《美國公立大學問責的演進與運行研究》是2020年智慧財產權出版社出版的圖書，作者是柳亮。
基本介紹
- 書名：美國公立大學問責的演進與運行研究
- 作者：柳亮
- 出版社：智慧財產權出版社
- 出版時間：2020年7月1日
- 頁數：268 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787513066457
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
以問責為切入點，探究大學與外部環境關係這一高等教育研究的基本問題，有助於使問責的範疇在高等教育研究中得到拓展，使高等教育理論在問責分析中走向深入。參考美國公立大學問責的實踐經驗，可以為我國高等教育問責體系的構建與推進開闊思路和提供借鑑。
圖書目錄
目錄
導論001
一、研究背景 002
（一）當代大學的社會地位與主導觀念發生深刻變革 002
（二）美國高等教育面臨著諸多危機 002
（三）美國高等教育進入問責時代 003
二、國內外文獻綜述 004
（一）國外相關研究 004
（二）國內相關研究 010
三、研究設計 013
（一）“問責—自主”的研究主線 013
（二）理論基礎 015
（三）研究內容 022
第一章 高等教育問責的多副面孔028
一、高等教育問責的概念分析 028
（一）從問責到高等教育問責 028
（二）高等教育問責的概念界定 034
二、高等教育問責的類型分析 037
（一）問責的多種分類與研究動向 037
（二）高等教育問責的分類 043
三、高等教育問責的基本特徵 048
（一）以外部干預為主導，價值取向多樣且極具內在張力 048
（二）關係結構高度複雜和情景化 049
（三）問責形式的碎片化與問責效果的不確定性 050
第二章 美國公立大學問責的發生邏輯053
一、歷史邏輯 053
（一）公立大學體系成長與關鍵時段 054
（二）大學問責發生中的時間約束與“時間悖論” 064
二、知識邏輯 067
（一）大學問責分析的知識維度 067
（二）知識、不確定性與大學問責的焦慮 068
（三）知識行動的困境與大學問責的張力 071
三、責任邏輯 073
（一）問責與責任之間的糾葛 073
（二）大學問責的“責任困頓” 077
（三）走向共同責任 085
四、信任邏輯 087
（一）大學信任的損蝕與問責的發生 087
（二）信任與問責的關係分析 088
（三）大學問責的“信任兩難” 091
五、小結 093
第三章 美國公立大學問責的發展動力094
一、政治化動力 095
二、市場化動力 099
三、社會變遷動力 104
四、系統擴張動力 112
（一）規模擴大與人口變動 112
（二）權力轉移與意見分歧 113
（三）身份衝突與結構緊張 116
五、小結 120
第四章 美國公立大學問責的巨觀運行122
一、政府干預機制 124
（一）聯邦政府的問責努力 124
（二）州政府的問責政策 128
二、市場引導機制 132
（一）美國大學排名的形成與擴散 133
（二）大學排名的影響與爭議 136
三、社會影響機制 139
（一）“測量報告” 139
（二）公眾意見調查 143
四、自願約束機制 148
（一）美國高等教育問責的“自願轉向” 148
（二）“自願問責系統”的發展過程 150
（三）自願問責的改革動向 153
五、小結 156
第五章 美國公立大學問責的微觀實踐158
一、董事會治理機制 161
（一）董事遴選 161
（二）共同治理 163
（三）發展挑戰 176
二、教師治理機制 178
（一）共同治理中的教師參與 178
（二）教育質量內部問責 185
（三）發展挑戰 198
三、學生治理機制 198
（一）學生評教機制 199
（二）學生與校友調查 204
（三）發展挑戰 209
四、信息透明機制 210
（一）鬆散式透明 210
（二）結構化透明 212
（三）發展挑戰 215
五、小結 216
第六章 討論與反思219
一、美國公立大學問責的模式變遷與改革動向 219
二、美國公立大學問責發展的經驗與教訓 222
三、問責脈絡下現代大學自主的再詮釋 224
參考文獻227
作者簡介
柳亮，男，湖北武漢人，教育學博士，現為魯東大學教育科學學院副教授。
