美國學生閱讀技能訓練

內容簡介

在本書中，哥倫比亞大學讀寫項目高級研究員珍妮弗·塞拉瓦洛精心總結最常使用的300種閱讀方法，全面支持閱讀過程中最重要的13個目標，滿足不同閱讀者的個性化需求，讓孩子學會閱讀，愛上閱讀。

以下為該書的內容概括：

13個閱讀目標，為處於不同閱讀水平的孩子確立合適的閱讀目標；
300個閱讀方法，為孩子提供分步指導，使其成為會讀書的人；
詳細的方法講解，向孩子清晰明了地教授閱讀方法；
個性化的使用貼士，適應孩子的個體需求，使閱讀指導更具針對性；
簡單好用的訓練提示，輕鬆引導/孩子進行閱讀訓練，在家也能隨時套用；
更多材料以供延伸閱讀，加深理解，啟發創意。

作者簡介

珍妮弗·塞拉瓦洛（Jennifer Serravallo），兒童讀寫研究者、《紐約時報》暢銷書作家。早期以紐約公立學校教師的身份開始自己的教育生涯，後加入哥倫比亞大學教育學院讀寫項目（Teachers College Reading and Writing Project, Columbia University），擔任課程開發者和高級研究員，並在該學院及瓦薩學院（Vassar College）教授多門與兒童文學、城市教育改革相關的本科課程及研究生課程。致力於兒童讀寫教育與研究，並著有多本相關領域的暢銷圖書，其中包括《美國學生閱讀技能訓練》《美國學生寫作技能訓練》《與讀者交流》等。

作品評價

李文玲

《美國學生閱讀技能訓練》在美國中國小閱讀教學中是頗有影響的一本書。因為它將有效的閱讀策略與學生的閱讀水平、以及不同的閱讀文本的類型相匹配，並深入淺出的解釋了各種策略的教學。它的解釋和說明方法言簡意賅，直奔主題，它會給老師們提供可操作的、實用的教學方法。人們常說“授之以魚，不如授之以漁”。這本《美國學生閱讀技能訓練》就是將多年教育研究的成果用一種“接地氣”的方式，將有效的“釣魚”的方法傳授給老師們。我鄭重的將這本書推薦給中國小的老師們。希望它能在教學中給你們一些教學的“小點子”

美國學生閱讀技能訓練

基本介紹

內容簡介

作者簡介

作品評價

相關詞條

熱門詞條