聲波基本要素的測量與分析實驗是哈爾濱工程大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：聲波基本要素的測量與分析實驗
- 建設院校： 哈爾濱工程大學
- 課程負責人： 陳洪娟
- 授課教師：張虎、張明輝、李磊、王文芝
課程簡介,課程目標,
課程簡介
聲波基本要素的測量與分析實驗可以循序漸進的引導學生從對實驗產生興趣到通過聲學實驗研究、探索新的科學問題。依託學科優勢和科研優勢，結合教學科研及人才培養方面積累的大量經驗，運用先進的信息技術將科研成果融入虛實結合的專業基礎實驗,實現了以科研反哺實驗教學。( 1 )虛實結合聲學理論學習與專業實驗能力培養並軌教學(2)參與起點低客群面廣,有利於創新意識(3 )觀驗結合，有利於觀察能力和測試能力的提高
課程目標
本實驗項目是哈爾濱工程大學水聲工程學院水聲工程專業“聲學測量1-5”系列實驗課程(總學時164)中“聲學測量1-聲學現象”課程(總學時24)中的第一個實驗項目(8學時)，屬於初級聲學實驗課程中的入門級實驗項目。
本實驗項目虛實結合，開設的目的是“為了引導低年級學生掌握從日常生活中利用感官(耳、喉、眼、手等)對聲學基本現象進行定性認識過渡到利用專業測試手段對聲學專業知識和規律進行定量分析的基本方法和能力”;以實現“由低年級就開始培訓學生掌握開展專業聲學實驗所必需的基本技能和基本理論，並逐步形成開展專業聲學實驗所必備的縝密思維和良好習慣”的初級聲學實驗課程教學目標;進而解決“如何讓聲學知識只有高中基礎、沒有專業實驗技能的低年級學生或者其它專業轉學聲學專業的本科學生，儘早進入專業的聲學實驗能力和科研創新能力培養”的教學問題。其中，虛擬實驗是為了讓學生對一些與實物實驗相關的聲學基本概念和規律有所認識，是在低年級開展專業的實物實驗的基本前提，因此十分必要。
本實驗項目為後續中、高級實驗課程目標的實現奠定了基礎，將“傳統實驗教學轉型升級為學生學習知識和能力培養的一體化手段，而不只是理論驗證和操作技能培訓的過程”，打破了傳統教學中重理論、輕實驗的弊端。特別是，由於引入虛擬實驗脫離了理論知識束縛，在低年級就能夠開始開設專業實驗課程，為本科生實驗教學時間和教學內容的增加提供了可能，對提高實驗教學質量、培養高水平的工科人才意義重大。
