聯結主義心理學（connectionism psychology），美國現代心理學的一個學派。是美國心理學家愛德華·李·桑代克（1874—1949）在對動物進行實驗研究的過程中提出來的一種學習心理學理論。
基本介紹
- 中文名：聯結主義心理學
- 外文名：connectionism psychology
- 隸屬：美國現代心理學
- 提出者：愛德華·李·桑代克
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概念
（1）又稱新聯想主義。美國現代心理學派之一。產生於機能心理學之後、行為主義心理學之前，是美國心理學家桑代克在動物實驗研究過程中提出的一種學習理論。“聯結”原指實驗動物對籠內情境感覺和反應動作的衝動之間形成聯繫或聯想。桑代克總結出以“試誤——偶成”方法和聯結概念為核心的學習理論及聯結主義心理學體系。1905年，他確定心理行為的基本單位是情境 (刺激) 或心理狀態與反應動作的聯結。他套用聯結主義於教育心理及學習理論，影響巨大，但也引起很多批評和爭論。
（2） 繼信息加工心理學之後的另一種認知心理學，即並行分布加工模型。以“心理活動像大腦”作為其理論啟示，以結構和功能模擬、整體還原的研究策略等為其方法論，通過對大腦的同構型和同形型模型的研究來揭示認知過程的本質。
基本觀點
以感覺印象和動作反應的衝動之間的連結為心理行為的單位，心理學以研究心理行為為對象，強調人類心理和動物心理的連續性，將動物行為的學習規律套用於人類學習，學習就是嘗試錯誤和偶然成功形成聯結，心理行為是一切聯結的總和。這是美國心理學家桑代克創立的聯結主義心理學的基本觀點。
桑代克
Edward Thorndike：桑代克(1874-1949)，美國心理學家，動物心理學的開創者，心理學聯結主義的建立者和教育心理學體系的創始人。他提出了一系列學習的定律，包括練習律和效果律等。1912年當選為美國心理學會主席，1917年當選為國家科學院院士。1898年桑代克發表博士論文《動物智慧：動物聯想過程的實驗研究》，提出動物行為的學習規律和嘗試錯誤的實驗方法。1905年他出版《心理學綱要》，將動物學習規律套用於人類兒童，形成聯結主義心理學體系。他把聯結分為先天本能和後天獲得兩大類，每類都有動作和動作，觀念和觀念，觀念和動作之間的聯結。動物沒有觀念只有聯結；人有觀念，有聯結，也有聯想。但他強調人和動物心理的連續性，無視人類心理的本質特徵，開創了人類心理生物學化的先例，導致華生的行為主義。也正為此，有人把桑代克列入行為主義範疇，其實他注意到人類行為的心理因素，是個機能主義心理學家。桑代克還用神經聯結來解釋心理聯結，以為兩者是一一對應的。這是聯想心理學的傳統思想。為此，後來的皮亞傑就是把桑代克作為經驗論的代表來批評的。桑代克聯結主義的學習理論引起人們的關注、批評和爭論。他接受了批評意見，修改補充了自己的理論，提出相屬原則(即意義联系)，用獎賞修正效果律。後來新行為主義者斯金納將他的獎賞概念和試誤法同巴甫洛夫的強化概念和條件反射法相搭配，提出應答性條件作用和操作性條件作用等新的概念，形成了斯金納自己的操作主義的行為主義。目前桑代克聯結主義體系已消失，但它的試誤學習理論卻仍在教育心理學中保留著。
分類
聯結有天生本能的和獲得習慣的兩大類，每類又有動作之間、觀念之間以及動作和觀念之間等等聯結，一切聯結的總和就是心理行為整體。它表明人和動物的心理有連續性，兩者差別只是聯結的複雜程度不同，這就抹殺了人的心理特點。桑代克用神經聯結解釋心理聯結，認為兩者一一對應。神經心理學家D.O.赫布支持這種觀點，K.S.拉什利則用腦局部損傷實驗證明，損壞與心理聯結相應的腦區，其他區域有補償作用，否認聯結一一對應和腦功能定位說。И.Π.巴甫洛夫以神經暫時聯繫說反對拉什利的觀點，支持桑代克。
