《美國公立研究型大學內部質量改進的實證研究》是2020年12月1日中國社會科學出版社出版的圖書，作者是王名揚。
基本介紹
- 中文名：美國公立研究型大學內部質量改進的實證研究
- 作者：王名揚
- 出版社：中國社會科學出版社
- ISBN：9787520362443
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
在高等教育由精英化向大眾化和普及化不斷邁進的過程中，質量問題日益為各國高等教育改革所關注。《美國公立研究型大學內部質量改進的實證研究》以威斯康星大學麥迪遜分校為分析案例，運用質性研究方法較為詳盡地研究了該校開展內部質量改進的“認知性問題”“主體性問題”“制度幽問題”和“文化解釋性問題”，從微觀層面系統探尋了大學內部教育教學質量的改進。
《美國公立研究型大學內部質量改進的實證研究》有助於認識和理解美國公立研究型大學的自我評估和自我問責，同時可為我國高等教育質量改進提供一定的啟示和參考。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 研究緣起與選題背景
第二節 研究意義
第三節 文獻評述
第四節 案例選取緣由
第五節 研究範疇界定
第六節 研究問題聚焦
第二章 研究設計
第一節 主要研究方法
第二節 理論借鑑
第三節 分析框架
第四節 研究架構與基本思路
第三章 案例背景鋪陳
第一節 歷史沿革
第二節 使命與願景
第三節 戰略規劃與年度進展
第四節 辦學現狀
第五節 治理體系
第六節 本章小結
第四章 認知分析：利益相關者對高等教育質量的
情境化認知
第一節 消費者視角：學生群體的高等教育質量
內涵認知
第二節 生產者視角：教師群體的高等教育質量
內涵認知
第三節 舉辦者視角：院校行政管理者群體的高等
教育質量內涵認知
第四節 本章小結
第五章 組織分析：內部質量改進的實踐主體
第一節 戰略性組織：全面統籌
第二節 核心組織：分工協作
第三節 輔助性組織：協同配合
第四節 內部質量改進主體間的結構與特徵
第五節 本章小結
第六章 制度分析：內部質量改進的行動策略
第一節 背景改進：戰略規劃制度
第二節 投入改進：教師質量改進制度
第三節 過程改進：學術項目與課程質量改進制度
第四節 產出改進：學生學習評估制度
第五節 本章小結
第七章 文化分析：內部質量改進的價值理念
第一節 大學文化：質量文化的生成土壤
第二節 質量文化：內部質量改進的精神力量
第三節 本章小結
第八章 結論與啟示
第一節 主要研究結論
第二節 完善我國大學內部質量保障制度的啟示
參考文獻
索引
附錄
附錄一 英文訪談提綱——學生群體
附錄二 英文訪談提綱——教師群體
附錄三 英文訪談提綱——院校行政管理者群體
附錄四 中文訪談提綱——學生群體
附錄五 中文訪談提綱——教師群體
附屬檔案六 2009-2014年及2015 -2019年戰略規劃框架對比分析表
附錄七 威斯康星大學麥迪遜分校標準化課程評教
答題紙
後記
