經濟成長餘數分析法

經濟成長餘數分析法亦稱“教育投資收益率計算法”。20 世紀 60 年代美國經濟學家舒爾茨首先提出。他在分析美國的經濟成長時，用傳統的“集合生產函式分析法”，發現 1929—1957 年國民經濟總增長額 1520 億美元中，有 710 億美元的增長量不能由物的投資和勞動力數量增長來解釋。

為尋找這個餘數（因子），假設其中有教育的作用，並通過計算社會積累的教育資本及其收益率的方法，計算出教育對經濟成長的貢獻。具體計算過程：為尋找這一時期經濟成長量 710 億美元中有多少是教育投資得來的，第一步，計算本時期社會積累的教育總資本。