《聰明教學7原理:基於學習科學的教學策略》囊括了迄今為止學習科學揭示的7個公認的原理，是多年來學習科學能夠給教師的高度濃縮的啟示。書中綜合了研究證據和實踐建議，從而為你改善教學提供了以證據為基礎的方法。如果你對“學習科學能對教學產生什麼促進作用”這一議題感興趣，這本書就等於是寫給你的。書中所呈現的這7條原理，都有具體的教學案例做支撐，讓讀者，特別是具有教學經驗的讀者，馬上可以對照自己的經驗反思、審視自身的問題，找到改善自己的學習和教學的切入點。
基本介紹
- 書名：聰明教學7原理:基於學習科學的教學策略
- 作者：蘇珊•A•安布羅斯 米歇爾•W•布里奇斯
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：195頁
- 開本：16
- 品牌：華東師範大學出版社有限公司
- 外文名：How Learning Works：Seven Research—Based Principles for Smart Teaching
- 類型：教育
- 出版日期：2012年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7561795963, 9787561795965
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
學生的已有知識如何影響他們的學習；學生的知識組織方式如何影響他們的學習……《聰明教學7原理(基於學習科學的教學策略)》(作者蘇珊·A·安布羅斯 、米歇爾·W·布里奇斯 、米歇爾·迪皮埃特羅 、瑪莎·C·拉維特 、瑪麗·K·諾曼)囊括了迄今為止學習科學揭示的7個公認的原理，是多年來學習科學能夠給教師的高度濃縮的啟示。
本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
圖書目錄
譯者說明
前言：把學習科學套用到大學教學中
致謝
作者簡介
引言架起學習研究和教學實踐的橋樑
1.學生的已有知識如何影響他們的學習？
2.學生的知識組織方式如何影響他們的學習？
3.哪些因素激勵學生學習？
4.學習如何達到精熟水平？
5.何種練習和反饋能促進學習？
6.為什麼學生的發展水平和課堂氣氛影響他們的學習？
7.學生怎樣成長為自主學習者？
8.結語：將7條原理運用到我們自身
附錄A學生的自我評估及其套用
附錄B概念圖及其套用
附錄C評分細則及其套用
附錄D學習目標及其套用
附錄E基本行為規則及其套用
附錄F考試反思表及其套用
附錄G核查表及其套用
附錄H讀者反應/同伴評閱及其套用
參考文獻
人名索引
主題索引
前言：把學習科學套用到大學教學中
致謝
作者簡介
引言架起學習研究和教學實踐的橋樑
1.學生的已有知識如何影響他們的學習？
2.學生的知識組織方式如何影響他們的學習？
3.哪些因素激勵學生學習？
4.學習如何達到精熟水平？
5.何種練習和反饋能促進學習？
6.為什麼學生的發展水平和課堂氣氛影響他們的學習？
7.學生怎樣成長為自主學習者？
8.結語：將7條原理運用到我們自身
附錄A學生的自我評估及其套用
附錄B概念圖及其套用
附錄C評分細則及其套用
附錄D學習目標及其套用
附錄E基本行為規則及其套用
附錄F考試反思表及其套用
附錄G核查表及其套用
附錄H讀者反應/同伴評閱及其套用
參考文獻
人名索引
主題索引
