《老師的謊言：美國歷史教科書中的錯誤》是2009-12-01中央編譯出版社出版的圖書，作者是（美）洛溫。
基本介紹
- 書名：老師的謊言：美國歷史教科書中的錯誤
- 作者：（美）洛溫
- 譯者：馬萬利
- ISBN：9787511700728
- 出版社：中央編譯出版社
- 出版時間：2009-12-01
圖書信息,內容簡介,作者簡介······,目錄,
圖書信息
內容簡介
《老師的謊言——美國歷史教科書中的錯誤》自1995年出版以來，一直暢銷不衰，先後獲得“美國圖書獎”和“奧利弗·克倫威爾·庫克斯‘傑出的反種族主義學者獎’”。該書的不同版本總計銷量超過100萬冊，這在目前的歷史社會學著作中堪稱絕無僅有。
詹姆斯·洛溫發現，美國課堂上使用的教科書都充斥著錯誤的信息和短視的見解。本書針對這一現象寫作而成，它改變了我們與美國歷史的關係。在書中，洛溫詳細剖析了美國現行的歷史教科書，並對教科書中的謊言進行了細緻入微的分析，展示了歷史的生動性與複雜性。他從前哥倫布時代著筆，涉獵重建、海倫·凱勒、第一個感恩節、梅萊大屠殺等多種人物與事件，對現有的教科書提出了令人大開眼界的批評，對美國歷史進行了令人著迷的重述，指出了美國歷史應該如何以及能夠如何向美國學生講授。他指出愛國主義是謊言的主要溫床，為了宣揚愛國主義，美國中學歷史教科書不惜“肢解”歷史，英雄化歷史人物，如哥倫布、傑斐遜、派屈克·亨利、海倫·凱勒、威爾遜、林肯，等等。洛溫痛心地指出，愛國主義無助於培養學生的獨立思考能力。
在這本修訂版中，洛溫進一步考察了初版《老師的謊言》問世之後出版的6本中學歷史教科書。他以一種獨特的手法，為每章添加了新的素材，指出了這些新版教科書哪些地方更為正確，哪些地方仍有嚴重的錯誤，哪些地方反而變得更遭了。修訂版中，洛溫還增加了一章，分析教科書如何對待2001年恐怖攻擊以及伊拉克戰爭。
作者簡介······
詹姆斯·洛溫（James W.Loewen）：美國著名學者，佛蒙特大學社會學退休教授，現居華盛頓。
詹姆斯·洛溫的其他著作有:
《謊言遍布美國：我們的歷史景點中的錯誤》（Lies Across America: What Our Historic Sites Get Wrong）
《老師告訴我的關於克里斯托弗·哥倫布的謊言》（Lies My Teacher Told Me About Christopher Columbus）
《密西西比華人：夾在黑人與白人之間》（The Mississippi Chinese: Between Black and White）
《密西西比：衝突與變革》（Mississippi: Conflict and Change）[與查爾斯·薩里斯（Charles Sallis）等合著]
《重新思考我們的過去：識別美國歷史中的事實、虛構與謊言》（Rethinking Our Past: Recognizing Facts, Fiction, and Lies in American History）
《審判席上的社會科學》（Social Science in the Courtroom）
《日落之鎮：美國種族主義的隱秘向度》（Sundown Towns:A Hidden Dimension of American Racism）
馬萬利：北京師範大學歷史學碩士、博士，現任職於南昌航空大學，從事學術譯介與歷史教學。另譯有《行為辯證法》等作品。
劉北成：畢業於北京師範大學，現任清華大學歷史系教授，譯有（德）安德烈·貢德·弗蘭克《白銀資本：重視經濟全球化當中的東方》、（英）湯因比《歷史研究》、（美）彼得《啟蒙運動百科全書》等二十餘部作品。
目錄
第二版導言
導言 有些事情大錯特錯
第一章 被歷史致殘：英雄的塑造過程
第二章 1493年：克里斯托弗·哥倫布的真正意義
第三章 感恩節的真實來歷
第四章 紅眼人
第五章 《飄》：美國歷史教科書隱瞞種族主義
第六章 約翰·布朗和亞伯拉罕·林肯：美國歷史教科書隱瞞反種族主義
第七章 機遇之地
第八章 看看“老大哥”：教科書是這樣講聯邦政府的
第九章 不見罪惡：教科書選擇不講越南戰爭
第十章 探索記憶之洞：消失了的近期歷史
第十一章 進步是我們最重要的產品
第十二章 歷史為什麼要這樣教？
第十三章 這樣教歷史的後果是什麼？
結束語：未來的謊言——兼論我們該如何應對
附錄
索引
圖片索引
譯後記
導言 有些事情大錯特錯
第一章 被歷史致殘：英雄的塑造過程
第二章 1493年：克里斯托弗·哥倫布的真正意義
第三章 感恩節的真實來歷
第四章 紅眼人
第五章 《飄》：美國歷史教科書隱瞞種族主義
第六章 約翰·布朗和亞伯拉罕·林肯：美國歷史教科書隱瞞反種族主義
第七章 機遇之地
第八章 看看“老大哥”：教科書是這樣講聯邦政府的
第九章 不見罪惡：教科書選擇不講越南戰爭
第十章 探索記憶之洞：消失了的近期歷史
第十一章 進步是我們最重要的產品
第十二章 歷史為什麼要這樣教？
第十三章 這樣教歷史的後果是什麼？
結束語：未來的謊言——兼論我們該如何應對
附錄
索引
圖片索引
譯後記
