美國當代少數族裔教育理論與政策研究

《美國當代少數族裔教育理論與政策研究》是2015年10月民族出版社出版的圖書，作者是胡玉萍。

基本介紹

• 書名：美國當代少數族裔教育理論與政策研究
• 作者：胡玉萍
• 出版社：民族出版社
• 出版時間：2015年10月
• 頁數：226 頁
• 定價：35 元
• 開本：32 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787105137107

內容簡介

美國當代少數族裔教育理論與研究

我國是一個多民族國家，雖然不存在美國的種族歧視現象，但無論是民族、宗教、語言，還是地域、階層之間，也都存在著大量的文化多元現象。面對各種文化多元的現實，美國這一類多元文化教育的理論探索和教育實踐也可以給我們提供一些參考。尤其是他們對少數族群教育問題探討層次的深度，對社會文化思想給教育發展影響的檢討方式都能給我們一些有益的啟示。對於美國多元文化教育的借鑑，筆者非常同意前輩學者的觀點，不應該陷入對一些具體的課程模式、教學原則、教學方法的簡單模仿上，而應該從更普遍的意義上研究不同文化間的相互理解、承認與尊重，以及如何在教育中體現和傳達這種認識。此外，美國多元文化教育發展面臨的文化差異與國家整合的衝突與協調等問題在多民族國家中也具有一定的普遍意義，結合這些問題進行本土化研究，有助於推動我國少數民族教育理論與政策的日益完善和進步。

《美國當代少數族裔教育理論與政策研究》既是關於美國當代少數族裔教育的理論和政策研究之作，同時也可作為教育學、民族學、人類學、社會學、中國少數民族教育、教育史等相關學科，以及專業本科生和研究生的學習教材或教學參考讀物，同時也可以為相關研究機構和政府部門研究和制定少數民族教育政策提供一定的參考和借鑑，

圖書目錄

第一部分 理論篇

——多元文化教育理論

導言族群日益多元化的美國社會

第一章 美國多元文化教育理論的理論淵源

一、從文化同化到文化融合再到文化多元主義

二、從教育平等到教育機會均等再到差異的平等

三、後現代主義社會思潮的影響

第二章 多元文化教育理論產生的內在動力

一、少數族裔學業成就狀況

二、少數族裔學業成就理論

三、課程分析研究的影響

第三章 多元文化教育理論的發展

一、美國多元文化理論發展階段

二、多元文化教育理論

三、多元文化教育理論面臨的挑戰與反思

四、評價與啟示

第二部分 政策篇（一）

第四章 美國的雙語教育政策

一、美國雙語教育的歷史概述

二、《雙語教育法》出台的背景

三、1968年《雙語教育法》的出台及主要內容

四、“劉訴尼古拉斯案”及影響

五、《雙語教育法》的主要修訂

六、對《雙語教育法》的爭議

七、2002年《英語習得法》的頒布

八、對美國雙語教育政策的評價

九、借鑑與啟示

第五章 美國的“肯定性行動計畫

一、“肯定性行動計畫”出台的背景

.“肯定性行動計畫”概述及主要內容

三、“肯定性行動計畫”在少數族裔高等教育領域的實施

四、“肯定性行動計畫”實施的成效

五、對“肯定性行動計畫”的爭議

六、借鑑與啟示

第六章 美國的種族合校政策

一、種族合校政策出台的背景

二、1954年布朗控教育委員會案

……

第三部分 政策篇（二）