聲樂(浙江師範大學建設的慕課)

課程性質

課程定位

聲樂課程是一門理論與實踐相結合的課程，通過課程學習，掌握一定的專業基礎理論知識和演唱技能，理解歌唱發聲的基本原理和方法和民族戲曲聲樂，正確運用歌唱方法，解讀歌曲內涵，把握不同風格的聲樂作品。

適合對象

聲樂課程適合熱愛歌唱的學習者學習。

課程簡介

聲樂課程共八章，第一章介紹聲樂演唱的基礎知識等內容；第二章講述西方聲樂歷史等知識；第三章介紹歌曲的藝術表現、歌唱技術與藝術的辯證關係等內容；第四章講述中國民歌演唱特點、中國文人音樂作品演唱技巧等知識；第五章介紹歌唱中呼吸的運用、共鳴與歌唱的關係等內容；第六章講述歌唱中字與聲的關係、肢體語言與語境的關係等知識；第七章介紹中國民族聲樂中大型作品演唱特點分析等內容；第八章講述歌手演唱視頻等知識。

課程大綱

第一章：聲樂基本理論

課時

1.1語言和歌唱的生理基礎（1）

1.2語言和歌唱的生理基礎（2）

1.3語言和歌唱的生理基礎（3）

1.4語言和歌唱的生理基礎（4）

1.5語言和歌唱的生理基礎（5）

第二章：聲樂史話

課時

2.1西方聲樂史話（1）

2.2西方聲樂史話（2）

2.3西方聲樂史話（3）

2.4西方聲樂史話（4）

第三章：聲樂作品的認識與表現

課時

3.1聲樂作品演唱的案頭工作（1）

3.2聲樂作品演唱的案頭工作（2）

3.3歌曲的藝術表現（1）

3.4歌曲的藝術表現（2）

3.5歌唱技術與藝術的辯證關係(1)

3.6歌唱技術與藝術的辯證關係(2)

第四章：聲樂作品風格與演唱特點

課時

4.1中國民歌演唱特點(1)

4.2中國民歌演唱特點(2)

4.3中國文人音樂作品演唱技巧(1)

4.4中國文人音樂作品演唱技巧(2)

第五章：聲樂技能訓練

課時

5.1歌唱中呼吸的運用

5.2“真聲”與“假聲”的發聲機能

5.3“換聲區”的原理及訓練

5.4聲音集中點的認識與訓練

5.5跳音練聲法

5.6腔體與音色（1）

5.7腔體與音色（2）

5.8共鳴與歌唱的關係

5.9民族唱法中級發聲訓練

第六章：歌唱語言與表現

課時

6.1歌唱中字與聲的關係

6.2義大利語發聲特點（1）

6.3義大利語發聲特點（2）

6.4肢體語言與律動的關係

6.5肢體語言與語境的關係

第七章：聲樂作品演唱技巧

課時

7.1德國藝術歌曲演唱技巧

7.2中國民族聲樂中大型作品演唱特點分析（1）

7.3中國民族聲樂中大型作品演唱特點分析（2）

7.4歌唱與伴奏

第八章：優秀人才演唱視頻欣賞

課時

8.1代瑋

8.2張翀

8.3方香蕾

8.4王琳

（註：課程大綱排版從左到右列）

開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時安排	參與人數
第1次開課	2020年04月13日~2020年05月30日	郭克儉	2-3小時每周	12062
第2次開課	2020年10月13日~2020年11月30日			5004
第3次開課	2021年04月26日~2021年06月10日			4935
第4次開課	2021年11月10日~2021年12月30日			4722
第5次開課	2022年04月18日~2022年06月15日			待定

教學目標

通過該課程的學習，使學習者掌握一定的專業基礎理論，理解歌唱發聲的基本原理和方法，正確運用歌唱方法，解讀歌曲內涵。

學習預備

預備知識

學習該課程需要具備一定的音樂基礎知識以及簡譜視唱能力，了解簡單的聲樂基礎知識和可以根據音視頻學唱歌。

學習資料

書名	作者	出版時間	出版社
《聲歌求道——中國聲樂藝術的理論與實踐》	郭克儉	2007年	文化藝術出版社
《沈湘聲樂教學藝術》	沈湘著、李晉瑋、李晉瑗	2008年10月	中國廣播電視出版社
《歌唱學-沈湘歌唱學體系研究》	鄒本初	2001年	人民音樂出版社
《拉魯索的發聲方法》	P·M·馬臘費迪	1995年
《金鐵霖聲樂教學藝術》	金鐵霖	2014年
《藝術嗓音醫學論文集》	馮葆富	1997年	中央音樂學院學報社
《聲樂教育學》	余篤剛	2009年5月	上海音樂出版社

考核標準

完成該課程的單元作業（占比25%）、單元測驗（占比25%）；
完成該課程的結業考試（占比50%）。

教師簡介

郭克儉，男，浙江師範大學音樂學院院長、教授，博士生導師，研究方向：民族音樂學、音樂教育與表演藝術。