熱愛自己的工作崗位，樹立職業榮譽感；忠於職守就是忠於人民的事業，以崇高的使命感和責任感，恪守職責，兢兢業業做好本職工作。這也是對每個從業人員最起碼的職業道德要求。農業是國民經濟的基礎，植保員對保證農作物優質高產具有重要的作用。只有當植保員清楚地認識到自己所從事的職業的社會價值，忠實、自覺地履行職業責任，盡心盡力地做好植物保護工作，將自己的身心和情感融人植保工作中，才能夠體驗到工作的樂趣，發揮出自己的聰明才智。
其次，要樹立強烈的職業責任感，這是植保員應承擔的社會義務，也是必須做的工作。植保員在農業生產第一線從事病、蟲、草、鼠害等防治工作，非常辛苦，應具有奉獻精神，這是植保員必須具備的一種特殊的道德品質。
一、職業道德的基本知識
職業道德是人們在一定職業活動範圍內應當遵守的，與其特定職業活動相適應的行，為規範的總和。人們的職業道德可以分為兩個方面，即一般意義上的職業道德和分行業的職業道德。前者是指所有的職業活動對人的普遍道德要求，後者則是行業對從業人員道德行為的具體要求。農作物植保員在職業活動中的工作職責是預防和控制病、蟲、草、鼠和其他有害生物對農作物生長過程的危害，保證農產品安全。這要求植保員遵守行為規範，愛崗敬業、忠於職守，具有強烈的責任感和為社會服務的意識。
二、職業守則
1.愛崗敬業，忠於職守
植保員要做到愛崗敬業，忠於職守。
首先，要熱愛本職工作，熱愛自己的工作崗位，樹立職業榮譽感；忠於職守就是忠於人民的事業，以崇高的使命感和責任感，恪守職責，兢兢業業做好本職工作。這也是對每個從業人員最起碼的職業道德要求。農業是國民經濟的基礎，植保員對保證農作物優質高產具有重要的作用。只有當植保員清楚地認識到自己所從事的職業的社會價值，忠實、自覺地履行職業責任，盡心盡力地做好植物保護工作，將自己的身心和情感融人植保工作中，才能夠體驗到工作的樂趣，發揮出自己的聰明才智。
其次，要樹立強烈的職業責任感，這是植保員應承擔的社會義務，也是必須做的工作。植保員在農業生產第一線從事病、蟲、草、鼠害等防治工作，非常辛苦，應具有奉獻精神，這是植保員必須具備的一種特殊的道德品質。
序言
為滿足各級培訓、鑑定部門和廣大勞動者的需要，人力資源和社會保障部教材辦公室、中國勞動社會保障出版社在總結以往教材編寫經驗的基礎上，聯合新疆生產建設兵團勞動和社會保障局、兵團農業局和兵團職業技能鑑定中心，依據國家職業標準和企業對各類技能人才的需求，研發了農業類系列職業技能培訓鑑定教材，涉及農藝工、果樹工、蔬菜工、牧草工、農作物植保員、家畜飼養工、家禽飼養工、農機修理工、拖拉機駕駛員、聯合收割機駕駛員、白酒釀造工、乳品檢驗員、沼氣生產工、制油工、制粉工等職業和工種。新教材除了滿足地方、行業、產業需求外，也具有全國通用性。這套教材力求體現以下主要特點：
在編寫原則上，突出以職業能力為核心。教材編寫貫穿“以職業標準為依據，以企業需求為導向，以職業能力為核心”的理念，依據國家職業標準，結合企業實際，反映崗位需求，突出新知識、新技術、新工藝、新方法，注重職業能力培養。凡是職業崗位工作中要求掌握的知識和技能，均作詳細介紹。
在使用功能上。注重服務於培訓和鑑定。根據職業發展的實際情況和培訓需求，教材力求體現職業培訓的規律，反映職業技能鑑定考核的基本要求，滿足培訓對象參加各級各類鑑定考試的需要。
在編寫模式上。採用分級模組化編寫。縱向上，教材按照國家職業資格等級編寫，各等級合理銜接、步步提升，為技能人才培養搭建科學的階梯型培訓架構。橫向上，教材按照職業功能分模組展開，安排足量、適用的內容，貼近生產實際，貼近培訓對象需要，貼近市場需求。
在內容安排上。增強教材的可讀性。為便於培訓、鑑定部門在有限的時間內把最重要的知識和技能傳授給培訓對象，同時也便於培訓對象迅速抓住重點，提高學習效率，在教材中精心設定了“培訓目標”欄目，以提示應該達到的目標，需要掌握的重點。
在編寫原則上，突出以職業能力為核心。教材編寫貫穿“以職業標準為依據，以企業需求為導向，以職業能力為核心”的理念，依據國家職業標準，結合企業實際，反映崗位需求，突出新知識、新技術、新工藝、新方法，注重職業能力培養。凡是職業崗位工作中要求掌握的知識和技能，均作詳細介紹。
在使用功能上。注重服務於培訓和鑑定。根據職業發展的實際情況和培訓需求，教材力求體現職業培訓的規律，反映職業技能鑑定考核的基本要求，滿足培訓對象參加各級各類鑑定考試的需要。
在編寫模式上。採用分級模組化編寫。縱向上，教材按照國家職業資格等級編寫，各等級合理銜接、步步提升，為技能人才培養搭建科學的階梯型培訓架構。橫向上，教材按照職業功能分模組展開，安排足量、適用的內容，貼近生產實際，貼近培訓對象需要，貼近市場需求。
在內容安排上。增強教材的可讀性。為便於培訓、鑑定部門在有限的時間內把最重要的知識和技能傳授給培訓對象，同時也便於培訓對象迅速抓住重點，提高學習效率，在教材中精心設定了“培訓目標”欄目，以提示應該達到的目標，需要掌握的重點。
