《組織行為學/經管系列》是2014年5月1日清華大學出版社出版的圖書，作者是張一純、王蘊、陳葵晞。
基本介紹
- 書名：組織行為學/經管系列
- 作者：張一純、王蘊、陳葵晞
- ISBN：7302355320
- 頁數：348頁
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2014年5月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 副標題：組織行為學（第3版）
- 正文語種：簡體中文
- 叢書名：新世紀高職高專實用規劃教材
- 版次：3-1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《組織行為學（第3版）/新世紀高職高專實用規劃教材·經管系列》共14章，主要從個體行為、群體行為、組織行為和組織發展4個方面，系統、完整地闡述了組織行為學的基本原理、基本概念和研究方法。
《組織行為學（第3版）/新世紀高職高專實用規劃教材·經管系列》有兩個特點：一是貼近生活，引用了大量古今中外的案例和典故，使組織行為學的理論變得熟悉而生動；二是既注重知識的傳授，又注重能力的培養。《組織行為學（第3版）/新世紀高職高專實用規劃教材·經管系列》在每一章後面的練習中，不但設定了案例分析，還提供了模擬練習，用於訓練讀者的自我管理能力、管理溝通能力、管理差異能力、團隊管理能力、管理道德能力，文化管理能力和管理變革能力；同時，為了便於讀者系統掌握相關知識，在每一章後面均附有“本章知識結構圖”。
《組織行為學（第3版）/新世紀高職高專實用規劃教材·經管系列》寫作風格深入淺出，既可作為高等學校、高職高專院校經濟管理學各專業的教材，也可供企業管理者及各級用戶自學使用。
圖書目錄
第1章 導論
1.1 組織行為學的內涵
1.1.1 組織與組織行為學
1.1.2 組織行為學的產生與發展
1.2 組織行為學研究的意義與方法
1.2.1 組織行為學研究的意義
1.2.2 組織行為學研究的種類
1.2.3 組織行為學的主要研究方法
1.3 組織行為學與能力培養
1.3.1 組織的有效性
1.3.2 能力培養
1.4 本章知識結構圖
1.5 習題
第2章 個性行為基礎
2.1 個性概述
2.1.1 個性的內涵及性質
2.1.2 有關個性的幾個概念
2.2 個性管理
2.2.1 個性差異與管理
2.2.2 個性與職業選擇
2.2.3 差異的判定：個性測量
2.3 知覺與行為
2.3.1 知覺的概念
2.3.2 知覺的基本特性
2.3.3 知覺形成的影響因素
2.3.4 社會知覺
2.4 本章知識結構圖
2.5 習題
第3章 價值觀與態度
3.1 價值觀與管理
3.1.1 價值觀的概念
3.1.2 價值觀的形成
3.1.3 價值觀的分類
3.1.4 價值觀的作用
3.1.5 價值觀與個體行為的關係
3.1.6 個體行為規律
3.2 態度與管理
3.2.1 態度的概念、功能和特點
3.2.2 態度與行為
3.2.3 態度的形成
3.2.4 態度的改變
3.2.5 工作態度
3.3 本章知識結構圖
3.4 習題
第4章 壓力與挫折管理
4.1 壓力與管理
4.1.1 壓力概述
4.1.2 工作壓力與個性
4.1.3 壓力管理
4.2 挫折與管理
4.2.1 挫折的概念、類型及其成因
4.2.2 挫折的防衛機制
4.2.3 挫折管理
4.3 創造性行為的培養
4.3.1 創造性、創造能力和創造性行為
4.3.2 創造性行為的自我培養
4.3.3 創造性行為的客觀環境
4.4 本章知識結構圖
4.5 習題
第5章 職業生涯的規劃、管理與發展
5.1 職業生涯概述
5.1.1 職業生涯的內涵
5.1.2 職業生涯規劃的內涵
5.2 職業生涯的選擇
5.2.1 建立適合自己的職業生涯前景列表
5.2.2 職業生涯前景選項的篩選、決定和實施
5.2.3 職業生涯規劃實例
5.3 職業生涯的管理
5.3.1 職業生涯管理的意義和特點
5.3.2 職業生涯管理的內容
5.4 職業生涯的發展
5.4.1 職業生涯的變動方式
5.4.2 職業生涯的發展階段、發展模式和特點
5.5 本章知識結構圖
5.6 習題
第6章 群體行為基礎
6.1 群體概述
6.1.1 群體的概念
6.1.2 群體的特徵
6.1.3 群體的類型
6.1.4 人們為什麼加入群體
6.1.5 群體的發展階段
6.2 影響群體行為績效的主要因素
6.2.1 群體成員
6.2.2 群體結構
6.2.3 群體過程與群體任務
6.3 非正式群體
6.3.1 非正式群體的概念及形成原因
6.3.2 非正式群體的特點
6.3.3 非正式群體的類型
6.3.4 正確對待非正式群體
6.4 本章知識結構圖
6.5 習題
第7章 群體溝通
7.1 群體溝通概述
7.1.1 溝通的含義
7.1.2 溝通的功能
7.1.3 溝通的基本過程與要素
7.2 群體溝通的方向與網路
7.2.1 群體溝通的方向
7.2.2 群體溝通的網路
7.3 群體溝通的障礙與對策
7.3.1 群體有效溝通的特徵
7.3.2 群體有效溝通的障礙
7.3.3 群體有效溝通的對策
7.4 本章知識結構圖
7.5 習題
第8章 團隊建設
8.1 團隊概述
8.1.1 團隊的概念
8.1.2 工作群體與工作團隊
8.1.3 團隊的類型
8.2 團隊的形成與發展
8.2.1 團隊的形成和發展階段
8.2.2 團隊形成的途徑
8.3 打造高績效團隊
8.3.1 採用團隊形式的好處
8.3.2 高績效團隊的特徵
8.3.3 高績效團隊的建設
8.4 本章知識結構圖
8.5 習題
第9章 群體衝突與對策
9.1 衝突概述
9.1.1 衝突的概念
9.1.2 如何看待衝突
9.1.3 衝突的類型
9.1.4 衝突的作用
9.2 衝突的層次與形成過程
9.2.1 衝突的層次
9.2.2 衝突的形成過程
9.3 衝突管理的對策
9.3.1 衝突管理的含義
9.3.2 衝突管理的基本原則
9.3.3 衝突管理的策略
9.3.4 衝突管理的方法
9.4 本章知識結構圖
9.5 習題
第10章 領導
10.1 領導概述
10.1.1 什麼是領導
10.1.2 領導與管理
10.1.3 領導者、追隨者與環境
10.1.4 領導者的權力與影響力
10.2 領導理論
10.2.1 領導理論的變遷
10.2.2領導特質理論
10.2.3 領導行為理論
10.2.4 領導權變理論
10.2.5 領導理論的當代發展
10.3 領導與決策
10.3.1 決策的內涵與性質
10.3.2 決策法則
10.3.3 決策過程
10.3.4 群體決策
10.4 權力與政治
10.4.1 權力概述
10.4.2 權力的獲取
10.4.3 權力的行使
10.4.4 政治行為的控制與道德制約
10.5 本章知識結構圖
10.6 習題
第11章 激勵
11.1 需要與動機
11.1.1 需要
11.1.2 動機
11.2 人性的假設
11.2.1 “經濟人”假設
11.2.2 “社會人”假設
11.2.3 “自我實現人”假設
11.2.4 “複雜人”假設
11.3 內容型激勵理論概述
11.3.1 馬斯洛的需要層次理論
11.3.2 赫茲伯格的雙因素理論
11.3.3 奧爾德佛的ERG理論
11.3.4 麥克萊蘭的激勵需要理論
11.4 過程型激勵理論概述
11.4.1 期望理論
11.4.2 目標設定理論
11.4.3 公平理論
11.5 強化型激勵理論概述
11.5.1 強化的主要形式
11.5.2 強化的類型
11.5.3 運用強化理論的原則
11.6 綜合型激勵理論概述
11.6.1 豪斯的綜合激勵模式
11.6.2 羅賓斯的綜合激勵模式
11.7 激勵理論的套用
11.7.1 激勵的一般原則
11.7.2 激勵理論在管理實踐中的套用
11.8 本章知識結構圖
11.9 習題
第12章 組織設計與組織變革和發展
12.1 組織設計
12.1.1 組織的要素與結構
12.1.2 組織設計的概念和重點
12.1.3 組織設計的原則
12.1.4 組織設計的程式
12.1.5 組織設計的權變因素及其模式
12.1.6 幾種常見的組織結構類型
12.1.7 組織的有效運行
12.2 組織變革
12.2.1 組織變革的概念
12.2.2 組織變革的原因與動力
12.2.3 組織變革的模式
12.2.4 組織變革的阻力
12.2.5 對待組織變革的管理策略
12.3 組織發展
12.3.1 組織發展概述
12.3.2 組織發展的原則
12.3.3 組織發展的內容
12.3.4 組織發展趨勢
12.4 本章知識結構圖
12.5 習題
第13章 企業文化
13.1 企業文化概述
13.1.1 企業文化的概念
13.1.2 企業文化的內容
13.2 企業文化對管理的影響
13.2.1 企業文化的功能
13.2.2 企業文化的消極作用
13.2.3 企業文化與以人為本
13.3 企業文化建設
13.3.1 企業文化建設的開始
13.3.2 企業文化的維繫
13.3.3 企業文化的傳遞方式
13.3.4 企業文化建設的方法
13.3.5 跨文化研究
13.4 本章知識結構圖
13.5 習題
第14章 積極組織行為學
14.1 積極組織行為學概述
14.1.1 積極心理學概述
14.1.2 積極組織行為學的概念
14.2 個體發展與績效
14.2.1 心理資本
14.2.2 個體健康
14.2.3 良性壓力
14.3 積極組織行為
14.3.1 積極情緒的營造
14.3.2 倫理型領導
14.3.3 積極的政治技巧
14.3.4 工作投入
14.4 本章知識結構圖
14.5 習題
參考文獻
