《縣域教育現代化評價指標體系研究》是2019年6月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是朱慶環。
基本介紹
- 書名：縣域教育現代化評價指標體系研究
- 作者：朱慶環
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2019年6月
- 頁數：256 頁
- 定價：69 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520340731
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《縣域教育現代化評價指標體系研究》在對教育現代化理論分析的基礎上，綜合運用德爾菲法、訪談法和內容分析法等多種研究方法對縣域教育現代化評價指標體系進行了系統研究，構建了由3個一級指標，8個二級指標和37個三級指標組成的縣域教育現代化評價指標體系。
圖書目錄
摘要
ABSTRACT
第一章 導論
第一節 研究緣起
一 選題背景
二 研究意義
三 核心概念界定
第二節 文獻綜述
一 現代化和教育現代化的理論研究
二 指標和教育指標的理論研究
三 國際主要教育指標體系述評
四 我國教育現代化指標述評
第三節 研究設計
一 研究問題
二 研究思路
三 研究方法
四 技術路線圖
五 本書框架結構
第二章 教育現代化評價指標體系的理論建構
第一節 教育現代化評價指標體系的理論思考
一 教育現代化實踐中的誤區
二 教育現代化本質和評價的再認識
第二節 教育現代化評價指標體系構建的技術路徑
一 教育現代化評價指標體系的功能定位
二 教育現代化評價指標體系的設計原則
三 教育現代化評價指標體系的參照系
四 教育現代化評價指標體系的評估方法
第三節 教育現代化評價指標體系的框架結構
一 現有教育現代化評價指標體系框架概覽
二 現有教育現代化評價指標體系框架的評述
三 縣域教育現代化指標體系的框架設計
第三章 教育結果評價指標體系研究
第一節 教育結果評價指標框架的設計
一 教育結果的再認識
二 教育結果評價指標的框架
第二節 學生綜合素質水平評價指標研究
一 學生綜合素質水平框架的設計
二 學生綜合素質指標的測量和參照系
第三節 教育發展水平評價指標研究
一 教育發展水平框架的設計
二 教育發展水平指標的測量
三 教育發展水平指標的參照系
第四節 教育機會均等評價指標研究
一 教育機會均等框架的設計
二 教育機會均等指標的測量和參照系
第五節 教育滿意度指標研究
一 教育滿意度指標概覽與評議
二 關於教育滿意度指標的思考
第四章 教育過程評價指標體系研究
第一節 教育過程評價指標框架的設計
一 教育過程評價的必要性
二 教育過程評價指標的框架
第二節 課程與教學指標研究
一 課程與教學指標框架的設計
二 課程與教學評價指標研究
三 高中階段選修課指標研究
四 國際優質課程資源指標研究
五 教學方式指標研究
第三節 教育管理指標研究
一 教育管理指標框架的設計
二 布局協調指標的設計
三 普職教育協調發展指標的設計
四 班級規模指標的設計
五 教育政策的公眾參與指標的設計
六 教育行政職能轉變指標的設計
七 學校管理指標的設計
第五章 教育投入評價指標體系研究
第一節 教育投入評價指標框架的設計
一 教育投入評價的必要性
二 教育投入評價指標的框架
第二節 師資隊伍評價指標研究
一 師資隊伍評價指標框架的設計
二 教師數量指標研究
三 教師質量指標研究
四 教師參與培訓指標研究
第三節 教育經費評價指標研究
一 教育經費指標的框架設計
二 教育經費充足指標研究
三 教育經費支出結構指標研究
第四節 辦學條件評價指標研究
一 辦學條件評價指標框架的設計
二 基本辦學條件評價指標研究
三 教育信息化評價指標研究
第六章 縣域教育現代化評價指標體系的確立
第一節 縣域教育現代化評價指標體系的初步設計
一 縣域教育現代化評價指標體系的初步設計
二 教育背景在縣域教育現代化評價指標體系的體現
第二節 縣域教育現代化評價指標體系的科學驗證
一 縣域教育現代化評價指標體系的初步確定
二 縣域教育現代化評價指標體系權重的確定
三 縣域教育現代化指標體系的最終確定
第三節 研究優勢、創新點和不足
一 縣域教育現代化評價指標體系的優勢
二 研究創新點和不足
參考文獻
Catalog
後記
