美國史十六講

《美國史十六講》以簡要文字梳理了美國歷史，主要包括：美國歷史的起點、美國早期移民及移民對美國歷史的影響、殖民地時期的美國、英國新教倫理對“美國精神”的影響、美利堅民族意識的覺醒、美國獨立戰爭與民族國家構建、美國的獨立戰爭；建國後的美國經濟開發：西進運動；掃除民族構建過程的制度障礙：南方的蓄奴制與美國內戰、內戰後的美國政治、經濟和文化、從自由競爭到壟斷階段的社會問題、美國的進步運動及其影響；美國走向世界舞台的關鍵人物和事件：馬漢的海權論和美西戰爭；美國走向全球擴張的歷史機遇：第一次世界大戰與威爾遜的“14點計畫”；走出“大蕭條”的陰影：羅斯福新政的內容、影響和本質。

基本介紹

• 中文名：美國史十六講
• 書名：美國史十六講
• 出版社：合肥工業大學出版社
• 頁數：222頁
• 開本：16
• 作者：王澤壯
• 出版日期：2013年9月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787565015236

圖書目錄

第一講

美國史前史：美洲大陸的原初居民——印第安人
第一節 印第安人以及印第安文明
第二節 殖民者的征服與印第安文明的影響

第二講

英國如何統治北美殖民地
第一節 北美殖民地的類型及其特點
第二節 英國重商主義政策、過程及其對北美的影響

第三講

美國的誕生
第一節 七年戰爭與美利堅民族意識的覺醒
第二節 美國獨立戰爭的經過、性質及其意義

第四講

美國的國家構建
第一節 從邦聯制到聯邦制
第二節 1787年制憲會議與《美國聯邦憲法》的頒行

第五講

西進運動及其影響
第一節 西進運動的過程
第二節 西進運動對美國歷史的影響

第六講

國家構建的挑戰——美國南北戰爭
第一節 南北戰爭的起因、經過及其影響
第二節 南方重建及其意義

第七講

美國崛起的物質基礎：美國工業化
第一節 美國的現代化歷程
第二節 兩次工業革命對美國的影響

第八講

美國崛起的制度條件：進步主義運動
第一節 轉型時期的社會問題：壟斷組織對美國社會的影響
第二節 進步主義運動的內容及其意義

第九講

美國崛起的對外表現：從孤立主義到干涉主義
第一節 美國對外政策的轉變：從孤立主義轉向干涉主義
第二節 威爾遜主義：理想主義外交的典型代表

第十講

美國崛起的文化表現：實用主義和“例外論”
第一節 美國精神的哲學表達：實用主義
第二節 從特納的“邊疆學說”看美國“例外論”

第十一講

美國移民政策及人才戰略
第一節 美國的移民政策以及移民對美國的貢獻
第二節 後冷戰時代美國人才戰略的發展及特點

第十二講

一戰後美國的經濟發展、危機和改革
第一節 從空前繁榮到空前危機
第二節 羅斯福“新政”內容及其意義

第十三講

二戰與美國全球霸主地位的建立
第一節 二戰對美國的影響
第二節 從文化背景差異看冷戰起源

第十四講

二戰後美國社會改革
第一節 新政與戰後新政式改革
第二節 新政與新政式的社會改革的意義與評價

第十五講

美國的現代轉型與美國社會運動
第一節 第三次科技革命與後工業社會在美國降臨
第二節 戰後美國的社會問題和社會運動

第十六講

結語：美國到底是“天堂”還是“地獄”
第一節 美國社會的宗教性
第二節 理性地認識美國

附錄

附錄一 美國歷史大事記（1492—2002）
附錄二 美國歷任總統簡表
附錄三 美國人獲得諾貝爾獎一覽表

序言

美國從1776年獨立至今才200多年，其歷史之短暫與中國歷史相比，還不及中國歷史上的一個王朝。然而，今天的美國卻是世界上唯一一個超級大國，它對世界政治、經濟的影響力無處不在。在國際舞台上，美國扮演的角色看起來就像“奧特曼”——不吃不喝不咳嗽，專門打打小怪獸。在我們的日常生活中，在對美國的態度上，似乎可以劃分為陣線分明的“親美”和“反美”兩派，兩派各自都可以振振有詞地舉出一系列證據來支持自己的說法。總之，美國是我們生活中、學習中無法繞過去的“存在”。正因為如此，深入、系統地學習和了解美國史，不僅可以滿足我們的知性需求，而且對我們認識美國歷史和現實的特殊性，學習和借鑑美國的發展經驗，實現中華民族偉大的復興之夢具有重要的現實意義。
從中國現實需要來講，儘管中國在走向強國的歷程中有自己的困難和挑戰，但融入國際社會已經成為不可逆轉之勢。而在這一過程中，培養既有中國經驗、中國風格、中國氣質，又有全球視野的專門人才，對提升中國的國際形象、中國的文化軟實力無疑具有重要的意義。
山西師範大學歷史與旅遊文化學院就集中了這樣一批具有超越地域眼光的人才。為了滿足歷史專業本科生的特殊興趣，並為他們的未來學術發展打下一定的專業基礎，2009年上半年起，學院領導決定對歷史專業課程設定進行大幅度改革，那就是利用歷史學院學有專長的博士師資優勢，減少必修課的課時，加大專業選修課的分量，在世界史方面開設“大國史”“地區史”。我一向崇尚新生事物，對學院領導的改革動議自然竭力相助，並主動請求承擔大國史中的“美國史”教學任務。
然而，美國史並不是我的研究領域，更不是我的專長。為了教好這門課，我以過去的業餘水平為起點，對美國史發展脈絡和基本事實重新進行了梳理，由於沒有教材，教學內容的安排主要是參考國內北京大學專業選修課教材以及國內外美國史方面的論著。在5年多的教學實踐中，我常常感到因為沒有適合的教材，因而對教學效果產生了很大影響，對學生的學習則更加不利。這是我的感受，也是選修課教師的普遍感受。因此，編寫一本適合教師教、學生學的選修課教材逐漸成為選修課教師的共識。
現在各位手中這本《美國史十六講》就是在這樣的背景下編寫出來的。在本書編寫過程中，我參考了大量美國史方面的專著和論文，有的專門標出，有的因為時間倉促未能查出標明，待日後增補，但無論如何，編者對這些作者們表示誠摯感謝。本書編寫得到許多聽過這門課程的同學的幫助和支持，其中任嘉傑(現南開大學碩士研究生)、楊非凡、常戰勇、鄭凱怡、曹雪珍、閏續、聶麗娜、游玉婷、鄭敏等撰寫了部分章節的草稿或參與收集資料，對他們的勞動表示感謝。
本書最後由我統稿並作修改，其中如有瑕疵或錯誤，責任在我而不在上面各位同學。本教材為試用性教材，歡迎同學們在使用過程中把發現的問題、建議和意見提出來，以使之更加完善和適用。
王澤壯
2013年8月于山西臨汾