《美國研究型大學教師晉升評價的正式規則與非正式規則》是2018年山西教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：美國研究型大學教師晉升評價的正式規則與非正式規則
- 作者：李函穎
- 出版社：山西教育出版社
- 出版時間：2018年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787544099530
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教師晉升評價制度是現代大學制度的重要組成部分。制度在實施過程中同時受到正式規則與非正式規則的影響。本書以喬治亞大學為案例，運用文獻法和深度訪談法考察了美國大學教師晉升評價正式規則的歷史演變，在重點分析其現行正式規則的基礎上，紮根出學校教師晉升評價過程中的非正式規則，較為完整地勾勒出一套典型的美國大學教師晉升評價制度的全貌，為今天中國大學的人事制度改革提供了有價值的參考。
圖書目錄
導論
章 喬治亞大學教師晉升評價制度的歷史變遷
節 教師晉升評價制度的形成
第二節 同行評議式教師晉升評價制度的正式確立
第三節 同行評議式教師晉升評價制度的自我調整
第二章 應然的正式規則：喬治亞大學現行教師晉升評價的政策文本
節 教師晉升評價的程式
第二節 教師晉升評價的標準
第三章 實然的正式規則：佐治啞大學現行教師晉升評價政策的實施與補充
節 教學評價
第二節 科研評價
第三節 服務評價
第四章 喬治亞大學教師晉升評價的校內非正式規則
節 同事關係
第二節 關鍵人物
第三節 組織問的權力博弈
第五章 喬治亞大學教師晉升評價的校外非正式規則
節 校外實體組織的影響
第二節 意識形態的影響
結語
附錄
附錄1 受訪管理者的基本特徵
附錄2 受訪教師的基本特徵
附錄3 訪談邀請信
附錄4 知情同意書
附錄5 訪談提綱
後記
