繪畫發展階段

繪畫發展階段是凱洛格為學前兒童繪畫這項精細運動的發展劃分的 4 個基本階段。（1）位置階段。兒童最早的塗鴉完全是自發的，在紙上亂塗的位置也是任意的。約 15 個月左右的幼兒進入位置階段，此時這種塗鴉只限於一定的位置或區域，如紙的中心、下半部或為斜線式。儘管兒童有了一定的控制程度，但更關心的是塗而不是塗在哪裡，因此常塗在牆上、路邊或自己身上。

（2）形狀階段。約 3 歲左右的兒童，能用手指而不是拳頭握筆。此時能夠畫出某些近似的幾何圖形，如圓、矩形或橢圓，能畫出其他一些隨意的形狀，如十字。（3）設計階段。當兒童開始將簡單的形狀組合起來畫出一些有結構的設計時，便進入設計階段。這些設計可簡可繁，可代表某樣東西也可不代表什麼。（4）圖形階段。約在 4 歲～5 歲，兒童的設計已構成一些熟悉的客體，如房子、人、樹等等。凱洛格指出，繪畫的精確與詳盡不僅隨兒童的技能水平，而且還隨對環境的意識發展而增進。各國兒童儘管文化不同，但在學習畫人時大致經歷了相同的順序：開始只注意臉或臉部特徵，且只畫眼，隨後出現嘴、耳、頭髮、四肢、軀幹、手、腳等等。