基本介紹
- 書名：給孩子的漢字思維
- 作者：殷旵
- ISBN：978-7-121-35248-5
- 類別：親職教育
- 頁數：304
- 定價：58.00
- 出版社：電子工業出版社
- 出版時間：2018年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：16（170×240）
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書是作者十幾年潛心研究的結晶。它將被撕成碎片的漢語，還原成為一個整體。它展現的不是某個具體漢字的個體魅力，而是漢語原創時的整體思維形態、生動形象的中華民族文明史和中國社會發展史，讓孩子在畫面、故事和歷史中，將學到的知識進行由點到線、由線到面、由面到體的有機整合，從而掌握學習方法、提高學習能力。此外，本書還將抽象的字和詞放置在具體的生活情景中，在抽象和具象的轉換間，不僅引導孩子認字識字，還能認物和識事，幫助孩子開發智慧型、啟迪智慧。本書打破傳統教育的藩籬，重在提升孩子的思維能力，培養系統的漢字思維，讓孩子從傳統文化中汲取豐厚的營養。細細品讀此書，恭喜你可以找到解碼“錢學森之問”的密鑰了。
作者簡介
殷旵，國際易學聯合會常務理事，中國自然辨證法研究會科學與易學專業委員會理事，中國社會科學院東方文化研究中心特邀研究員，先後受聘擔任《中國民族》（英文版）漢文化專欄主持、《人民日報海外版》“漢語教室”專欄作者。主要作品有《易經的智慧》（經部、傳部）、《在北大講易經》《老子為道》、《西遊取易經》等。殷旵幾十年如一日地堅守在研習中國傳統文化的道路上，對中國傳統文化的傳播與普及做出了巨大的貢獻。
目錄
序：對“錢學森之問”的再思索
第一章 變幻神奇的“人”
第1節 從“人”到“仁”
第2節 不同組合的“人”
第3節 頂天立地的“人”
第4節 什麼叫尋常？
第二章 男耕女織的田園生活
第5節 農忙三季
第6節 五穀豐登
第7節 成績與勝利
第三章 從農村到城市
第8節 無“兼”不商
第9節 井井有“條”
第10節 從“尹”到“君”
第11節 “城郭”與“邊陲”
第四章 文和字
第12節 文和字有什麼區別？
第13節 造字的遊戲體驗
第14節 “心”字軟體
第15節 用心，用的是什麼心？
第五章 感性、理性和悟性
第16節 如何進行判斷？
第17節 什麼樣的人可以稱為“士”？
第18節 生命與性命
第19節 性能與生態
第六章 社會穩定的壓艙石
第20節 什麼叫綱常？
第21節 什麼叫仁義？
第22節 民主與自由的中國特色
第七章 人與自然的和諧
第23節 什麼叫根本？
第24節 “作秀”是怎么回事？
第25節 為什麼叫三陽開泰？
第26節 “小康”、“大同”是怎么回事？
第27節 順其自然是什麼自然形態？
第28節 和合與合適
第八章 繁體與簡體，如何規範和統一？
第29節 “發”與“發”
第30節 “龍”與“鳳”
第31節 講和與爭訟
第32節 “關聯”與“運動會”
第33節 “義”與“義”
第34節 繁簡之爭何時了？
第35節 繁簡之爭如何了？
第九章 如何做事立功？
第36節 什麼叫“言而有信”？
第37節 什麼叫“謹而信”？
第38節 點點認識世界
第39節 “做”與“作”有什麼區別？
第40節 如何做事？
第41節 職責與責任
第42節 記事與計十
第43節 “時(時)”與“寺”
第十章 如何做人立德？
第44節 如何為人子、為人父？
第45節 如何為人母？
第46節 如何為人師？
第47節 什麼是道？
第48節 得道與為道
第49節 什麼叫傳統？
後記
