《網路遠程教育研究》是2006年4月清華大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:網路遠程教育研究
- 作者:丁興富 等
- 出版時間:2006年4月
- 出版社:清華大學出版社
- ISBN:9787302127598
- 定價:30 元
《網路遠程教育研究》是2006年4月清華大學出版社出版的圖書。
《網路遠程教育研究》是2006年4月清華大學出版社出版的圖書。1內容簡介本書是作者在掌握大量國內外文獻資料的基礎上,對我國網路教育的發展狀況進行了深入的調研分析與比較研究的成果總結,是教育部人文社會科學“十五”規劃研究項...
《遠程教育研究方法》是2007年高等教育出版社出版的圖書,作者是蔣國珍。內容簡介 《遠程教育研究方法》的宗旨是幫助遠程教育及教育技術工作者、研究生了解遠程教育研究的系列過程,掌握遠程教育研究的哲學和方法論,按照國際學術界的遠程教育...
計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能,被套用於網路教育的教學管理中。遠程學生的諮詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等,都可以通過網路遠程互動的方式完成。專業實踐領域 (1)遠程教育服務行業:...
2000 年-2001 年,在英國文化委員會的資助下,中心與英國開放大學等多所大學合作,開展了遠程教育學專業本科層次課程設定的研究。2001-2002 年,中心與比利時GROUP T 大學合作,共同開發了基於網路的遠程教師培訓項目,培訓的主題是如何...
《國外網路教育的研究與發展》是2003年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是武法提。內容介紹 隨著網路在教育中套用的深入,人們對基於網路的教學與學習的研究迅速增多,“研究內容從最初在教學過程中簡單地使用電子郵件等網上工具發展到對...
《遠程教育學習支持服務質量保障研究》是一本2022年南京大學出版社出版的圖書,作者是章玳。內容簡介 章玳教授在本書中基於遠程教育理論、學習理論、共同體理論、服務質量理論以及全面質量管理理論,運用文獻研究法、比較研究法、個案研究法...
其主要職能是:進行現代遠程教育基本理論和實踐研究,系統探索現代遠程教育辦學規律和模式;組織全校教師進行現代遠程教育教學規律研究;組織相關人員開展網路教育資源建設和研究;現代遠程教育教學評價、質量管理和控制工作;編輯出版《石大遠程...
項目總結性評估研究報告》理論上開闢了現代遠程教育教學評估的新領域,所形成的評估指標體系及標準豐富了我國高等教育教學評估理論;實踐上開創了以覆蓋全國城鄉的遠程教育教學系統為對象的評估先例,而且過程平穩有序;方式上充分運用網路等...
網路遠程教育與傳統的全日制教育差別比較大,主要體現在教師與學生在時間與空間兩方面的不同步性。在這種新的教學機制下,如何將傳統教學的優點轉移到以網路為載體的教學過程中,這是一個難點。既懂網路技術,教學素質又過硬的人員很少。這...
第四節英國開放大學與美國高等教育機構的合作戰略 第六章美國遠程教育院校研究 第一節美國線上高等教育系列調查評估 第二節美國國家技術大學的發展歷程 第三節瓊斯國際大學的成功之道 第四節鳳凰城大學網路教育實踐探析 第七章亞洲遠程教育...
第四章 我國現代遠程教育教學模式的現狀 第一節 現代遠程教育教學模式的主要類型 第二節 現代遠程教育教學模式 第三節 目前遠程教育教學模式存在的主要問題 第五章 基於網路的現代遠程教育教學模式改革 第一節 網路環境下遠程教育的教學...
現代遠程教育可以有效地發揮各種教育資源的優勢,為各類教育的教育質量提高提供有力支持,為不同的學習對象提供方便的、快捷的、廣泛的教育服務。2021年,教育部開展現代遠程教育(網路教育)試點總結性評估。簡介 現代遠程教育是指學生和教師...
網路教育與傳統課堂教育存在著很大的差異,網路教育先進的教育理念預示著它強大的生命力。入學須知 在教育部相關政策的要求下,遠程教育是各高校自主招生,自主出題考試,高校會根據自己的培養要求和教學情況安排入學考試。但是這種考試是水平...
在分析中國鐵路職工隊伍組成和繼續教育現狀的基礎上,提出了鐵路遠程教育系統的總體目標、建設原則以及中國鐵路遠程教育系統網路總體技術方案。在研究國內外遠程教育資源建設標準的基礎上,歸納了鐵路行業課件製作一般原則和標準,提出了鐵路遠程...
現代化遠程教學需要完備的教學系統支持,該系統有三個環節或控制環境,主播室是教師的教學環境,用於採集教學信息;遠程教室是學生學習的環境,接收教學信息、反饋學生信息;兩者信息受控於計算機網路。歷史 美國是全球最早開展遠程教育的地區,...
現代遠程教育創新理論與研究 《現代遠程教育創新理論與研究》是一本圖書
一、遠程教育不同歷史階段的教師角色 (一)中外遠程教育的歷史發展脈絡及比較 (二)函授教育階段的教師角色:學習資料的設計者 (三)多媒體教育階段的教師角色:媒體與學習資源的整合呈現者 (四)網路教育階段的教師角色:學習方式轉變...