網路課程平台

本網路課程平台系統系由杭州創高軟體科技有限公司與浙江大學合作開發完成。本平台是在多年的教學實踐經驗積累的基礎上逐步發展成熟的。

基本介紹

• 中文名：網路課程平台
• 概述：合作開發完成
• 意義：從以教為主轉變為以學為主
• 特色：同一平台好處多多

平台概述

本網路課程平台系統系由杭州創高軟體科技有限公司與浙江大學合作開發完成。本平台是在多年的教學實踐經驗積累的基礎上逐步發展成熟的。

平台的意義

實現教學改革的3個轉變：

1）從以教為主轉變為以學為主；

2）從以課堂教學為主轉變為課內外結合；

3）從以結果評價為主轉變為結果過程相結合。

實現課程網站的2個轉變：

1）從單向播放轉變為信息反饋；

2）從單一功能轉變為集成互動。

功能特色

1）同一平台好處多多：功能豐富、管理統一、安全穩定、投入經濟；

2）網站功能模組配置靈活，可以滿足不同課程的不同需求，在保持統一性的同時包容個性或差異性；

3）可以實現教學資源的信息化，學生學習信息的電子化，符合構建開放/移動大學教學網路平台的發展趨勢。

平台功能介紹

本平台的組成結構是：1+N。1是指一個平台管理中心，N是指多門網路課程網站。網路課程網站可以在平台管理中心中自主開通，並具有課程網站獨立的管理後台和展示前台。

平台管理中心

平台管理中心設有超級管理員與唯讀用戶兩類用戶。超級管理員可以進行任何操作；唯讀用戶可以看到與管理員相同的信息（系統安全相關的信息除外）。

平台管理中心提供的功能有：

1）基本信息的管理。包括教師名單、學生名單、開課信息、班級信息，教師任課信息，學生選課信息。以上信息可通過與學校數據中心（或稱數字校園系統）對接獲取。

2）網路課程開通。平台管理員選擇開課課程，並填寫課程開通信息表，設定課程網站管理員，選擇課程網站模板，設定訪問網址。過程簡單。

3）已開通課程的管理。功能包括：設定課程網站基本信息，設定模板，修改課程網站的管理員，修改課程網站訪問地址，刪除課程網站，臨時關閉課程網站。

4）集中管理歷屆學生各門課程作業、實驗報告、成績、設計作品等，可按年級、課程歸類檢索管理。

5）統計功能。關於教師的統計信息，包括：所有教師的登錄次數，最近登錄教師名單，教師信息發布數量，教師參與線上互動次數，教師參與批改作業與實驗報告的次數；關於學生的統計信息：登錄次數、線上時間、最近登錄名單、線上互動次數、學生成績（各分項及匯總）。

6）其他功能。系統用戶角色設定、系統日誌管理、系統其他全局維護工作。

課程網站管理後台

課程網站設有課程網站管理員、課程任課教師、任課教師唯讀用戶、上課學生、學生唯讀用戶5種用戶類型。其中任課教師唯讀用戶擁有與課程任課教師相同的查看許可權，無任何修改刪除許可權；學生唯讀用戶擁有與學生用戶相同的查看許可權，無任何修改刪除許可權。

課程網站管理後台提供的功能模組有：

1）網站基本設定。設定課程網站基本信息，設定模板，修改課程網站訪問地址，臨時關閉課程網站。

2）網站管理。網站欄目設定（支持多級欄目，可以調整欄目順序，支持下拉選單）以及各欄目內容管理。欄目內容管理根據欄目類型的不同而不同。系統支持的欄目類型有：信息發布（包括圖片新聞、Flash動畫、視頻、音頻、PDF、其他附屬檔案等）、線上討論、友情連結、線上練習與考試、作業管理、實驗管理、成績管理、教師評價，報告和作品上傳。

3）任課教師管理。任課教師可以在網站管理後台中查看所教授班級的學生信息，查看學生作業上交情況，批改學生作業，給學生作業打分；查看學生實驗報告上交情況，批改學生實驗報告，給學生實驗報告打分；查看學生作品、報告等文檔的上交情況，查看檔案，批改；管理學生各項成績；任課教師還可以參與線上互動，與學生線上交流（不分班級）。

網站前台

網站前台分為首頁和各個欄目頁。首頁上分為左、中、右三欄。課程管理員可以選擇將哪些欄目放在首頁哪個位置上，系統根據課程管理員設定動態產生首頁。各內頁的現實形式根據各欄目的類型而定。

學生可以通過課程網站前台或平台統一登錄入口登錄網站。學生可以線上查看課程網站的各欄目內容，線上交流。在作業管理欄目，學生可以上交作業、實驗報告，可以看到任課教師的批改情況。可以看到自己的各項成績。可以根據教師或平台管理員要求對教師、課程教學質量進行評價。

模板

網路課程網站的前台展示採用模板技術。網站開通時可以挑選喜歡的模板風格，在使用過程中也可以隨時更換。隨平台提供了15套網站課程模板。每套模板中包括首頁模板1個，內頁模板一系列（包括各欄目類型的常規模板），覆蓋了常見的展示形式，可以在後台輕鬆設定各個欄目的展示形式。首頁模板，採用3列布局的模式，每列顯示的欄目及順序可由平台管理員或課程網站管理員自定義。

另外，模板可以通過定製擴充。