經典教科書系列：哲學導論

內容簡介

本書是張世英先生所著的入門經典讀物。作者認為，哲學應以建立在萬物一體基礎上的詩意境界和民胞物與的精神為目標，這種境界是真善美三者的統一。本書分為五個部分，部分“本體論與認識論”從本體論與認識論的角度講述超越主客關係的萬物一體觀和民胞物與的精神。第二部分“審美觀”講述萬物一體不僅是真理而且是美之所在。第三部分“倫理觀”講述萬物一體是善之所在，對萬物一體的領悟同時也是道德的境界。第四部分“歷史觀”來論述萬物一體表現在具體的人類社會歷史上就是傳統與現在融合為一的歷史統一體。第五部分簡單介紹中國哲學史和西方哲學史，以說明本書所講的哲學基本思想在中西哲學發展史上的具體體現。

圖書目錄

導言什麼是哲學

小引

1.思考普遍性問題是哲學的開始

2.哲學思考源於驚異

一、哲學史上對哲學的界定

1.“哲學”一詞的淵源

2.哲學的傳統界定

3.“後哲學”

4.西方哲學史上對哲學的三種界定

5.哲學與宗教的區別

6.哲學在中國哲學史上的含義

二、哲學是關於人對世界的態度或人生境界之學

1.哲學是追求人與萬物一體的境界之學

2.哲學超越知識和科學

3.當今中國需要提倡的人生境界和哲學

三、哲學的分類

1.西方主要哲學家的分類法

2.一般流行的分類法

3.本書內容安排

篇本體論與認識論

章“人生在世”的兩種結構——“人一世界”和“主體一客體”

一、“人世界”和“主體一客體”兩種在世結構的含義、區別與關係

1.兩種在世結構的含義與區別

2.兩種在世結構的關係

二、兩種在世結構在中西哲學史上的表現

1.兩種在世結構在西方哲學史上的表現

2.兩種在世結構在中國哲學史上的表現

三、對於人與世界關係問題的具體回答

第二章精神發展的階段

一、劃分精神發展階段的原則

1.海德格爾關於人與世界合一先於主客關係的觀點

2.克羅齊關於精神發展階段的劃分

二、個人精神發展的階段

1.原始的“天人合一”階段

2.“主體一客體”關係階段

3.高級的“天人合一”階段

第三章兩種超越：縱向超越與橫向超越；兩種目標：相同與相通

一、縱向超越與橫向超越

1.縱向超越

2.橫向超越

……

第二篇審美觀

第三篇倫理觀

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基本介紹

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