聲樂（三）(2018年西南師範大學出版社出版的圖書)

內容簡介

自本世紀以來，中國音樂文化在深刻的社會變革中，發生了新的文化轉型，尤其是在與西方音樂文化的交流和碰撞中形成了新型的音樂教育體制，伴隨著新的教育體制，音樂教育包括教材也發生著巨大的變化。1904年初正式公布了由張百熙、張之洞、榮慶共同制定的《奏定學堂章程》，從而確立了新的音樂教育在新式學校教育中的地位。沈心工、李叔同、曾志忞等人對我國新式學校音樂教育也做出了貢獻，他們選取歐美的音調進行填詞，改編歌曲、創作歌曲，為學校普通音樂教育編寫音樂教材，如沈心工的《學校唱歌集》、李叔同的《國學唱歌集》，曾志忞的《教育唱歌集》等，這些唱歌集作為音樂教材深受當時中國小教師和學生的喜愛，同時也促進了我國普通音樂教育的發展，使學校音樂教育更加深入人心。辛亥革命以後學校音樂教育的普及以及在“五四”新文化運動影響下建立起來的許多新型音樂社團，為中國新型專業音樂教育機構的建立開闢了道路。大量培養音樂教師和其他各種音樂人才已經成為社會需求，吳夢非、劉質平、蔡元培、蕭友梅等教育家對我國早期高等專業音樂教育的建設和發展作出了貢獻。蕭友梅作為中國近代/業音樂教育之父，為我國專業業音樂教育事業的發展和提高殫精竭慮，成為我國近現代專業音樂教育的拓荒者。30年代以後，一批傑出的音樂家如黃自、應尚能、周淑安、黃友葵、喻宜萱、周小燕、郎毓秀等先後登上了我國樂壇，並全心投入到專業音樂教育的領域，為20世紀中國音樂教育的發展作出f貢獻。特別是1927年成立的“上海國立音樂院”（後更名為“上海國立音樂專科學校”），培養了大批的專業音樂人才，他們代表了我國當時音樂教育的高水平，是他們揭開了中國近現代音樂教育的篇章，對我國20世紀後半叶音樂教育的發展產生了巨大的影響。

建國以後，特別是改革開放以來，中國專業音樂教育得到極大的發展。以中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院等為代表的專業音樂院校，代表了我國專業音樂教育的高水平，培養出了國際級的音樂人才。除了專業音樂院校，各師範院校及綜合類大學都相繼設定f音樂系科。而音樂教材建設也成為學校音樂教育的一個重要部分，在此方面，人民音樂出版社、上海音樂出版社以及全國各大學出版社等都在音樂教材的編寫出版方面作出了貢獻。兩南師範大學出版社從20世紀80年代中期以後，異軍突起，陸續組織編寫出版了一批高質量、影響較廣的音樂教材，為我國高等院校的音樂教育發展以及教材建設作出了貢獻。

當前，隨著我國高校的擴招，學生水平的參差不齊，也給教師的教學和教材建設帶來了一定的困難。為此，西南師範大學出版社經過縝密的調研，組織國內音樂教育方面的專家編寫出版了《全國普通高等院校音樂學業教材》，這套教材根據不同院校教師、學生的實際情況而編寫，突出了針對性、實用性、完整性、全面性，包括聲樂、鋼琴、器樂、理論、舞蹈、綜合等幾大板塊，基本覆蓋了音樂學科的所有課程。這套教材既適用於普通音樂系科的學生使用，也適用於開辦音樂專業時間不長的學校使用。

聲樂（三）(2018年西南師範大學出版社出版的圖書)

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