美國教育思想史

內容簡介

大陸的開拓史從十七世紀早期算起，迄今也只不過三百多年，這三個世紀中，美國出現過舉世聞名的哲學家、大文豪、音樂家、戲劇巨匠，獲諾貝爾獎之人數更是全球第一；其中也有不少的教育思想家，他（她）們的教育理念，左右了美國教育的發展。本書即在敘述並評論這些教育思想家的教育觀點。早期的美國教育思想家，大半拾穗於歐陸及英倫學者的思想耕耘，但“美國本土化”，卻是其後美國教育學者擬透過教育過程來運思的重點所在。本書之撰述，也異於一般教育哲學史或教育思想史的方式，不以傳統的“學派”、“主義”或“形上學”、“道德學說·..

本書目錄

「教育叢書」總序

自　序

第一篇　虔誠、文雅、及學習

前　言

第一章　虔　誠

第一節　Erasmus 及 Tyndale

第二節　流傳於英美的宗教著作

第三節　教育作品

第二章　禮儀的教養

第一節　歐洲治者之教育

第二節　殖民地治者的教育

第三節　家庭的教育職責

第三章　學問的演進

第一節　Thomas More

第二節　Francis Bacon

第三節　散文及對話

第四節　邏輯的重要價值

第二篇　教派主義及功利主義

前　言

第四章　理性化的虔誠

第一節　John Locke

第二節　殖民地教會之宗教教育

第三節　Cotton Mather

第四節　Samuel Johnson

第五節　John Witherspoon

第五章　知識的用途

第一節　英美的接軌

第二節　自學成功的典範

第三節　Smith 及 Morgan

第六章　風範禮儀的自由化

第一節　理性與自由的奠基

第二節　實用及經驗教育的訴求

第三節　哥倫比亞大學的創辦

第四節　William Douglass

第五節　Thomas Jefferson

第三篇　國家主體性教育觀念的萌芽

前　言

第七章　「美國教育」的展現

第一節　上帝的王國

第二節　Benjamin Franklin

第三節　Noah Webster

第四節　Amherst College 及 Francis Wayland

第五節　Smithsonian Institution

第六節　R. W. Emerson

第八章　仁慈的虔敬

第一節　Thomas Paine

第二節　S. S. Smith

第三節　William Ellery Channing

第四節　Reverend Lyman Beecher

第五節　Charles Grandison Finney

第六節　Horace Bushnell

美國教育思想史

基本介紹

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